勞動(dòng)教育教案.doc

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1、.勞技與教育教案年級(jí)： 三年級(jí) 執(zhí)教： 李余興 勞技與教育教學(xué)進(jìn)度表上課時(shí)間3月2日教學(xué)班級(jí)三年級(jí)（18）每周節(jié)數(shù)1節(jié)周次時(shí)間預(yù)定進(jìn)度實(shí)際進(jìn)度出入原因說明起訖13.23.6123.93.13133.163.20143.233.27153.304.3164.64.10174.134.17184.204.24194.275.11105.45.81115.115.151125.185.221135.255.291146.16.51156.86.121166.156.191176.226.261186.297.31197.67.101教學(xué)內(nèi)容： 整齊著裝教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生認(rèn)識(shí)做一些力所能及的事的必要性

2、。2學(xué)會(huì)做教材P1頁(yè)表中的勞動(dòng)項(xiàng)目，能掌握其勞動(dòng)技能。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入二、引導(dǎo)學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)“觀察”，討論：他們哪些地方做得好。1指導(dǎo)2認(rèn)學(xué)生自己說3同桌交流4全班交流三、學(xué)習(xí)“學(xué)做”。1、服裝的選擇與搭配2、衣服的扣子要對(duì)整齊3、衣服的領(lǐng)子和衣服要整理平整4、紅領(lǐng)巾佩戴5、季節(jié)著裝四、實(shí)踐創(chuàng)新先小組交流，再全班交流教學(xué)內(nèi)容： 剪 紙教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)剪刀，通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖形藝術(shù)有一些基本的了解，促進(jìn)剪紙的積極。2.學(xué)生根據(jù)想象、創(chuàng)造，進(jìn)行剪紙創(chuàng)制。3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人的作品，提高學(xué)生進(jìn)行造型藝術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的理解能力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生與教師準(zhǔn)備剪

3、刀、卡紙等，還可每人準(zhǔn)備一份成品剪紙作品。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段（觀察演示）1、教師講解剪刀造型與功能。（教師演示“剪刀”）2、講解本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)（教師板演“剪”字）二、發(fā)展階段（探究交流）1.欣賞作品。學(xué)生展示作品欣賞品悟激發(fā)興趣 （作品學(xué)生自帶）2.小組討論交流。拆，疊紙，交流剪紙的藝術(shù)離不開哪些基礎(chǔ)。3.教師講解說明。用圖解法講解三、創(chuàng)作階段（自主合作）小組比一比，看看哪一組剪紙作品的邊緣更圓滑、美觀。1.學(xué)生開始創(chuàng)作。2.擺放作品。四、作品展示（指優(yōu)一評(píng)差）1.作品一一放到展臺(tái)上展示，師生共同評(píng)價(jià)。2.教師給優(yōu)秀作品以獎(jiǎng)勵(lì)，并指生說出作品的制作過程、注意事項(xiàng)。3.總結(jié)

4、小組作品的優(yōu)點(diǎn)，并獎(jiǎng)勵(lì)“聰明花”“智慧星”頭飾。五、總結(jié)外側(cè)剪切 挖空剪切六、實(shí)踐創(chuàng)新完成P6上的三個(gè)問題，可先分組，再交流。七、整理清掃請(qǐng)同學(xué)們把你的桌面、地面收拾干凈，保持教室的環(huán)境衛(wèi)生和齊，養(yǎng)成良好的“愛清潔、講衛(wèi)生”的好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容： 做七巧板教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用裁紙工具（直尺、美工刀和剪刀等），并學(xué)會(huì)裁紙和裝訂本子。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、教學(xué)引入二、交流體會(huì)1、如何載紙2、如何裝訂三、學(xué)做1、學(xué)習(xí)要領(lǐng)參考教材P5中的四點(diǎn)2、教師講解3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握四、實(shí)踐創(chuàng)新完成教材P6中的“實(shí)踐創(chuàng)新”五、調(diào)查與研究1小組討論2小組交流3全班訂正六、總結(jié)教學(xué)內(nèi)容： 削鉛筆認(rèn)知：1.知道學(xué)習(xí)用

5、品是學(xué)習(xí)必須用的。2知道學(xué)習(xí)用品來之不易。3知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品。情感：1產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)用品的珍愛之情。2愿意愛惜學(xué)習(xí)用品。行為：1愛惜學(xué)習(xí)用品，小心使用，盡力愛護(hù)。2對(duì)學(xué)習(xí)用品不故意損壞，不亂仍，不浪費(fèi)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道為什么要愛惜學(xué)習(xí)用品。教育過程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入（使學(xué)生知道什么是學(xué)習(xí)用品）師：同學(xué)們一定很喜歡猜謎語(yǔ)，下面老師說幾個(gè)，看誰聰明，猜得快。1師說：身子細(xì)又長(zhǎng)，黑心長(zhǎng)衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。同學(xué)猜。（鉛筆）出示鉛筆卡片，貼在黑板上。2師說：身子方方耳朵長(zhǎng)，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，多種知識(shí)肚里裝。同學(xué)猜。（書包）出示書包卡片，貼

