半自動平壓模切機設(shè)計【含7張圖紙】

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湘潭大學(xué)興湘學(xué)院 畢業(yè)論文 題 目： 半自動平壓模切機的設(shè)計 學(xué) 院： 興湘學(xué)院 專 業(yè)： 機械設(shè)計制造及其自動化 學(xué) 號： 2010962920 姓 名： 李小冬 指導(dǎo)教師： 趙又紅 完成日期： 2014年5 月 湘潭大學(xué)興湘學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計說明書 題 目： 半自動平壓模切機的設(shè)計 學(xué) 院： 興湘學(xué)院 專 業(yè)： 機械設(shè)計制造及其自動化 學(xué) 號： 2010962920 姓 名： 李小冬 指導(dǎo)教師： 趙又紅 完成日期： 2014年5 月 湘潭大學(xué)興湘學(xué)院 畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書 論文（設(shè)計）題目： 半自動平壓模切機的設(shè)計 學(xué)號： 201096920 姓名： 李小冬 專業(yè)： 機械設(shè)計制造及其自動化 指導(dǎo)教師: 趙又紅 系主任： 劉伯希 一、主要內(nèi)容及基本要求 （1）實現(xiàn)對各種規(guī)格的白紙板，厚度在4mm以下的瓦楞紙板，以及各種高級精細(xì)的印刷品進(jìn)行壓痕、切線、壓凹凸。 （2）每小時壓制紙板3000張。傳動機構(gòu)所用電機轉(zhuǎn)速n＝1450r/min。 （3） 工作臺面離地面的距離約1200mm。 （4）所設(shè)計機構(gòu)的性能要良好，結(jié)構(gòu)簡單緊湊，節(jié)省動力，壽命長，便于制造。 （5）分析半自動平壓模切機工作原理和技術(shù)及構(gòu)思方案（含方案比較）。 （6）完成模切機傳動系統(tǒng)的設(shè)計、機構(gòu)設(shè)計（含執(zhí)行機構(gòu)、控制夾緊裝置等的方案設(shè)計、運動分析和力分析）和結(jié)構(gòu)設(shè)計。主要零部件的受力分析和強度計算。繪制所設(shè)計方案的機構(gòu)運動簡圖；繪制模切機的裝配圖及主要的零件圖（AutoCAD繪圖）。 （7）設(shè)計說明書一份，電子文檔一份。 （8）英文文獻(xiàn)翻譯（含原文）。要求：原文3000個單詞以上，中文翻譯要求通順） 二、重點研究的問題 (1）模切機總體方案設(shè)計。 （2）模切機傳動系統(tǒng)的設(shè)計。 （3）主執(zhí)行機構(gòu)設(shè)計（機構(gòu)選型）及其結(jié)構(gòu)設(shè)計。 三、進(jìn)度安排 各階段完成的內(nèi)容 起止時間 1 收集資料、查詢相關(guān)文獻(xiàn) 2012年1月8日～2月20日 2 掌握模切機工作原理和技術(shù)要求,進(jìn)行方案構(gòu)思與設(shè)計 2012年2月21日～ 3月8日 3 完成傳動系統(tǒng)及機構(gòu)設(shè)計和主要零件設(shè)計計算 2012年3月9日～ 3月31日 4 繪制裝配圖和零件圖草圖 2012年4月1日～5月2日 5 完成裝配圖和零件圖的設(shè)計 2012年5月3日～5月15日 6 撰寫畢業(yè)設(shè)計說明書及英文文獻(xiàn)翻譯 2012年5月16日～ 5月26日 7 交畢業(yè)設(shè)計說明書，準(zhǔn)備答辯 2012年5月 27 日～ 5月28日 四、應(yīng)收集的資料及主要參考文獻(xiàn) 主要的收集資料有：機械設(shè)計手冊、半自動平壓模切機相關(guān)文獻(xiàn) [1]朱保利，吳暉等編.機械原理課程設(shè)計指導(dǎo)書.南昌航空工業(yè)學(xué)院出版2004 . [2]孟憲源，姜琪主編.機構(gòu)構(gòu)型與應(yīng)用.機械工業(yè)出版社，2004 . [3]黃繼昌、徐巧魚等編.實用機械機構(gòu)圖冊.人民郵電出版社，1996. [4] 張維凱，王曙光. AutoCAD2007中文版標(biāo)準(zhǔn)教程．北京:清華大學(xué)出版2007. [5] 濮良貴，紀(jì)名剛.機械設(shè)計（第八版）.北京：高等教育出版社，2007. [6] 孫恒,陳作模.機械原理(第七版)。北京：高等教育出版社，2006. [7] 成大先主編.機械設(shè)計手冊.北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2004. 湘潭大學(xué)興湘學(xué)院 畢業(yè)論文（設(shè)計）評閱表 學(xué)號 2010962920 姓名 李小冬 專業(yè) 機械設(shè)計制造及其自動化 畢業(yè)論文（設(shè)計）題目： 半自動平壓模切機的設(shè)計 評價項目 評 價 內(nèi) 容 選題 1.