《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 15《說(shuō)屏》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 15《說(shuō)屏》課件 （新版）新人教版（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、15*.說(shuō)“屏”,(n),(d),(cng),(kng),(q),(yng),(帷),zhng,(錦),(螢),(韶),(齋),2據(jù)義填詞 ：粗俗鄙陋。 ：恰當(dāng)，恰如其分。 ：美麗的春光。 ：無(wú)益地耗費(fèi)力氣。 ：掛在較大的屋子里或舞臺(tái)上作遮擋用的幕。 ：稱述；稱贊。 ：舊時(shí)稱女子居住的內(nèi)室。 ：高雅和庸俗的區(qū)別。,傖俗,韶光,帷幕,稱道,閨房,雅俗之別,得體,徒勞,3文學(xué)、文體常識(shí) 說(shuō)“屏”選自 ，作者 ，浙江杭州人， 專家，著有 等。,陳從周散文,陳從周,古建筑園林,說(shuō)園,A,D,B,4對(duì)下列句中的引號(hào)作用判斷不正確的一項(xiàng)是( ) A而空間上還是流通的，如今稱為“流動(dòng)空間”。(特定稱謂) B
2、“屏”，我們一般都稱“屏風(fēng)”。(表引用) C“閑倚畫屏”，“抱膝看屏山”，也夠得一些閑滋味。(表引用) D我們的先人，擅長(zhǎng)在屏上做這種功能與美感相結(jié)合的文章，關(guān)鍵是在一個(gè)“巧”字上。(表強(qiáng)調(diào)) 【解析】此處表強(qiáng)調(diào)。 5根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。 (1)本文介紹了關(guān)于屏風(fēng)的哪些知識(shí)？ 介紹了屏風(fēng)的作用、類型、制作、歷史及所取得的成就。 (2)文章抓住屏風(fēng) 的特點(diǎn)， 介紹它的實(shí)用功能與 功能。 全文語(yǔ)言 。,B,似隔非隔、功能與美感相結(jié)合,藝術(shù)裝飾,充滿濃濃的詩(shī)意和韻味,B,D,8運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，回答(1)(2)題。 (1)我國(guó)文學(xué)家 在朝花夕拾中回憶留學(xué)生活時(shí)，著力寫了一位老師和一位朋友。老
3、師是 ，朋友是范愛農(nóng)。 (2)“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次”出自原蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基的長(zhǎng)篇小說(shuō) ，小說(shuō)的主人公是 。,魯迅,藤野先生,鋼鐵是怎樣煉成的,保爾柯察金,9綜合性學(xué)習(xí)。 某班舉辦了以“屏風(fēng)遐思”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)完成下列題目。 隨著“時(shí)光隧道”，時(shí)光倒流了500年，你當(dāng)時(shí)是屏風(fēng)店的老板。 (1)這時(shí)，一位翩翩公子來(lái)到你的屏風(fēng)店，你將如何向這位顧客介紹屏風(fēng)這種器具？ 示例：向顧客介紹屏風(fēng)的作用、屏風(fēng)的分類，進(jìn)而說(shuō)明屏風(fēng)在藝術(shù)上有雅俗之別。 (2)你將如何向這位顧客介紹擺放屏風(fēng)的注意點(diǎn)？ 需因地制宜，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)