6、在黑板上。3師說：我的朋友好心腸，有方有圓又有長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，犧牲自己來幫忙。同學(xué)猜。出示橡皮卡片，貼在黑板上。4提問：這些東西我們?cè)谑裁磿r(shí)候用呢？5小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要用到這些東西，它們有個(gè)共同的名字，叫學(xué)習(xí)用品。板書：學(xué)習(xí)用品二、想一想（使學(xué)生知道應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品）想一想：1我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品？隨著同學(xué)說老師出示卡片，貼在黑板上。2你知道它們的用途嗎？師：學(xué)習(xí)用品幫助我們學(xué)習(xí)，和我們的關(guān)系可密切了，她就像我們的朋友。3我們應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)用品呢？板書：愛惜過渡語(yǔ)：有個(gè)同學(xué)叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來看看她是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的吧！三、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛

7、惜學(xué)習(xí)用品。）1出示課件，下載（場(chǎng)景一、二、三）（1）小組交流：語(yǔ)文書是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語(yǔ)文書穿上新外衣？你要是語(yǔ)文書會(huì)對(duì)小蘭說是什么？（2）小結(jié)：愛護(hù)書就要給書包上書皮，這樣書就不會(huì)臟了，書的角和邊也不會(huì)折了。愛護(hù)書還不能在書上亂畫，這樣書才會(huì)干凈、整潔。（3）請(qǐng)同學(xué)把書拿出來，互相看看，比比，誰的書愛護(hù)得最好。請(qǐng)愛護(hù)書的同學(xué)說說他平時(shí)是怎么做的。2出示課件，下載（場(chǎng)景四）（1）小組交流：練習(xí)本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會(huì)怎么樣？愛護(hù)本還應(yīng)該怎樣做？（2）小結(jié)：要想不把本撕破，在翻篇兒時(shí)就要輕，而且在寫作業(yè)之前應(yīng)該把手洗干凈。寫字時(shí)注意不壓本的角，字寫錯(cuò)了用橡皮輕輕擦。3出示課件

8、，下載（場(chǎng)景五）（1）同桌互相說說：在愛護(hù)筆方面，你想向小蘭學(xué)什么？你還有什么好辦法？（2）小結(jié)：愛護(hù)筆要做到：在寫字時(shí)不要用力過大，用勁兒要?jiǎng)?，削鉛筆時(shí)要小心，不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個(gè)筆帽兒，接著用，千萬不要亂扔。4出示課件，下載（場(chǎng)景六）（1）請(qǐng)同學(xué)說說學(xué)習(xí)用品一起夸小蘭的話。（2）想一想：學(xué)習(xí)用品為什么都愿意幫小蘭學(xué)習(xí)好？猜猜它們會(huì)怎樣幫小蘭？（3）小結(jié)：我們愛惜學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)用品才能更好地為我們服務(wù)，幫助我們更好地學(xué)習(xí)。（4）討論：愛護(hù)學(xué)習(xí)用品還應(yīng)該怎樣做？5請(qǐng)同學(xué)到前邊扮演學(xué)習(xí)用品，說說你希望小主人怎么對(duì)待你。小結(jié)：愛惜學(xué)習(xí)用品就要做到不損壞、不浪費(fèi)。6請(qǐng)同學(xué)打開書包和鉛筆

9、盒小組交流：自己是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的？還有哪些地方需要改進(jìn)？全班交流：鉛筆用短了，你會(huì)想什么辦法繼續(xù)用？怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？怎樣才能又快又好地包書皮？請(qǐng)同學(xué)當(dāng)場(chǎng)演示。四、聽一聽（使學(xué)生知道學(xué)習(xí)用品來之不易。）1出示投影片，下載。（“聽一聽”中的第1題圖）（1）老師講書是怎么來的故事（2）全班交流：聽完這些你想說什么？（3）小結(jié)：學(xué)習(xí)用品是經(jīng)過許多人的勞動(dòng)制造出來的。來之不易，我們一定要愛惜。2出示課件，下載。（魯迅愛護(hù)書的故事）（1）小組交流：你想向魯迅學(xué)什么？（2）小結(jié)：愛護(hù)書要做到：（1）看書前要洗手。（2）給書包上書皮，發(fā)現(xiàn)有損壞處小心貼補(bǔ)好。（3）發(fā)現(xiàn)書上有土，用布輕輕擦干凈。（

