師德師風材料師德師風材料

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1、師德師風材料師德師風材料 師德師風自我剖析材料 為不斷提高自身的師德素養(yǎng)，結合教師法和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài),進行了認真的反思,深深感到自己在學習,工作方面還存在不少問題,為了修正錯誤,鑒知未來,以利我在今后的平時工作中改正自身的不足之處。認真地剖析了自身存在的問題，分析如下： 一、存在的問題：1、開拓進取意識還不夠強，有時也會產生一些打退堂鼓的消極念頭。當全身心投入工作，當自己認為工作得不到領導認可，得不到同事支持和理解。當面對富有挑戰(zhàn)性的工作力不從心時，我就會想，認真教學，讓家長領導放心，讓學生開心，我就可以安然地過日子了，不用整天忙上忙下，日夜

2、操勞，腦子高度緊張。由于自身存在這種消極的念頭。因此有時做事有些比較被動。2、 不能主動大膽為學校出謀劃策，有明哲保身想法。3、關心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。4，在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。5、在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面，快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成，所以不好脫俗，更難超人。如何養(yǎng)成、永葆快樂的心態(tài)，是自己健康的成長過程的藝術時空的光與色。6、工作主動意識不強。有時對待一些中心工

3、作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。二、我就以上存在的問題的改進措施：對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下六項整改措施：1、 要利用一切時間做好各項工作，既做得扎實，又做得有序，每樣細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學生得到成功2、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改；

4、繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。3、加強語文業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質。我必須加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。4、定要給自己定規(guī)矩，堅持認真學，認真寫HYPERLINK /體會，做到學習、學習、再學習，活到老學到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和教深的HYPERLINK /專業(yè)素養(yǎng)，對鄧小平理論和“三個重要思想”的精神實質有深刻的理解和掌握。5、轉變作風，

5、積極工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新以上分析材料請領導和同志們評議，懇請大家提出寶貴的批評和意見，以便剖析得更深，改正得更好。 師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從。”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待

6、人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。通過參加我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，下面自我剖析：一、存在的問題1、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。2、在嚴謹治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識；我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平；但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。3、在教學工作方面不敢勇

7、于創(chuàng)新。我雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。二、存在問題的根源政治理論學習不夠。主觀上對學習黨和國家的方針、政策、業(yè)務知識學習不夠經?；?。主觀上對學習比較放松。對政治學習的重要性認識不足，認為政治學習太死板、太空洞、不實用，除集中學習和完成規(guī)定要求外，平時比較強調客觀原因或忙于工作事務，而放松對自己的學習要求，久而久之必將影響素質的提高，影響到工作作風和處理事情的水平。三、整改措施1、加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質。首先從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習

8、他們先進方法和思想，即使是點點滴滴，同時勤于從書上學，學習專業(yè)知識，學習教育理論。同時，我要加強文化藝術修養(yǎng)，使自己更全面的發(fā)展，樹立起良好的道德風范，為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。2、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神?？偠灾?，優(yōu)秀的師德，是教師做好教育教學工作之本，我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。我要不斷地學習，不斷追求，勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。 師德師風自查報告王明利 百年大計,教育為本.教師肩負著為國家培養(yǎng)后備人材的神圣職責,他們的教 學水平,師德師風,在日常的教學生活中時刻在遷移默化地影響著學生.但是在目 前有些教

9、師不注重自身修養(yǎng),主要表現在以下方面:(一)課堂上隨意接打手機.(二) 對學生出現的錯誤不是耐心地教育,而是體罰和變相體罰學生.(三)課余時間甚至 下午沒課的時候有些教師公然賭博,常常通宵達旦,嚴重地影響了第二天的教 學.(四)工作日利用中午時間和晚上喝酒,帶著醉態(tài)站在講臺上洋相百出.(五)說臟 話,隨意挖苦學生.(六)課堂上不認真給學生授課,課后再辦補習班向學生收取補課 費.以上這些問題的出現,既損害了教師在學生,家長,社會上的形象,使教育行風日 漸低下.為國家培養(yǎng)高水平,高素質,有道德,有修養(yǎng),講誠信,守公德的有用人材,是 學校教育的主要任務.在改革開發(fā)的現代化建設中,加強教師的師德師風建