4、近諸方面，均要做到得體才是。 (3)為了讓生意興隆，財(cái)源廣進(jìn)，你將購(gòu)進(jìn)什么特點(diǎn)的屏風(fēng)？ 功能與美感相結(jié)合，造型輕巧，色彩不傖俗，繪畫富有詩(shī)意。,二、中考鏈接 扇子 黎戈 東周列國(guó)志里，看到過(guò)這樣的插圖：兩個(gè)梳雙髻的宮女，手執(zhí)長(zhǎng)柄大扇，立在對(duì)坐暢談國(guó)事的公侯身后，這樣的扇子多半是由奴仆執(zhí)掌，象征性大于使用目的，它是表白強(qiáng)權(quán)的道具。準(zhǔn)確地說(shuō)，它是禮儀扇。 漢代的扇子，則是用竹篾編成，其形制類似于現(xiàn)在的大號(hào)菜刀，扇柄附于一側(cè)而不是居中，且開始落入尋常百姓家。在古畫中，常見一奴仆蹲踞扇火，大力使著一把扇子，扇子地位大跌。漢末有一些原理簡(jiǎn)單的機(jī)械扇，諸葛亮同學(xué)發(fā)明過(guò)諸葛扇，懸掛屋內(nèi)，手拉使之轉(zhuǎn)動(dòng)生風(fēng)。穿
5、過(guò)千年時(shí)光隧道，在關(guān)于老上海的電影里，仍然可以看見理發(fā)店里有這種手拉的風(fēng)扇?！続】小伙計(jì)拉著一根繩，扇子左右緩移，時(shí)間也被拉長(zhǎng)了，太太小姐們一邊做頭發(fā)，一邊有一搭沒(méi)一搭地拉呱家常。春日遲遲，欲睡昏昏。反正閑婦們有的是時(shí)間要打發(fā)，降那一點(diǎn)點(diǎn)心火，微風(fēng)徐來(lái)的排扇也夠了。,魏晉南北朝的扇子是羽扇，不用說(shuō)是仿生原理的樸素運(yùn)用，羽扇有十羽和八羽之分，后來(lái)進(jìn)化成比翼扇，即以竹木為骨架上糊以絹綢，只在末端象征性地飾以羽毛。羽扇是男人的物什，恪顯名士做派的道具，羽扇名人有“羽扇綸巾”的公瑾侯及其政敵諸葛先生。真不能想象，諸葛先生要是丟了他的三件套 羽扇、綸巾、四輪車，會(huì)不會(huì)風(fēng)采全無(wú)呢？ 隋唐時(shí)流行紈扇，又稱團(tuán)
6、扇，早唐時(shí)盛行腰圓紈扇，中晚唐為滿月式樣，紈扇近于現(xiàn)代的絹扇，以竹木為骨，承風(fēng)面大，手感輕盈，它的使用者轉(zhuǎn)向深閨。“輕羅小扇撲流螢”，隋唐女子都是腴美人，如果是骨重身寬的羽扇，用來(lái)?yè)涞麚淞魑?，?dòng)作的幅度太大，就失了嬌羞勁兒。 宋元后期開始使用的折扇，輕便，價(jià)廉，易攜帶，袖藏即可。市民圖耐用，多用油紙扇，文藝青年大多使用素紙扇，圖它可以揮毫潑翰，題詩(shī)作畫。 扇子還是藝術(shù)作品中高頻出現(xiàn)的道具。,言情小說(shuō)中，扇子可煽情，比如李香君血濺桃花扇；可定情，比如西施贈(zèng)扇給范蠡；可抒情，桃花扇就是靠一把扇子來(lái)抒情，并且貫穿情節(jié)起落的；可絕情，珍珠令里，女主角贈(zèng)男主角折扇一把，即可以示絕交，扇同“散”，和傘一樣
7、，是很不祥的贈(zèng)物。 武俠小說(shuō)里，儒化的博雅俠客，手持一把小扇，以顯其書生性情。江南七怪里那個(gè)執(zhí)扇的妙手書生，還在扇子里面藏暗器、毒針什么的。有的扇子本身就是兵器，比如玉扇真人那把。 西方藝術(shù)作品里也?？匆娚茸拥纳碛啊！綛】電影里的名媛貴婦手捏一把小折扇，一手牽裙角，蓮步輕移，旖旎而行。歌劇中的淑女用一種很有趣的面具扇，上面開了兩只眼睛一樣的小洞，把自己的面孔藏起來(lái)，以示畏怯。 (選自私語(yǔ)書，有刪改),10這篇文章從扇子的發(fā)展史和 扇子在藝術(shù)作品中的功用(答到“扇子還是藝術(shù)作品中高頻出現(xiàn)的道具”也可) 兩個(gè)方面介紹了扇子。 11根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。,12.文章運(yùn)用了分類別的說(shuō)明方法介紹扇