10、4）看過書后，將書整齊放好。過渡語(yǔ)：這些同學(xué)做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣幫助他們呢？五、說一說出示投影片，下載。（“說一說”中圖）1討論：這些小朋友做得對(duì)嗎？你想怎樣幫助他們？說說自己是怎樣愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的？2小結(jié)：不能隨便撕書撕本，要把書、本包上皮，不在上面亂鉿。鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續(xù)用，扔了太浪費(fèi)；更不能切橡皮玩。六、兒歌總結(jié)1讀兒歌：鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛惜。板書兒歌2總結(jié)：我們學(xué)習(xí)時(shí)離不開學(xué)習(xí)用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。我們要愛惜學(xué)習(xí)用品，做到不損壞、不浪費(fèi)。七、編小詩(shī)（順口溜）愛惜學(xué)習(xí)用品鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品

11、要愛惜。探究活動(dòng)1組織學(xué)生去制造學(xué)習(xí)用品的工廠參觀，聽工人講解書、本、筆的制造過程，使學(xué)生親身感受學(xué)習(xí)用品來之不易，人人都要愛惜。2開展主題活動(dòng)“假如我是學(xué)習(xí)用品”進(jìn)行分角色表演賽。3開展比賽（1）包書皮，看誰包得又好又快。（2）削鉛筆，看誰削得又好又不斷鉛。教學(xué)內(nèi)容： 整理書包教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過程，體驗(yàn)整理分類的必要性 。2、讓學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類結(jié)果。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：全體學(xué)生經(jīng)歷分類的過程，體驗(yàn)確定分類標(biāo)準(zhǔn)的重要性和多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的兩個(gè)書包（里面的書一個(gè)整潔，一個(gè)亂七八糟。）、信封里裝著帽子圖片、車子圖片 （每個(gè)學(xué)習(xí)小組兩份

12、，教師一份）。教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)談話：放學(xué)回家以后你們整理了自己的房間沒有？你是怎樣進(jìn)行整理的？ 小組同學(xué)互相交流發(fā)言人匯報(bào)情況活動(dòng)一：找數(shù)學(xué)書比賽。1、 出示兩個(gè)書包，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生比賽找指定的書。猜一猜：誰可能找得快一些？ 2、 思考：找得快慢的原因是什么？ 3、讓學(xué)生體會(huì)整理書包的必要性。 齊猜想 觀察找書過程交流分析快慢的原因活動(dòng)二：整理書包。 1、 提出整理書包的要求，先想后做。2、 提問：你是怎樣整理的？3、 讓學(xué)生從書包里拿出指定的書。4、 想一想：拿書為什么會(huì)快啦？5、 指導(dǎo)學(xué)生看書。 學(xué)生從書包拿出書全員參與整理活動(dòng) 個(gè)別學(xué)生匯報(bào)，同桌互相說全班學(xué)生齊拿指定的書體會(huì)整

13、理書包的意義看一看課文中小朋友采用的方法 活動(dòng)三：給帽子分類。1、 說明個(gè)帽子分類的要求。2、 小結(jié)：不同的分類標(biāo)準(zhǔn)就有不同的結(jié)果，實(shí)際生活是根據(jù)需要來分類。 打開信封齊給帽子分類個(gè)別上臺(tái)演示，并說明是按什么來分類同桌互說教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)四：給車子分類。組織學(xué)生進(jìn)行分類 活動(dòng)。 學(xué)生先想方法，再齊用圖片學(xué)具分類然后過位看好朋友的方法個(gè)別上臺(tái)演示，并把好朋友的方法說出來 活動(dòng)五：3位老師與幾位同學(xué)上講臺(tái)。 讓學(xué)生根據(jù)臺(tái)上的人進(jìn)行分類。 先商量分類的標(biāo)準(zhǔn)再進(jìn)行分類看哪個(gè)學(xué)習(xí)小組的方法多活動(dòng)六：提問：生活中什么地方用到分類？ 齊思考，個(gè)別回答課后作業(yè)：課外到圖書館、書店、商店看一看， 人們對(duì)物

14、品是怎樣進(jìn)行分類的。 觀察了解后，與同伴說一說教學(xué)內(nèi)容： 洗頭和洗澡教學(xué)目的：一、使學(xué)生懂得洗頭和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法，學(xué)會(huì)洗頭和洗澡。二、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭和洗澡，愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：一、教師用：臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個(gè)。二、學(xué)生用：每組臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。教學(xué)過程：一、洗頭和洗澡的意義?？赏ㄟ^提問或談話的方法提出這個(gè)問題：一、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？二、有時(shí)候我們?yōu)槭裁磿?huì)覺得頭部發(fā)癢？講述

15、頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因?yàn)樾玛惔x而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會(huì)排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們?cè)趧趧?dòng)或者或活動(dòng)中，頭發(fā)、頭部皮膚會(huì)粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對(duì)人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會(huì)使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。二、指導(dǎo)洗頭和洗澡的方法。這是本課的重點(diǎn)。找一位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。洗頭和洗澡過程：（邊講解邊適當(dāng)板書。）1、 淋濕。2、 涂洗發(fā)劑。3、 搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。4、 沖