是否符合培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)科、專業(yè)特點和教學(xué)計劃的基本要求，達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的； 2.難度、份量是否適當(dāng)； 3.是否與生產(chǎn)、科研、社會等實際相結(jié)合。 能力 1.是否有查閱文獻(xiàn)、綜合歸納資料的能力； 2.是否有綜合運用知識的能力； 3.是否具備研究方案的設(shè)計能力、研究方法和手段的運用能力； 4.是否具備一定的外文與計算機應(yīng)用能力； 5.工科是否有經(jīng)濟(jì)分析能力。 論文 （設(shè)計）質(zhì)量 1.立論是否正確，論述是否充分，結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)合理；實驗是否正確，設(shè)計、計算、分析處理是否科學(xué)；技術(shù)用語是否準(zhǔn)確，符號是否統(tǒng)一，圖表圖紙是否完備、整潔、正確，引文是否規(guī)范； 2.文字是否通順，有無觀點提煉，綜合概括能力如何； 3.有無理論價值或?qū)嶋H應(yīng)用價值，有無創(chuàng)新之處。 綜 合 評 價 該同學(xué)所完成的半自動平壓模切機的設(shè)計基本原理正確，傳動系統(tǒng)設(shè)計合理。畢業(yè)設(shè)計說明書的論述合理，設(shè)計計算方法正確，格式符合要求。所繪制的裝配圖與零件圖錯誤較少，基本達(dá)到工程圖的要求。該同學(xué)具備了一定的專業(yè)理論的綜合運用能力，正確制定設(shè)計方案和解決問題的能力，工程能力，設(shè)計能力，計算機制圖，及外語能力，具備了工程師的基本素質(zhì)。整個畢業(yè)設(shè)計工作體現(xiàn)了學(xué)科教學(xué)計劃的基本要求，所完成的工作達(dá)到了本科畢業(yè)設(shè)計要求，推薦成績?yōu)椤爸械取?，可參與答辯。 評閱人： 2014年 5 月 日 湘潭大學(xué)興湘學(xué)院 畢業(yè)論文（設(shè)計）鑒定意見 學(xué)號： 2010962920 姓名： 李小冬 專業(yè)： 機械設(shè)計制造及其自動化 畢業(yè)論文（設(shè)計說明書） 35 頁 圖 表 7 張 論文（設(shè)計）題目： 半自動平壓模切機的設(shè)計 內(nèi)容提要：本課題是設(shè)計半自動平壓模切機以用來實現(xiàn)對各種規(guī)格的白紙板，厚度在 4mm以下的瓦楞紙板，以及各種高級精細(xì)的印刷品進(jìn)行壓痕、切線、壓凹凸。其要完 紙板的裝夾,輸送, 模切等工工藝動作。本設(shè)計由電動機提供動力，經(jīng)過帶傳動連接二級 斜齒輪減速裝置,再通過聯(lián)軸聯(lián)軸器使分配軸與減速箱的輸出軸相接, 然后帶動執(zhí)行機 構(gòu)進(jìn)行動作。通過傳動系統(tǒng)減速達(dá)到每分鐘模切50次的要求。設(shè)計的重點是模切機構(gòu) 部分,設(shè)計采用上模固定下加壓來實現(xiàn)模切的功效，下沖頭采用六桿機構(gòu)進(jìn)行加壓，結(jié) 構(gòu)簡單，有較好的增壓效果，而且能實現(xiàn)要求的下降—上升的動作要求; 紙片用剛性彈 簧夾固定, 剛性彈簧夾具有剛性彈簧力的作用，可以自動的將紙板夾緊，且可準(zhǔn)確平穩(wěn) 的實現(xiàn)走紙運動；剛性彈簧夾的張開用凸輪來實現(xiàn),其要完成的動作是上升－停歇－下 降－停歇－上升,以實現(xiàn)紙板的裝夾,利用凸輪的輪廓曲線可以比較容易的實現(xiàn)上述復(fù)雜 的動作易的實現(xiàn)上述復(fù)雜的動作，從而達(dá)到預(yù)期的目的。送紙機構(gòu)采用鏈傳動,鏈條可 以便于彈簧夾的安裝,在送紙過程中要實現(xiàn)紙板的停止和運動及鏈條的停歇,這個過程用 通過不完全齒輪帶動鏈輪實現(xiàn),且不完全齒輪機構(gòu)來實現(xiàn),其結(jié)構(gòu)簡單,工作可靠,造價低 廉，維修方便。這個設(shè)計結(jié)構(gòu)簡單，成本較低，能達(dá)到主要的技術(shù)指標(biāo)。。 指導(dǎo)教師評語 李小冬同學(xué)對待畢業(yè)設(shè)計任務(wù)認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極查閱資料，認(rèn)真思考解決問題的方法，并能主動和老師積極探討。具備綜合運用知識去確定設(shè)計方案，獨立解決設(shè)計中問題的能力。所設(shè)計的干粉壓片機的設(shè)計原理正確，控制方法得當(dāng)。所繪制圖紙基本達(dá)到工程圖的水平，所完成的畢業(yè)設(shè)計說明書條理清楚、計算正確，文字基本流暢。整個畢業(yè)設(shè)計工作量達(dá)到要求，完成質(zhì)量較高，達(dá)到學(xué)士學(xué)位論文要求。 同意參加答辯，推薦畢業(yè)設(shè)計成績等級為“中等”。 指導(dǎo)教師： 年 月 日 答辯簡要情況及評語 答辯小組組長： 年 月 日 答辯委員會意見 答辯委員會主任： 年 月 日