10、設,提 高教師隊伍素質是非常重要的.師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學 風的好壞.作為教師不僅要較好書,更要育好人,各方面都要為人師表.教師具備了 高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引導學生全面發(fā)展. 本人從事教育教學工作十多年,自查自己在師德師風方面的收獲和不足與同 仁共勉. 收獲 (一)愛崗敬業(yè).只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職 盡責,教書育人.從教多年來我也是這樣做的,教育不只是給學生傳授知識,更重要 的是要教會他們怎樣做人. (二)為人師表.作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產 生很大的影響,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學生做到

11、的,自己首先要做 到. (三)嚴謹治學.多年來我認真鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律, 改進教學方法,不斷提高自己的教學水平. (四)關愛學生.我平等地對待班級的每一名學生,當學生有進步時我給予表揚, 當學生出現錯誤時及時指出并對他進行批評教育.對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,尊重學生的個體差異,不諷刺,挖苦,歧視學生,不體罰和變相體罰學 生.節(jié)假日常把家遠的學生帶回家和他們一起過節(jié),讓學生感受到了老師的關愛, 家的溫暖. (五)尊重家長.教師要想教育好學生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一 位學生的特點,才能對學生因材施教.由于我經常和學生家長聯(lián)系,共同教育學生, 我所

12、帶的班級學生穩(wěn)定,無違紀行為,幾乎無中途輟學學生. (六),廉潔從教.我所擔任班主任的班級屬就業(yè)班,每當就業(yè)前就有許多家長來 找我,并請我去吃飯,我總是找各種理由拒絕.因為我覺得作為教師對家長,對學生 要一視同仁,教書育人就 師德師風自查自糾反思材料學黨支部的正確領導下，開展了轟轟烈烈的新時期時期教師職業(yè)道德學習活動。在這次聲勢熱烈的學習活動中，我以特別認真和態(tài)度投入學習中，我分別深入細致地學習了新時期教師職業(yè)道德、師德師風教育學習資料匯編。使我對教師的職業(yè)道德有了更深刻的認識，我認識到作為一名新時期的人民教師應該具備高尚的職業(yè)道德，這是新時代的要求，作為新時期一名教師肩上承擔著更加繁重的教書

13、育人的任務。承擔著培育新型的社會主義事業(yè)建設者的重任，承擔著提高整個中華民族素質的x，教師的職業(yè)道德的高低，直接關系到國家的興旺發(fā)達。通過幾個月來的認真學習，并對照自己在工作中的師德師風的各方面表現，發(fā)現自己還存在不少問題。一、存在問題1、滿足于現狀，缺乏青年時期的奮發(fā)精神，奮發(fā)精神概括地說：就是在工作中不夠主動、創(chuàng)新，而是領導交代干什么就干什么，不深入思考。在接受領導交代工作任務時應怎么樣去創(chuàng)新完成，也可以說是按傳統(tǒng)的工作經驗，按部就班去做，只力求能夠完成工作任務，不出比漏就行了，就這樣的滿足于現狀。2、對學生不夠尊重在檢查工作中，經常檢查到一些紀律散漫的學生，上課鈴響了不進教室，還在教室外

14、面滯留，遲遲不進教室，有時見到一些紀律不強的學生，從課堂中出去大小便，完事后不是及時回課堂，而是借機在外溜達，有時發(fā)現自習課堂中的一些學生不遵守課堂紀律，大聲喧嘩，甚至滿堂走動搗亂了秩序?？偸巧锨按舐曈柍猓箮熒P系很尷尬，這實在是一種不尊重學生人格的表現。3、對后進生缺乏關愛關心愛護后進生，轉化后進生，使后進生進步是一個教師的職責。在檢查工作中，我認識到，不按時進入課堂上課的學生，課堂中借機出門溜達的學生，自習課中隨意走動搗亂的學生，大都是平時學習成績較差，自由散漫習慣的后進生，而對這些后進生，缺乏關愛精神，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度，甚至認為那是不可教者。二、存在問題的主要原因是對教師職業(yè)