16、洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對(duì)健康是不利的。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可重復(fù)2、3步驟。5、 抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。三、想想做做教學(xué)內(nèi)容： 整理床鋪教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)整理自己的床鋪，逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：小被子、小枕頭和小床單各一。學(xué)生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生整理床鋪的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握折疊被子的方法。教學(xué)過程：談話揭題小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應(yīng)做什么？出示課題：今天我們一起學(xué)第1課整理床鋪，齊讀課題。看圖說話，激發(fā)情趣1、我們大家一起看圖，翻開第1頁(yè)上面第一

17、幅圖。圖上畫的是什么？解放軍叔叔房間里有什么東西？這些東西整理得怎么樣？2、小明的床鋪整理得怎么樣？3、你的床鋪是誰整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？學(xué)習(xí)整理床鋪1、老師示范，邊整理床鋪邊講其方法。2、練一練。3、小結(jié)。小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了整理床鋪。那么，我們每天早晨起床后首先要把自己的床鋪整理好，若有時(shí)間的話，還要幫助父母的床鋪也整理好，這樣，既能把我們的小手練得更靈巧，又能讓父母高興。作業(yè)從今天起，每天早晨整理床鋪。教學(xué)內(nèi)容： 洗紅領(lǐng)巾教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知和情感1、養(yǎng)學(xué)生自理能力，養(yǎng)成愛勞動(dòng)習(xí)慣。2、不喜歡懶惰的人。3、學(xué)會(huì)自己的事情自己做。4、做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。5、尊重、贊美愛勞動(dòng)的人和

18、事。重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓孩子知道洗衣服的幾個(gè)程序。教具： 洗衣盆 肥皂 清水 臟紅領(lǐng)巾教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：勞動(dòng)最光榮歌曲磁帶教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入新課師問：同學(xué)們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？同學(xué)甲：講衛(wèi)生懂禮貌的同學(xué)乙：愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)的。老師：很好，看來我們都知道。做一個(gè)好學(xué)生，這幾個(gè)方面都是不可少的。那么，今天老師要讓同學(xué)們選出一名最干凈的同學(xué)好不好？同學(xué)：好，我們班里XX同學(xué)最干凈了，她的衣服最衛(wèi)生。老師：那我們就請(qǐng)這位同學(xué)上臺(tái)來說一說，為什么自己這么干凈。你的衣服都是誰來洗啊?同學(xué)XX：都是媽媽幫我洗的。老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒有幫媽媽洗過衣服??？同學(xué)XX：有，不過，我洗的不干凈

19、。老師：沒關(guān)系，這已經(jīng)說明我們的XX同學(xué)是很熱愛勞動(dòng)的，而且還很有禮貌，媽媽平常很辛苦，我們要盡自己的力量幫助媽媽，做些力所能及的事情。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)怎樣洗小件衣服。、有小朋友叫明明，明明也特別愛勞動(dòng)，他看見媽媽在干活，也趕來幫忙。你們看他幫媽媽干什么呢？ 、明明他幫媽媽洗衣服，他自己的手絹?zhàn)约合础Ｄ懵犓吹枚嚅_心?。∥覀円惨獜男〖t領(lǐng)巾開始一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的學(xué)習(xí)，等學(xué)會(huì)了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽一定會(huì)很高興的。2、操作步驟現(xiàn)在，老師這里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾。老師給大家演示一下，要謹(jǐn)記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個(gè)步驟，同學(xué)們一定要瞪大眼睛仔細(xì)看??！第一步：在

20、盆里倒入清水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。第二步：根據(jù)衣服的多少，倒入適當(dāng)?shù)南匆路?。老師這里只有一條紅領(lǐng)巾。倒入一點(diǎn)點(diǎn)兒就足夠了，太多了就造成浪費(fèi)了。攪勻，把紅領(lǐng)巾放進(jìn)去，等待5分鐘。第三步：時(shí)間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細(xì)。第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領(lǐng)巾就會(huì)散發(fā)香味的。最后，用清水涮干凈，直到?jīng)]有泡沫為止。擰干，然后晾到室外。切記：水資源也是很寶貴的，盡量節(jié)約每一滴水。不要產(chǎn)生浪費(fèi)呦！3、學(xué)生實(shí)際操作，教師巡回指導(dǎo)。 循環(huán)播放音樂勞動(dòng)最光榮課后小結(jié)1、讓同學(xué)們互相找出不足的地方，加以改正。2、強(qiáng)調(diào)洗衣服的幾個(gè)步驟 一泡