8、子，有什么作用？請(qǐng)從文章最后四個(gè)自然段中舉一例分析。 文章運(yùn)用了分類別的說(shuō)明方法將扇子在藝術(shù)作品中的功用介紹得全面，有層次分明，讓讀者一目了然。_示例1：文章從言情小說(shuō)、武俠小說(shuō)、西方藝術(shù)作品三個(gè)方面介紹了扇子在藝術(shù)作品中的功用。示例2：文章從可煽情、可定情、可抒情、可絕情四個(gè)方面介紹了扇子在藝術(shù)作品中的功用。_示例3：文章從電影和歌劇兩個(gè)方面介紹了扇子在西方藝術(shù)作品中的功用。(該題舉例部分答出一個(gè)方面即可。) 13這篇文章在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)任選文中一處畫線句作具體分析。 這篇文章言辭優(yōu)美、生動(dòng)形象、詼諧幽默，富有生活氣息。(分析示例)A處畫線句：“春日遲遲”、“欲睡昏昏”等詞語(yǔ)富有詩(shī)意，
9、文化氣息濃郁。“閑婦們”、“太太小姐們”等風(fēng)趣幽默，生活氣息濃厚。“有一搭沒(méi)一搭”、“拉呱”“打發(fā)”等詞傳神地寫出了太太小姐們的悠閑生活。B處畫線句：“捏”、“牽”、“蓮步輕移”、“旖旎而行”等詞語(yǔ)準(zhǔn)確生動(dòng)，形象細(xì)膩地表現(xiàn)出名媛貴婦高貴優(yōu)雅的動(dòng)作以及掩飾嬌羞的動(dòng)人姿態(tài)。,三、習(xí)作鑒賞 【真題呈現(xiàn)】 閱讀下面的文字，按要求作文。 有一個(gè)旅游愛好者，在旅游中經(jīng)常迷路。 “你經(jīng)常在外旅游，有豐富的旅游經(jīng)驗(yàn)，怎么還會(huì)迷路呢？”朋友不解地問(wèn)。 “每次迷路，都是走上了歧路。” “為什么會(huì)走上歧路呢？” “因?yàn)槠缏飞嫌忻匀说娘L(fēng)景，看著看著，就忍不住走進(jìn)去了，走著走著，就走不出來(lái)了?！?請(qǐng)你根據(jù)讀后的聯(lián)想和感
10、悟，寫一篇不少于600字的作文。 要求：題目自擬，立意自定。除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明。要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。 【我的構(gòu)思】 _ _,圍攻 濰坊一考生 放學(xué)路上，一扇扇網(wǎng)吧的大門如幽靈般眨著眼睛蠱惑著我。我努力地向前挪動(dòng)著腳步，盡量克制自己不向它們看去，可我的心卻被千萬(wàn)個(gè)小蟲子噬咬著，弄得我的心癢癢的。我努力克制自己：一步，兩步，三步我離那些門已越來(lái)越遠(yuǎn)。 就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音響起：“嘿，哥們！聽說(shuō)最近又出了款新游戲，特好玩。怎么著，咱哥倆試試去？”我回頭，死黨“瘦猴”臉上堆滿了笑，兩只黑眼珠滴溜咕嚕地轉(zhuǎn)著。僅這一句話，就讓我把剛剛下定的決
11、心拋到了九霄云外。我的雙腿好像變成了鐵制的，而網(wǎng)吧的那一扇扇門就像磁石一般吸引著我一步步靠近。 這家網(wǎng)吧的門上貼著幾個(gè)紅字網(wǎng)絡(luò)文化園它僅是學(xué)校附近眾多網(wǎng)吧之一。曾經(jīng)以好學(xué)生自居的我，自從進(jìn)了學(xué)校附近的一家網(wǎng)吧之后，便像被施了魔法一樣離不開它們了。什么古詩(shī)文、英文單詞、數(shù)學(xué)公式都一股腦地被“驅(qū)逐出境”，心里被一個(gè)全新的、虛幻的、刺激的世界填得滿滿的。一閉上眼就仿佛看見那個(gè)神秘的世界在向我招手。,最近一次期中考試，我又考得一塌糊涂。兩個(gè)小時(shí)前，班主任又一次語(yǔ)重心長(zhǎng)地找我談了話，我也信誓旦旦地說(shuō)改過(guò)自新。可現(xiàn)在我又一次經(jīng)不起誘惑，邁進(jìn)了那扇門。 這款新游戲果然好玩，我和瘦猴殺得天昏地暗。虛擬世界里的
