《八年級政治下冊第三課《生命健康權與我同在》第二框課件人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級政治下冊第三課《生命健康權與我同在》第二框課件人教新課標版（23頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、人們在行使什么權利？,生命健康權,珍惜自己的生命健康權,關愛他人的生命和健康,同樣的權利， 同樣的愛護,珍愛自己生命健康,1、我們應該如何行使生命健康權？,2、我們不可以,a.珍愛生命，維護健康，積極鍛煉；,抽煙、喝酒、生活沒規(guī)律、吃劣質食品、到危險的地方去玩、有病不治、自殘、自殺,一、積極行使生命健康權,c.受非法侵害，有權依法自衛(wèi)和請求法律保護,b.患病醫(yī)治，恢復健康，恢復體質；,北交大一名學生自殺,吉林一畢業(yè)實習大學生跳樓砸癟過路的士,我們絕不可以這樣！,不要放棄生命健康權,注意自身生命安全和健康，既是我們的權利， 也是我們對自己的關愛和責任。,除了為正義而獻身外,公民的生命健康權不得讓
2、與或拋棄。,我們的生命健康權不得讓與或拋棄！,為什么？,在公民的人格權中，生命健康權居于首要地位。 1.人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任。 2.一個人因為困難、挫折、失意而自殺，必然會給親朋好友帶來哀傷，還會引發(fā)一系列社會問題 3.如公民損害自己的身體，會造成更大的社會負擔。,(除了為正義而獻身外),1、張某手持鐵棍入室搶劫，職工小王和家人奮起反抗，打傷張某的手臂后制服張某。,上述行為哪些屬于合法行為？哪些屬于放棄權利的行為？為什么？,3、小林騎自行車上學時，闖紅燈過馬路，險些與正常行駛的汽車相撞。,2、小紅怕吃藥打針，患了感冒久拖不治,結果得了心肌炎。,七嘴八舌：,1.小王和家人的行
3、為是合法行為，因為根據刑法的有關規(guī)定，小王和家人的行為屬于依法自衛(wèi)（正當防衛(wèi)）的行為。,2.小紅和小林都是放棄生命健康權利的行為。我們有注意自身生命安全和健康，使自己處于安全環(huán)境，免受他人侵害，保持自己健康的權利。小林的行為不僅是違反交通法規(guī)的行為，而且也是放棄保護自己健康的權利的行為。,1、此事給小君，小哲及雙方家庭造成什么后果？,2、“進一步山窮水盡，退一步海闊天空”“非法侵害生命康權者受制裁”。結合這兩句話，談談此樁慘案如何避免。,此樁慘案避免的方法:,首先，同學們應從小樹立責任意識和法律意識。懂得每個人都享有生命健康權，同時也負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。,其次，同學
4、們應培養(yǎng)關愛他人的情感和寬容的態(tài)度，以正確的方式和合法的手段處理同學間矛盾；,再次，同學們應注重控制好自己的情緒，尤其須制怒，遠離暴力。,生命比地球還重，我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。傷害他人就是傷害自己，尊重他人就是保護自己。,故意.swf, 不得侵害他人生命健康權，是每個公民應盡的道德義務和法律義務。,任何人都無權非法剝奪他人的生命，即使大義滅親也不允許，這是侵害生命權的行為；,生命是最為寶貴的,學會關愛與自護,任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病，這是侵害健康權的行為；,我們絕不可以這樣！,我們中學生要關愛生命與健康，遠離暴力。,相關鏈接
5、 一天，中學生王明、徐文、鐘平、黃曉芳放學回家，走到學校附近的河邊時，忽然聽見有人大喊“救命”。原來是同學張剛等四個學生均不會游泳，在此危急關頭，四個學生有三種不同表現。,王明 縱身一躍跳進河中，試圖拉張剛上岸，結果河水湍急，不會游泳的兩個人抱在一起在河中掙扎。,鐘平、黃曉芳一邊大聲呼救，一邊找救人工具，發(fā)現旁邊有一根三米長的木棍，兩人馬上抄起木棍，將另一頭伸向河中，讓二人抓住。這時幾個成年人跑來，有的跳到河里救人，有的幫著拉木棍，大家齊心協力將二人救上岸。,徐文 想：自己不會游泳，也沒有法定的救助義務，還是自身安全重要，于是揚長而去。,1、請從法律與道德等方面評價上述三種表現。 2。如果你遇
6、到類似情況怎么辦？（討論）,（1）對王明同學行為的評價 王明勇敢地跳入水中搶救落水同學張剛是見義勇為、有高尚道德的行為應受法津保護和道德褒獎。 就本案而言，王明的行為無論從法律或道德方面都不宜提倡。(湯兵)法律不提倡未成年人實施見義勇為的行為。,(2）對徐文同學行為的評價 徐文的行為不違法但應受道德的譴責。,（3）對鐘平、黃曉芳同學行為的評價 鐘平、黃曉芳的行為既是見義勇為的行為又是道德教育提倡的行為。本案中鐘平、黃曉芳勇于救人，機智救人。既保全了自己，又成功地搶救了他人。,（1）對王明同學行為的評價 王明勇敢地跳入水中搶救落水同學張剛是見義勇為、有高尚道德的行為應受法津保護和道德褒獎。就本案
7、而言，王明的行為無論從法律或道德方面都不宜提倡。(湯兵)法律不提倡未成年人實施見義勇為的行為。,(2）對徐文同學行為的評價 徐文的行為不違法但應受道德的譴責。,（3）對鐘平、黃曉芳同學行為的評價 鐘平、黃曉芳的行為既是見義勇為的行為又是道德教育提倡的行為。本案中鐘平、黃曉芳勇于救人，機智救人。既保全了自己，又成功地搶救了他人。,溫馨小提示: 遇到各種危急的情況，幫助或救助 他人時，要見義智為,2。如果你遇到類似情況怎么辦？,提示： （1）危難時刻要學會保護自我，也要盡一切可能去挽救他人； （2）既要珍愛自己的生命安全與健康，也要關愛他人的生命安全與健康。,第二框 同樣的權利 同樣的愛護,一、積極行使生命健康權,1.行使生命健康權的具體方式：,2.注意自身安全和健康，既是我們的權利，也是我們的責任。,3.放棄生命健康權的惡果,二、關愛他人的生命與健康,1.我們負有不侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務,2.傷害他人就是傷害自己，尊重他人就是保護自己。,3.我們要關愛生命，遠離暴力,總之，既要珍愛自身的生命安全與健康，也要關愛他人的生命與健康,多一點愛，世界就會多一縷陽光，多一點愛，世界就會充滿希望。讓我們關愛生靈，關愛他人的生命和健康，遠離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。,謝謝光臨指導,
八年級政治下冊第三課《生命健康權與我同在》第二框課件人教新課標版