21、二揉三涮四擰五晾3、對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng) 老師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，幫老師洗了這么多臟紅領(lǐng)巾，非常感謝你們！你們是最棒的。那么，今天放學(xué)回家，我們也幫媽媽洗一樣?xùn)|西，行嗎？同學(xué):行！老師，我要幫奶奶洗衣服，因?yàn)樗隁q大了。老師：真是個(gè)懂事的好孩子，我們都要像你學(xué)習(xí)。教學(xué)反思這節(jié)課的目標(biāo)，就是讓孩子們能夠根據(jù)要點(diǎn)自己洗小件衣服。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅使他們學(xué)會(huì)了如何清洗小件衣服，還鍛煉孩子們的自理能力，在很大程度上激發(fā)了孩子們愛勞動(dòng)的熱情。勞動(dòng)課，是孩子們比較喜歡的科目。因?yàn)樗軌蜃尯⒆觽冞h(yuǎn)離呆板的課堂教學(xué)，所以，要盡量避免過多的講授，而是通過音樂和實(shí)踐來增強(qiáng)課堂的活躍氣氛，以達(dá)到更好的效果

22、。教學(xué)內(nèi)容：我會(huì)自己做教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生感受父母的辛勞，盡量少給父母添麻煩，做家庭小主人。 能力： 學(xué)會(huì)自己的事情自己做，養(yǎng)成對(duì)家庭和生活的初步責(zé)任感。 知識(shí) ：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些事情是我們能做的。讓學(xué)生感悟會(huì)做的事堅(jiān)持做，不會(huì)做的時(shí)事著做。教學(xué)重點(diǎn)： 1、幫助學(xué)生感受父母的艱辛 2、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的我應(yīng)該做哪些事，并能做到“會(huì)做的事堅(jiān)持做，不會(huì)做的事學(xué)著做?！苯虒W(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、課前觀察自己的父母一天能做多少事，體會(huì)父母的辛勞。教學(xué)過程： 一、 感受父母的辛勞，揭示話題1、欣賞父母辛勤勞動(dòng)的圖片。 2、班上有一個(gè)同學(xué)寫下了一篇感人的日記，我們一起來聽聽，好嗎？（圖片、音樂）3

23、、真是一個(gè)為家庭著想的好媽媽！同學(xué)們，難道你們就不想來夸夸自己的爸爸媽媽？4、鼓勵(lì)學(xué)生說自己的爸爸媽媽一天的辛勤勞作。 5、你覺得你的爸爸、媽媽辛苦嗎？6、我們的爸爸、媽媽為了我們起早貪黑，不知疲倦地辛勞著，他們這樣辛苦是為了什么？7、是呀，為了我們，爸爸媽媽付出太多太多，此時(shí)此刻，你想說些什么呢？8、那么，現(xiàn)在的我能做什么呢？（出示課題）二、感悟“會(huì)做的事堅(jiān)持做”1、下面同桌討論一下，現(xiàn)在的我能做什么？同學(xué)們要踴躍發(fā)言，等會(huì)把你們討論的結(jié)果告訴大家。2、同桌討論3、根據(jù)學(xué)生討論，分別板書 帶胸卡 自己起床 揀菜 獨(dú)立上學(xué) 洗紅領(lǐng)巾 擦桌子 檢查作業(yè) 梳頭 洗碗 獨(dú)立作業(yè) 穿衣 拖地 整理書包

24、 整理房間 掃地 帶齊學(xué)習(xí)用品 洗領(lǐng)巾 疊衣服 4、同學(xué)們可真了不起，一下子說出了這么多現(xiàn)在的我能做的事。有獨(dú)立學(xué)習(xí)方面、生活自理方面、小家務(wù)方面等，在那么多事情中，你已經(jīng)做了哪些事？5、交流。說說你做了這些事爸爸媽媽就可以怎樣？6、小結(jié)：看來，會(huì)做的事，堅(jiān)持去做，不但能減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，贏得他們的夸獎(jiǎng)，也能使我們掌握一技之能，在其中獲得很多樂趣。三、感悟“不會(huì)做的事學(xué)著做”1、據(jù)老師了解，在這么多能做的，也應(yīng)該會(huì)做的事情中，并不是每件事你都已經(jīng)做過了？2、看看黑板上，想想，還有哪些事你現(xiàn)在還沒去做？是什么原因？3、同桌交流（一定要實(shí)事求是）4、誰愿意勇敢地和大家來談?wù)劊ㄈ嘟涣鳎?、碰以不