12、每一場(chǎng)勝敗都牽動(dòng)著我的心，它不斷地刺激著我的腦神經(jīng)，令我持續(xù)興奮著。我已感覺不到口渴、饑餓與困倦，而只覺得興奮！興奮！興奮！ 不知過(guò)了多久，在贏得了一場(chǎng)大戰(zhàn)役的勝利后，我心滿意足地伸了個(gè)懶腰?？删驮谶@時(shí)，我卻看到了一張無(wú)比熟悉的臉，天哪！那是爸爸！他怎么會(huì)在這兒？容不得我再想，我看到兩團(tuán)怒火在他的眼中灼燒。他沖過(guò)來(lái)，一把抽走了我的凳子，我一屁股跌坐在地，我看到，他那蒲扇般的大手高舉起來(lái)我驚恐地閉上了眼，可那巴掌卻遲遲沒(méi)有落下來(lái)。再睜眼，我驚訝地發(fā)現(xiàn)爸爸淚流滿面！“小兔崽子，”他吼道，“你不要你媽媽了，你媽還要你呢！你媽見你這么晚還沒(méi)回家，急著出來(lái)找你，過(guò)馬路時(shí)被車撞了！”,站在病床邊，望著剛剛
13、脫離危險(xiǎn)的媽媽那蒼白又疲憊的臉，我悔愧萬(wàn)分，任淚水肆虐。我突然意識(shí)到，我之前所瘋狂沉迷的一切是多么虛幻無(wú)聊，而眼前的那份沉甸甸的愛才是最真實(shí)、最重要的、最值得我去珍惜的！ 媽媽用鮮血為代價(jià)重新擦凈了我蒙塵的心靈，可面對(duì)學(xué)校周圍那眾多網(wǎng)吧的圍攻，學(xué)生們，老師們，家長(zhǎng)們還要付出多少代價(jià)呢？ 【簡(jiǎn)評(píng)】“我”去網(wǎng)吧游戲，不是沒(méi)有過(guò)心理斗爭(zhēng)，也想到了一塌糊涂的考試成績(jī)，也記起了班主任語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話，但最終還是沒(méi)能拒絕網(wǎng)吧的誘惑，再一次來(lái)到了網(wǎng)吧。心理描寫很真實(shí)，符合中學(xué)生的年齡特點(diǎn)。接下來(lái)，寫“我”在網(wǎng)吧玩得心滿意足時(shí)，看到了尋找自己的爸爸，知道媽媽為了找自己遭遇車禍。我們讀到這里，會(huì)感到十分意外。但正
14、是這個(gè)意外，才使得不能拒絕誘惑、迷戀網(wǎng)吧的危害得到充分深刻地展現(xiàn)，讓人為之猛醒?？忌擅顦?gòu)思、情節(jié)生動(dòng)，不失為一篇考場(chǎng)佳作。,【寫作指導(dǎo)】 一篇說(shuō)明文寫得好不好，主要看它有沒(méi)有抓住事物的特征，寫出來(lái)是不是使讀者得到具體而明確的認(rèn)識(shí)。那么，怎樣抓住特征呢？ 首先，要細(xì)致觀察。文章是客觀事物的反映，只有深入細(xì)致觀察，才能對(duì)事物了解得清楚。對(duì)于日用品、建筑物，要從各個(gè)角度仔細(xì)觀察它的外部形態(tài)，才能抓住它的外在特征；美食的制作過(guò)程也要仔細(xì)地觀察，才能介紹清楚制作這一美食需要用到的原料(包括食材的種類、數(shù)量、質(zhì)量要求等)和制作方法。 其次，要查閱資料。我們不能事事親身經(jīng)歷，而說(shuō)明文又要求特征準(zhǔn)確，材料翔
15、實(shí)，這就需要查閱有關(guān)的資料，靠前人總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)印證。日用品的結(jié)構(gòu)、功能，建筑物修建的歷史背景、建造過(guò)程、設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)原理等都需要查閱資料(或咨詢老師、專家)，才能把握寫作對(duì)象的特征。 最后，還要學(xué)會(huì)比較。世界上的事物千差萬(wàn)別，不同的事物有不同的特點(diǎn)，即使是同一類事物，也各具特征。