15、的認識不深，缺乏與時俱進的思想意識，特別是思想上認為將要到退休時間了，年老體弱了。在工作上再談奮發(fā)精神再學青年人創(chuàng)新精神豈不招人笑話，故而在工作中認為只要每天正常上下班，盡力把自己的工作做好就行了，也就是滿足于現狀。事實證明，在工作中沒有黃中寶刀不老的精神是不行的，必須活到老學到老干到老，才能體現一個教師的閃光價值。2、對教師與學生的關系認識不足關愛每一個學生是一個教師的職責，應盡職盡責教育學生進步，但是遇到一些紀律自由散漫的學生，他們言行過激有損校風校紀時，特別是受到沖撞時情緒就沖動起來，隨之就大聲訓斥、指責。其根源一是對師生關系認識不是；二是總認為自己是老師，高高在上，不以平等的地位對待學

16、生，因而往往影響工作效果。3、師德師風欠佳作為教師，特別是肩負檢查任務的教師，應該把良好的師德師風均勻地灑給每一個學生。然而，我對后進生關愛不夠，最根本的原因是我對教師的職業(yè)道德理解不深，認識不透。沒把教師特有愛的陽光，愛的春風灑到每一個學生身上，沒有盡到一名教師的職責。錯誤地認為，后進生是“孺子不可教”者，所以每每訓斥實在是一種錯誤的認識錯誤的教育方式，經深刻的反思，歸根到底是對師德師風認識不深，是個人的教師職業(yè)道德欠佳的表現。 通過本次遠程教育培訓。經過學習，可謂收獲頗豐。通過本次學習，我覺得我的執(zhí)教觀念發(fā)生了一些變化，對新課程有了更深刻的認識與理解，提高了我的思想認識和理念水平，豐富了我

17、的數學專業(yè)理論。 第一，通過培訓，促進了自己的數學專業(yè)發(fā)展在過前的教學中，經常會遇到了這樣那樣的問題，自己覺得沒有能力和時間去解決他們。心中很是苦惱。三十天的國培學習，讓我解了一些“渴”。培訓的每個專題都設置了理論研討和作業(yè)，為我的理論學習提供了發(fā)展的可能。雖說我積累的一點點教育教學方法的所謂的經驗，但通過這次培訓，特別是通過視頻，讓我領略了各位專家學者的理論與實踐相結合的理論闡述，對我確實是一種提高，更是讓我更新觀念的最好禮物，使我在教學中遇到的問題有了理論上的保證，對提高我的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進。 第二，通過學習經典的課例，開闊了我的視野本次培訓對于我啟發(fā)很深，很好地起到了示范作用。

18、讓我從他們的課堂中領略了他們的執(zhí)教標準，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我堅定了課堂教學的信念。教學中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學定勢，進行有針對性的輔導與幫助，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學的認識與把握，極大地開闊了我的視野。 第三，通過幾次專家在線研討，解除我心中的許多困惑。專家的在線研討很熱烈，大家毫無保留地把自己的想法、做法、煩惱和憂愁和盤推出，讓大家共同分享、共同分憂，專家還對困擾一線教師教學中存在的問題進行逐一解答。通過認真學習專家的留言答疑，使我明確了自己今后的教學目標，而且對一些現實存在的問題有了自己解決的心理

19、準備。盡管面對的困難很多，但我要積極地進行教學改革、探索新教學方法，積極進行嘗試新課改。第四，通過培訓，使我認識到在今后的教學生活中，首先要從思想上認識到教師職位的特殊性和重要性，要做到不為勢利所迷惑，不為困難所壓倒，要加倍努力進行教學探究，讓自己的科研水平再上升一個新臺階。 師德師風自查自糾報告特區(qū)實驗幼兒園 吳卉通過中小學教師職業(yè)道德教師法 、 義務教育法的學習 使我受益匪淺，對自己選擇的這個職業(yè)又加深了認識，教師是教育活 動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。學高為師,德高為 范.師德是教師最重要的素質.加強師德建設是教師隊伍建設最為重 要的內容.教師的一言一行、一舉一動無時無刻不