25、會(huì)做的事情想學(xué)嗎？6、小結(jié)，是呀，不會(huì)做的事，要去想辦法學(xué)著做，做到自己的事情自己做。（板書：樹）這樣，我們才會(huì)越來越能干，像這棵小樹一樣枝繁葉茂，茁壯成長(zhǎng)，成為家里的小主人。四、生活辨析，加深體驗(yàn)1、小明自己洗紅領(lǐng)巾。2、張紅自己整理書包。3、李明給媽媽倒一杯水。4、劉強(qiáng)總欺負(fù)別人。5、小紅忘了帶胸卡，打電話叫媽媽送來。五、不做爸媽的小麻煩。1、由生活辨別4、5引入不做爸媽的小麻煩。為了我們的茁壯成長(zhǎng)，父母不知為我們操了多少心，化了多少精力。像劉強(qiáng)、小紅這樣的行為為他們的爸爸媽媽添了許多麻煩。你知道，此時(shí)他們現(xiàn)在最擔(dān)心、最放心不下你的事是什么？2、交流：3、是呀，在學(xué)習(xí)中，我們有時(shí)不夠自覺，

26、有時(shí)上課不專心聽講，讓爸爸以媽很煩惱，讓我們一起來想辦法，怎樣才能使爸爸媽媽不再擔(dān)心，不再煩惱呢？4、同桌交流：（小組交流）5、同學(xué)們，說得太棒了，老師也相信，同學(xué)們一定會(huì)說到、做到。讓我們的爸爸、媽媽能綻開笑臉，不再為我們擔(dān)心。正如有一首歌中所唱得那樣，不再麻煩好媽媽。6、齊唱歌曲不再麻煩好媽媽六、落實(shí)行動(dòng)，課外延伸。從剛才的歌聲中，老師也聽出了同學(xué)們的心聲，我們都是家庭小主人，我們要自己的事自己做，還應(yīng)做一些力所能及的家務(wù)事。說說你打算堅(jiān)持做哪件事？打算學(xué)做哪件事？ 拿出筆填一填，填完我們就要按計(jì)劃去實(shí)施，我們還要進(jìn)行自評(píng)，請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)評(píng)，下周我們請(qǐng)班主任老師評(píng)評(píng)，誰做得最好？教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)

27、和使用螺絲刀教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)螺絲刀的構(gòu)造，學(xué)會(huì)選購(gòu)、使用和保養(yǎng)螺絲刀。課前準(zhǔn)備 幾種常用的經(jīng)濟(jì)實(shí)用的螺絲刀各一支。教學(xué)過程一、螺絲刀的優(yōu)點(diǎn)。1. 簡(jiǎn)單，輕便，價(jià)格便宜，是人們廣泛使用的工具，是小學(xué)生拆修玩具的“好朋友”。2. 比較不同螺絲刀（不同號(hào)別）的差別。二、螺絲刀的構(gòu)造。出示各款螺絲刀，讓學(xué)生觀察、比較，最后得出最后共同點(diǎn)：都是筆桿和柄兩部分構(gòu)成。三、選購(gòu)螺絲刀。先讓學(xué)生討論，應(yīng)該選購(gòu)什么樣的品牌，怎樣識(shí)別螺絲刀的優(yōu)劣，然后歸納出：1. 筆桿平滑、筆直、無裂紋；2. 出油均勻，書寫流利。在這兩個(gè)條件前提下，按照質(zhì)量好、美觀、方便、實(shí)用、價(jià)錢便宜的原則去選購(gòu)。教師提醒學(xué)生，不一定越高檔越好，

28、應(yīng)從經(jīng)濟(jì)角度出發(fā)，決定購(gòu)買哪一品種，更不要盲目攀比，不一定價(jià)錢越貴越好，要按物美價(jià)廉的原則去選購(gòu)。四、螺絲刀的使用?？上茸寣W(xué)生談?wù)勈褂玫慕?jīng)驗(yàn)，然后歸納指出：使用時(shí)要用力適當(dāng)，不要時(shí)輕時(shí)重；不要在木板、桌面或粗糙的紙上書寫；不要筆尖朝上書寫。五、螺絲刀的保養(yǎng)。1.時(shí)間放在陽(yáng)光下，更不能放在爐火邊，以免塑料筆桿過熱變形。2. 有帽蓋的螺絲刀不用時(shí)要把筆帽蓋上六、想想做做。教學(xué)內(nèi)容： 做玩具風(fēng)車教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)易玩具。2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和制作，感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：利用廢舊材

29、料能夠做出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具。教學(xué)難點(diǎn)：能夠積極大膽地進(jìn)行想像并采用與別人不同的創(chuàng)意與造型。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備塑料小瓶、吸管、線繩、彩色紙等材料，演示操作各種繪畫制作工具以及示范作品。2、學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒、線繩、吸管、小瓶罐等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。二、引導(dǎo)階段：展示一些會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的示范玩具作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具能夠轉(zhuǎn)動(dòng)。三、發(fā)展階段：教師以清晰的演示，說明幾種會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具的具體制作方法與步驟。讓學(xué)生討論風(fēng)車、陀螺等玩具對(duì)制作材料的不同要求，引導(dǎo)學(xué)生形成要根據(jù)需求選取材料的概念。鼓勵(lì)

