《高中數(shù)學(xué) 情境互動(dòng)課型 第二章 平面向量 2.4.1 平面向量數(shù)量積的物理背景及其含義課件 新人教版必修4》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中數(shù)學(xué) 情境互動(dòng)課型 第二章 平面向量 2.4.1 平面向量數(shù)量積的物理背景及其含義課件 新人教版必修4(43頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2.4 平面向量的數(shù)量積 2.4.1 平面向量數(shù)量積的物理背景及其含義,我們學(xué)過(guò)功的概念,即一個(gè)物體在力 的作用下產(chǎn)生 位移 ,,力 所做的功W應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)算?,W=| | |cos 其中是 與 的夾角.,功是一個(gè)標(biāo)量,是一個(gè)數(shù)量,它由力和位移兩個(gè)向量來(lái)確定.這給我們一種啟示,能否把“功”看成這兩個(gè)向量的一種運(yùn)算的結(jié)果呢?,從力所做的功出發(fā),我們引入向量“數(shù)量積”的概念.,兩個(gè)非零向量 和 ,作 ,,則 叫做向量 和 的夾角,注意:在兩向量的夾角定義中,兩向量必須是同起點(diǎn)的.,向量的夾角的概念,與 同向,O,A,B,與 垂直,特別地,1.了解平面向量數(shù)量積的物理背景,理解數(shù)量積的含義及其物理意義
2、.(重點(diǎn)) 2. 掌握數(shù)量積的性質(zhì)和運(yùn)算律,并能運(yùn)用性質(zhì)和運(yùn)算律進(jìn)行相關(guān)的判斷和運(yùn)算.(重點(diǎn)、難點(diǎn)) 3.掌握兩個(gè)向量共線、垂直的幾何判斷,會(huì)證明兩向量垂直,以及能解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題.,注意:向量的數(shù)量積是一個(gè)數(shù)量.,已知兩個(gè)非零向量 與 ,我們把數(shù)量 叫做 與 的數(shù)量積(或內(nèi)積). 記作 其中是 的夾角.,規(guī)定:零向量與任一向量的數(shù)量積為0.,1、數(shù)量積的定義,探究點(diǎn)1 數(shù)量積,思考1:向量的數(shù)量積是一個(gè)數(shù)量,那么它什么時(shí)候?yàn)檎裁磿r(shí)候?yàn)樨?fù)?,當(dāng) 時(shí),它為負(fù)值,當(dāng) 時(shí),它為0;,當(dāng) 時(shí),它為正值;,提示:,向量的數(shù)量積與數(shù)乘向量的運(yùn)算結(jié)果有何區(qū)別? 提示:向量的數(shù)量積ab是一個(gè)實(shí)數(shù);數(shù)乘向量
3、a是一個(gè)向量,【即時(shí)訓(xùn)練】,B,B1,O,A,叫做向量 在 方向上(向量 在 方向上)的投影.,2、投影的概念,數(shù)量積 等于 的長(zhǎng)度 與 在 的方向 上的投影 的乘積.,還有其他說(shuō)法嗎?,向量 與 的數(shù)量積等于 的長(zhǎng)度 與 在 的方向上的投影 的乘積.,3.數(shù)量積的幾何意義,提示:,投影是向量還是數(shù)量? 提示:投影是數(shù)量而不是向量,它可正、可負(fù)、可為零,【即時(shí)訓(xùn)練】,思考2:由向量數(shù)量積的定義,你能否得到下面的結(jié)論?,提示:,探究點(diǎn)2 向量數(shù)量積的性質(zhì),提示:,提示:,向量數(shù)量積的性質(zhì),已知a,b的夾角為,|a|2,|b|3,分別在下列條件下求ab. (1)135; (2)ab; (3)ab.
4、,【即時(shí)訓(xùn)練】,求,在ABC中,,【變式練習(xí)】,思考3:回顧實(shí)數(shù)運(yùn)算中有關(guān)的運(yùn)算律,你能推導(dǎo)向量數(shù)量積的下列運(yùn)算律嗎?,探究點(diǎn)3 向量數(shù)量積的運(yùn)算律,提示:,O,N,M,設(shè)向量 在 上的投影分別是OM,MN,ON,思考4:下列兩個(gè)運(yùn)算律成立嗎?,提示:,向量數(shù)量積的運(yùn)算律,若a,b,c是非零向量,且acbc,則ab一定成立嗎? 提示:不一定由acbc可得c(a-b)0a-b0或c(a-b),【即時(shí)訓(xùn)練】,例2.我們知道,對(duì)任意a,bR,恒有(a+b)2= a2+2ab+b2,(a+b)(a-b)=a2-b2.對(duì)任意向量 是否也有下面類似的結(jié)論?,設(shè)向量a,b,c滿足abc0,(a-b)c,ab,若|a|1,則|a|2|b|2|c|2的值是_,解析:由abc0得c-a-b. 又(a-b)c0,(a-b)(-a-b)0,即a2b2. 則c2(ab)2a2b22aba2b22, |a|2|b|2|c|24.,4,【變式練習(xí)】,【變式練習(xí)】,【變式練習(xí)】,B,幾何意義,定義,夾角,性質(zhì),運(yùn)算律,向量數(shù)量積,投影,一知半解的人,多不謙虛;見(jiàn)多識(shí)廣有本領(lǐng)的人,一定謙虛. 謝覺(jué)哉,