20、在潛移默化地影響 著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風 的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使 我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有 高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生 全面發(fā)展。我得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。平易 近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是 有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我 覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的， 但現在 存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從， 但現在則要求教師對

21、學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教 師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。師德師風的樹立不是一朝一夕，也不是這一刻說起，那一刻又可 以忘記的東西，它應該在我們的心底深處，在我們的一舉一動中。作為一名合格的人民教師，我們每一個人都應該時刻牢記：學高為師, 德高為范。在日常的點點滴滴中， 我們都要不斷地反思、 自查、 自糾， 就是沒有問題，也是時刻督促自己有則改之，無則加冕的一種手段。所以我們不應該怨聲載道，走形式主義，我們要虔誠地認真地去做好 這項工作。我認為師德是一個教師最重要的素質和品質。加強師德師 風建設是教師隊伍建設中最為重要的內容。所以， 此次我就自己在師德師風學習的反思活動

22、中發(fā)現的問題做 自我剖析,盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚,失誤、過失毫不遮掩，堅決改 之，棄之。 師德師風自查自糾反思材料 師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。教

23、師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。蓮山課 件因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。 作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。一、思想認識 教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的

24、政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。 二、教書育人 我深深感到只要堅持不懈腳踏實地的努力,就一定會取得成績.辛苦不會付諸東流,量的積累就會帶來質的飛躍。 、加強學習 依法執(zhí)教 首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出

25、。并自覺遵守教師法，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。 2、愛崗敬業(yè) 教書育人我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。3、熱愛學生 和諧發(fā)展 關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相

26、體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。 4、注重小節(jié) 修煉人格 教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。 5、尊重家長 服務家長 家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，我做班主任的幾年中，我及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。 6、廉潔從教，不謀私利 自覺抵制社會不良

27、風氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。 三、存在的不足 1、有的時候，感覺責任心不夠強，平時不注意師德師風建設。這主要表現在自己心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。 2、有的時候，教育學生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學生的身心造成了不良的影響。 3、有的時候，面對新的機遇與挑戰(zhàn)，感覺到茫然與困惑，有時衡量學生的標志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數字。 4、有的時候，不能樹立終身學習的觀念，沒有把教師的職業(yè)作為一項熱愛的事業(yè)來經營。 四、存在問題的原因 仔細審視、深刻反思，究其原因

28、，主要有：輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng)與品行陶冶、沒有堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。 五、改進措施1、尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。 2、樹立終身學習的觀念，不斷充實自身。 3、要把師德師風建設常抓不懈，抓好抓落實，抓好四個并重，即教書與育人并重，抓質量與抓素質提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎懲并重；狠抓五大環(huán)節(jié)，即學習、反思、整改、落實、提高五個環(huán)節(jié)。 4、在教研組活動中，讓組內每一個教師都有暢談教育心得的機會，讓每一個教師都有獲得新知的機會；教學反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學方向。 5、不斷的創(chuàng)造機會，讓教師

29、內心充實、日清日高。 6、組織教學案例的研討，讓更多教師有了更多新的教學反思；讓教師學會了教育教學知識的整合、積累與分享，教育視野得到開闊，專業(yè)知識得到提升. 7、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。 8、不準有違背教育法律法規(guī)和方針政策的言行，不得有意損害集體和學校榮譽，嚴禁傳播有害學生身心健康的觀點和思想。 總之，在師德師風的自查自糾的活動中，只要每位教師都負起應負的責任，遵循教師規(guī)章制度，多奉獻一點愛心，我們的教育事業(yè)，一切都將美好起來。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色，成為一名優(yōu)秀的人民教師。師德師風自查自糾總結 百年大計，

30、教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。” 到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，做為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在以下幾個方面： 一 、對全體學生負責。 教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。 二 、對學生未來負責。 對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現缺陷會

31、給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。 三 、對學生所授的知識負責。 教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解

32、，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內化為學生的知識結構，并轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。 通過學習同時我還對師德的含義有了更深一層的體會。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。