高中數(shù)學(xué) 情境互動(dòng)課型 第二章 平面向量 2.4.1 平面向量數(shù)量積的物理背景及其含義課件 新人教版必修4

上傳人:san****019 文檔編號(hào):16356272 上傳時(shí)間:2020-09-28 格式:PPT 頁(yè)數(shù):43 大小:6.47MB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
高中數(shù)學(xué) 情境互動(dòng)課型 第二章 平面向量 2.4.1 平面向量數(shù)量積的物理背景及其含義課件 新人教版必修4_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共43頁(yè)
高中數(shù)學(xué) 情境互動(dòng)課型 第二章 平面向量 2.4.1 平面向量數(shù)量積的物理背景及其含義課件 新人教版必修4_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共43頁(yè)
高中數(shù)學(xué) 情境互動(dòng)課型 第二章 平面向量 2.4.1 平面向量數(shù)量積的物理背景及其含義課件 新人教版必修4_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共43頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《高中數(shù)學(xué) 情境互動(dòng)課型 第二章 平面向量 2.4.1 平面向量數(shù)量積的物理背景及其含義課件 新人教版必修4》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中數(shù)學(xué) 情境互動(dòng)課型 第二章 平面向量 2.4.1 平面向量數(shù)量積的物理背景及其含義課件 新人教版必修4(43頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2.4 平面向量的數(shù)量積 2.4.1 平面向量數(shù)量積的物理背景及其含義,我們學(xué)過(guò)功的概念,即一個(gè)物體在力 的作用下產(chǎn)生 位移 ,,力 所做的功W應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)算?,W=| | |cos 其中是 與 的夾角.,功是一個(gè)標(biāo)量,是一個(gè)數(shù)量,它由力和位移兩個(gè)向量來(lái)確定.這給我們一種啟示,能否把“功”看成這兩個(gè)向量的一種運(yùn)算的結(jié)果呢?,從力所做的功出發(fā),我們引入向量“數(shù)量積”的概念.,兩個(gè)非零向量 和 ,作 ,,則 叫做向量 和 的夾角,注意:在兩向量的夾角定義中,兩向量必須是同起點(diǎn)的.,向量的夾角的概念,與 同向,O,A,B,與 垂直,特別地,1.了解平面向量數(shù)量積的物理背景,理解數(shù)量積的含義及其物理意義

2、.(重點(diǎn)) 2. 掌握數(shù)量積的性質(zhì)和運(yùn)算律,并能運(yùn)用性質(zhì)和運(yùn)算律進(jìn)行相關(guān)的判斷和運(yùn)算.(重點(diǎn)、難點(diǎn)) 3.掌握兩個(gè)向量共線、垂直的幾何判斷,會(huì)證明兩向量垂直,以及能解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題.,注意:向量的數(shù)量積是一個(gè)數(shù)量.,已知兩個(gè)非零向量 與 ,我們把數(shù)量 叫做 與 的數(shù)量積(或內(nèi)積). 記作 其中是 的夾角.,規(guī)定:零向量與任一向量的數(shù)量積為0.,1、數(shù)量積的定義,探究點(diǎn)1 數(shù)量積,思考1:向量的數(shù)量積是一個(gè)數(shù)量,那么它什么時(shí)候?yàn)檎裁磿r(shí)候?yàn)樨?fù)?,當(dāng) 時(shí),它為負(fù)值,當(dāng) 時(shí),它為0;,當(dāng) 時(shí),它為正值;,提示:,向量的數(shù)量積與數(shù)乘向量的運(yùn)算結(jié)果有何區(qū)別? 提示:向量的數(shù)量積ab是一個(gè)實(shí)數(shù);數(shù)乘向量

3、a是一個(gè)向量,【即時(shí)訓(xùn)練】,B,B1,O,A,叫做向量 在 方向上(向量 在 方向上)的投影.,2、投影的概念,數(shù)量積 等于 的長(zhǎng)度 與 在 的方向 上的投影 的乘積.,還有其他說(shuō)法嗎?,向量 與 的數(shù)量積等于 的長(zhǎng)度 與 在 的方向上的投影 的乘積.,3.數(shù)量積的幾何意義,提示:,投影是向量還是數(shù)量? 提示:投影是數(shù)量而不是向量,它可正、可負(fù)、可為零,【即時(shí)訓(xùn)練】,思考2:由向量數(shù)量積的定義,你能否得到下面的結(jié)論?,提示:,探究點(diǎn)2 向量數(shù)量積的性質(zhì),提示:,提示:,向量數(shù)量積的性質(zhì),已知a,b的夾角為,|a|2,|b|3,分別在下列條件下求ab. (1)135; (2)ab; (3)ab.

4、,【即時(shí)訓(xùn)練】,求,在ABC中,,【變式練習(xí)】,思考3:回顧實(shí)數(shù)運(yùn)算中有關(guān)的運(yùn)算律,你能推導(dǎo)向量數(shù)量積的下列運(yùn)算律嗎?,探究點(diǎn)3 向量數(shù)量積的運(yùn)算律,提示:,O,N,M,設(shè)向量 在 上的投影分別是OM,MN,ON,思考4:下列兩個(gè)運(yùn)算律成立嗎?,提示:,向量數(shù)量積的運(yùn)算律,若a,b,c是非零向量,且acbc,則ab一定成立嗎? 提示:不一定由acbc可得c(a-b)0a-b0或c(a-b),【即時(shí)訓(xùn)練】,例2.我們知道,對(duì)任意a,bR,恒有(a+b)2= a2+2ab+b2,(a+b)(a-b)=a2-b2.對(duì)任意向量 是否也有下面類似的結(jié)論?,設(shè)向量a,b,c滿足abc0,(a-b)c,ab,若|a|1,則|a|2|b|2|c|2的值是_,解析:由abc0得c-a-b. 又(a-b)c0,(a-b)(-a-b)0,即a2b2. 則c2(ab)2a2b22aba2b22, |a|2|b|2|c|24.,4,【變式練習(xí)】,【變式練習(xí)】,【變式練習(xí)】,B,幾何意義,定義,夾角,性質(zhì),運(yùn)算律,向量數(shù)量積,投影,一知半解的人,多不謙虛;見(jiàn)多識(shí)廣有本領(lǐng)的人,一定謙虛. 謝覺(jué)哉,

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!