孿生兄弟，長(zhǎng)得再相似，也能區(qū)別出來(lái)。抓住事物的特征，就是抓住這個(gè)事物區(qū)別于其他事物的不同特點(diǎn)，從共性中發(fā)現(xiàn)個(gè)性，從一般中找到特殊。事物的特征往往在同別的事物比較中顯示出來(lái)。 總之，要抓住說(shuō)明對(duì)象的特征，一方面靠親身實(shí)踐，細(xì)致觀察，另一方面又要善于向書本和有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，同時(shí)還要周密思考，學(xué)會(huì)比較，努力去熟悉所要說(shuō)明
16、的事物。,【例文引路】 小臺(tái)燈的自白 過(guò)年那天，我作為新年禮物，被姑姑帶到蕊蕊家。別看我只是一盞小臺(tái)燈，但我外形新穎、造型美觀，蕊蕊可喜歡我啦！ 我的身材嬌小，只有40厘米左右，淡綠色的外衣緊緊地裹著我的身體。我的基座是陶瓷的，上面隱約可見如蓮葉一般的葉脈花紋?；乃闹苡?8瓣粉紅色向上翻翹的蓮花瓣，右邊還有一個(gè)含苞待放的粉紅色的花蕾，可以旋轉(zhuǎn)的小開關(guān)就在這花蕾中間的基座旁邊。平時(shí)我多處于休息狀態(tài)，只有在小主人需要，將開關(guān)輕輕向前推時(shí)，我才開始工作。小主人將開關(guān)往順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，我就會(huì)越來(lái)越亮；往逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，我的光芒就會(huì)越來(lái)越弱。 在花蕾的右后方有一支約7厘米長(zhǎng)的蓮枝斜伸向上，蓮枝的頂端
17、托著一個(gè)呈荷葉狀的臺(tái)歷。只要小主人用手輕輕按一下我手臂上的小按鈕，隨著“咔嚓”一聲，日期就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。,我的基座的左方是一根12厘米下粗上細(xì)、形同蓮藕的白色陶瓷燈柱。在“蓮藕燈柱”的頂端有一根長(zhǎng)約22厘米的不銹鋼鍍銅細(xì)彎管，彎管的頂端向下彎曲，裝有一個(gè)黑色燈頭，燈頭上那只25瓦的白熾燈泡是我為小主人工作的得力助手。因此，小主人給燈泡戴上了一頂漂亮的帽子燈罩，讓光亮聚集在一起。 帽子是用鍍銅不銹鋼絲編成的6個(gè)空心蓮花瓣形的環(huán)，中間各鑲嵌著一片乳白色的有機(jī)玻璃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，這帽子就像是一朵盛開著的金光閃閃、晶瑩剔透的蓮花。其中一片花瓣上還有一個(gè)小孔。如果往里面滴注少許香精，當(dāng)我被點(diǎn)亮?xí)r，主人不僅可以欣賞到婀娜的蓮花，還可以嗅到陣陣蓮香呢。 天一黑，蕊蕊就會(huì)迫不及待地和我為伴，或者看書，或者寫字。每當(dāng)我被點(diǎn)亮?xí)r，一朵光彩奪目的蓮花就讓滿堂生輝，大有出淤泥而不染的神韻，叫人怎么能不喜歡呢！我愿做蕊蕊的忠實(shí)伙伴，陪伴她度過(guò)每一個(gè)溫馨的夜晚。 【名師點(diǎn)評(píng)】小作者別具匠心，以第一人稱來(lái)寫臺(tái)燈，生動(dòng)形象地將其特點(diǎn)介紹得全面而鮮明。習(xí)作采用空間順序，由小臺(tái)燈的基座從下向上進(jìn)行詳細(xì)介紹，并運(yùn)用列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法，將小臺(tái)燈小巧、可愛的形象特征介紹得直觀準(zhǔn)確而形象生動(dòng)。,
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 15《說(shuō)屏》課件 （新版）新人教版