30、學(xué)生選用自己喜愛的材料，通過想像與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具，采用畫、撕剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。四、學(xué)生以小組為單位開始制作：在制作過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意，力圖做出與別人不同的玩具。教師指導(dǎo)學(xué)生在制作過程中的一些困難，使學(xué)生進(jìn)一步了解到會(huì)轉(zhuǎn)玩具必須有轉(zhuǎn)動(dòng)的中心軸這一道理，有些學(xué)生在選材方面出現(xiàn)問題，要告訴學(xué)生根據(jù)玩具的性質(zhì)來確定，如風(fēng)車要求材料輕薄，轉(zhuǎn)動(dòng)軸要求堅(jiān)固等。學(xué)生在觀察示范作品或其他資料時(shí)，無形中會(huì)在頭腦中形成一定的框框。所以教師還必須引導(dǎo)學(xué)生通過改變玩具的局部造型、突破現(xiàn)有裝飾美化等手法，做出與眾不同的玩具。五、作品展示：把制作出來的玩具作品集中在一起，

31、學(xué)生自己評(píng)議，可以讓學(xué)生把自己制作的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具在同學(xué)面前展示表演一下，并說說自己的制作設(shè)計(jì)思路。六、小結(jié)：部分沒完成的同學(xué)讓其課后繼續(xù)做完，讓學(xué)生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境的整潔，告訴學(xué)生回家去尋找更多會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具，搞清玩具為什么會(huì)轉(zhuǎn)的原因。教學(xué)內(nèi)容： 做蒸汽機(jī)車模型教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)蒸汽機(jī)車的原理。2、學(xué)會(huì)做蒸汽機(jī)車的模型。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：1、師講解蒸汽機(jī)車的工作原理用實(shí)物與掛圖相結(jié)合講解，并概括出主要的輪廓。2、學(xué)做師先做一遍，讓學(xué)生觀察由學(xué)生說出注意點(diǎn)由學(xué)生概括出操作要領(lǐng)最后由師訂正，小結(jié)3、學(xué)生學(xué)習(xí)做模型4、完成教材P26頁(yè)中的“實(shí)踐創(chuàng)新” 教學(xué)內(nèi)容： 做

32、毽子教學(xué)目標(biāo):利用簡(jiǎn)單的材料和工具教會(huì)學(xué)生制作各種毽子。通過手、腦并用的制作過程促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，使學(xué)生從中感受到自己的雙手制作玩具的快樂，激發(fā)學(xué)生的制作興趣。教學(xué)過程：1、你喜歡踢毽子嗎？踢毽子有什么好處？2、怎樣制作雞毛毽（1）扎雞毛（2）穿墊圈（3）纏毽子3、小結(jié)，動(dòng)手制作，評(píng)比。教學(xué)內(nèi)容： 折錢包教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生明確折錢包的意義。2、學(xué)生學(xué)會(huì)折錢包的方法。3、訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的動(dòng)手習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入為什么要折錢包？1、分組討論2、交流3、總結(jié)二、新授1工具材料準(zhǔn)備檢查2教師模范3學(xué)生自己自述制作過程4教師訂正制作要領(lǐng)5板書重點(diǎn)要領(lǐng)*四周多留出1厘米的

33、邊，用來固定粘牢。三、學(xué)生自制過程1分組制作2小組交流3全班交流4教師評(píng)價(jià)四、實(shí)踐創(chuàng)新完成教材P30頁(yè)上的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容： 養(yǎng)金魚教學(xué)目的 1.通過本課教學(xué)，要求學(xué)生知道金魚怎樣運(yùn)動(dòng)。 2.培養(yǎng)學(xué)生的飼養(yǎng)能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.分組觀察材料金魚（或其他種類的魚）、大口罐頭瓶。 2.掛圖或投影片各種各樣的金魚、飼養(yǎng)金魚的方法。 3.演示材料魚缸、盆、細(xì)塑料管。 4.飼養(yǎng)金魚材料金魚及撈魚小網(wǎng)（由教師準(zhǔn)備）、大口罐頭瓶（由學(xué)生準(zhǔn)備）。 教學(xué)過程 （一）教學(xué)引入 （二）學(xué)習(xí)新課 1.認(rèn)識(shí)各種各樣的金魚 （1）出示掛圖或投影片。 （2）談話：金魚有各種各樣的，你認(rèn)識(shí)這些

34、金魚嗎？它們好看嗎？你知道這些金魚分別叫什么名字嗎？說一說。 這部分內(nèi)容重在引起學(xué)生對(duì)金魚的喜愛，不是教學(xué)的重點(diǎn)。 （3）講述：這些金魚的名字是（根據(jù)掛圖或投影片介紹。課本第31頁(yè)的金魚分別是絨球、鶴頂紅、珍珠、龍睛、水泡等。） 2.認(rèn)識(shí)金魚身體的外部形態(tài) （1）講述：下面，我們來認(rèn)識(shí)一種最常見的金魚草金魚的身體是什么樣的。 （2）出示掛圖或投影片草金魚。 （3）觀察： （4）觀察各組的活金魚： 你們組的金魚是什么顏色的？ 它的身體分幾部分？ 你們組的金魚，與圖中的草金魚有什么不同？（6）教師小結(jié)：3.觀察金魚的運(yùn)動(dòng) 此項(xiàng)觀察適于對(duì)照實(shí)物，分組進(jìn)行觀察。此項(xiàng)觀察結(jié)果并非基礎(chǔ)知識(shí)，但觀察過程是很

35、有價(jià)值的，可以鍛煉學(xué)生的觀察能力和描述能力。 （1）談話：金魚是怎樣運(yùn)動(dòng)的？（在水中游。）它靠什么在水中游？ （2）講述：下面，我們來觀察金魚在水中是怎樣游的？它能前進(jìn)、后退嗎？它能向左、右轉(zhuǎn)彎嗎？它能上升、下降嗎？當(dāng)它前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)彎、升降時(shí)，各個(gè)鰭是怎樣動(dòng)的。 （3）分組觀察。 （4）匯報(bào)觀察結(jié)果。（匯報(bào)時(shí)，要求學(xué)生形象地描述，并且可以用兩手代表鰭進(jìn)行表演。） （5）教師小結(jié)：金魚是靠鰭的擺動(dòng)在水中游動(dòng)的，可以在水中自由地前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)彎、升降。（此外，要評(píng)價(jià)學(xué)生觀察的態(tài)度，表?yè)P(yáng)觀察仔細(xì)的學(xué)生。） 4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)金魚 （1）談話： 你們喜歡養(yǎng)金魚嗎？ 金魚應(yīng)該養(yǎng)在什么地方？ 金魚吃什么

36、？ 養(yǎng)金魚應(yīng)該注意什么？ （2）講解： 金魚一般飼養(yǎng)在魚缸里，用大口罐頭瓶也可以。在一個(gè)魚缸里不能放很多魚。為了使金魚在水中有充足的氧氣，可以在水中種一些水草。 把金魚從魚缸撈出或放入魚缸時(shí)，應(yīng)用特制的小魚網(wǎng)（演示），不能用手抓，以免傷害魚的身體。 可以喂魚蟲，也可以喂饅頭碴等。無論喂什么，每次都不能喂得太多。 魚缸內(nèi)的水應(yīng)經(jīng)常換，以保持水的新鮮，含有較多的供魚呼吸的氧氣。換的水不能太涼，如果是自來水，應(yīng)在陽(yáng)光下曬一段時(shí)間再倒進(jìn)魚缸。換水時(shí)可以用塑料管先把魚缸中的水抽去一部分，然后再往魚缸內(nèi)加水。利用塑料管抽水時(shí)，可以同時(shí)把魚缸底的魚屎、污物抽去。 （3）演示：用塑料管抽水、除污的方法。 （三

37、）鞏固練習(xí)1.講述：怎樣飼養(yǎng)金魚。如何選擇養(yǎng)魚缸如何選擇養(yǎng)金魚的水如何給金魚換水如何給金魚喂食2.實(shí)踐創(chuàng)新：飼養(yǎng)金魚根據(jù)教材P33頁(yè)中的提示完成教學(xué)任務(wù)（四）拓展學(xué)習(xí)“小竅門”部分。教學(xué)內(nèi)容; 水栽植物教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)水栽植物，了解其生存條件。2、掌握水栽植物的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀，體會(huì)勞動(dòng)帶來的快樂。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入1、檢查上節(jié)課養(yǎng)金魚的情況2、導(dǎo)入課題，引出課題二、了解水栽植物的品種這部分先由學(xué)生各自交流，再由師匯總。最后總結(jié)出周邊常見的水栽植物有哪些，并盡量列出板書到黑板。二、范做1先挑好水栽的植物，并去掉上面的黃葉、枯枝，洗凈泥土，沖掉葉片上的灰塵。2根據(jù)植物選擇器皿，并裝入適當(dāng)?shù)乃?被水栽的植物放入器皿。（要注意位置不要折斷植物的嫩葉）4水栽植物同樣喜歡明媚的陽(yáng)光和清新的空氣，所以在放在通氣、明亮處能較好的生長(zhǎng)。三、學(xué)做由學(xué)生分組自己選苗，自己選缸動(dòng)手栽培，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。四、交流五、擱放，教師根據(jù)實(shí)際劃分空間。六、總結(jié)七、現(xiàn)場(chǎng)清理。 .