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重 慶 理 工 大 學
畢業(yè)設計(論文)任務書
題目 水泥攪拌裝置設計
(任務起止日期 2013 年 2月 25 日~ 2013年 5月 31 日)
學院
機械設計制造及自動化 專業(yè) 第二專業(yè) 班
學生姓名 謝 兵 學 號 10905020133
指導教師 王黎明 系 主 任
二級學院院長
課題內(nèi)容
本課題的內(nèi)容是關(guān)于水泥攪拌裝置設計,主要通過對參考中外先輩的研究成果,在其基礎(chǔ)上,加入自己的想法。通過對水泥攪拌風葉的設計、攪拌進料裝置設計、攪拌出料裝置設計以及連接裝置的設計研究。通過改變水泥攪拌裝置的設計,使該裝置能夠快速、均勻、高效的合成水泥醬。通過對進料出料裝置的研究設計,改變進料出料的速度,節(jié)約進出料的時間,提高工作效率,同時節(jié)省工人操作難度。最后,通過聯(lián)接裝置的研究設計,加強攪拌裝置的穩(wěn)固性,提高安全系數(shù)。通過Solid edge等三維建模軟件對攪拌裝置進行模擬設計。然后再將三維造型圖轉(zhuǎn)化為工程圖,并且計算確定具體結(jié)構(gòu)的參數(shù),同時完成零件圖的繪制和相關(guān)標注等。最后完成對本課題的論文撰寫。
課題任務要求
1.查閱攪拌裝置相關(guān)文獻并進行收集和整理,完成畢業(yè)設計前期工作:任務書、文獻綜述、開題報告、外文翻譯;
2.查閱大量關(guān)于攪拌裝置設計的資料、進出料結(jié)構(gòu)設計相關(guān)資料、聯(lián)接結(jié)構(gòu)裝置設計相關(guān)資料。整理后確定水泥攪拌裝置設計的具體設計方案;
3.進行必要的設計計算和結(jié)構(gòu)設計,完成風葉結(jié)構(gòu)和尺寸的設計以及風葉剛度、強度等計算。保證具備良好的機械性能;
4.運用CAD等軟件,對所設計的攪拌裝置進行三維建模,繪制裝配圖,零件圖以及重要機構(gòu)的運動仿真;
5利用三維建模完成工程圖的轉(zhuǎn)換,工程圖需要體現(xiàn)出具體結(jié)構(gòu)的尺寸參數(shù)等;
6.最終設計出的水泥攪拌裝置要具備比現(xiàn)有同類產(chǎn)品更方便高效的性能,同時保證加工精度不低于現(xiàn)有的同類產(chǎn)品。
主要參考文獻(由指導教師選定)
[1] 孫靖民 梁迎春.機械優(yōu)化設計 第四版[M].北京:機械工業(yè)出版社,2006
[2] 孫桓 陳作模 葛文杰.機械原理 第七版[M].高等教育出版社,2006
[3] 齊民.機械工程材料 第七版[M].大連:大連理工大學出版社,2007
[4] 李華志.數(shù)控加工工藝與裝備[M].北京:清華大學出版社,2005.
[5] 錢昆潤,葛筠輔,張星.建筑施工組織設計.南京:東南大學出版社,2000
[6] 梁興文、史慶軒主編.土木工程專業(yè)畢業(yè)設計指導.北京:科學出版社,2002
[7] 陳文獻,章金良.建筑工程制圖第三版[M],上海:同濟大學出版社,1996
[8] 哈爾濱工業(yè)大學理論力學教研室.理論力學I 第七版[M].高等教育出版社,2004
[9] 吳根寶.建筑施工組織,中國建筑工業(yè)出版社,2008版
[10] 周驥平、林凡.機械制造自動化技術(shù).機械工業(yè)出版社.2001
[11] 先梅開.機械設計.徐州:中國礦業(yè)大學出版社,1993
同組設計者 無
注:1、任務書由指導教師填寫;2、任務書在第七學期第15周前下達給學生。
學生完成畢業(yè)設計(論文)工作進度計劃表
序號
畢業(yè)設計(論文)工作任務
工 作 進 度 日 程 安 排
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
1
查找整理課題相關(guān)資料文獻等
—
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2
撰寫開題報告、文獻綜述、任務書
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—
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3
閱讀英文文獻并翻譯一篇英文文獻
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4
前期工作的匯總整理
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5
確定具體方案以及整理思路
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6
畫總裝配圖
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7
完成各零件圖
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—
8
修改設計圖紙
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9
完成課題論文的撰寫
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—
注:1、此表由指導教師填寫;
2、此表每個學生一份,作為畢業(yè)設計(論文)檢查工作進度之依據(jù);
3、進度安排用“—”在相應位置畫出。
畢業(yè)設計(論文)階段工作情況檢查表
時間
第 一 階 段
(撰寫開題報告、外文翻譯、文獻綜述)
第 二 階 段
(論文初稿撰寫或方案設計)
第 三 階 段
(論文終稿或圖紙繪制)
內(nèi)容
組織紀律
完 成 任 務 情 況
組織紀律
完 成 任 務 情 況
組織紀律
完 成 任 務 情 況
檢
查
情
況
教師簽字
簽字 日期
簽字 日期
簽字 日期
注:1、此表由指導教師認真填寫;
2、“組織紀律”一欄根據(jù)學生具體執(zhí)行情況如實填寫;
3、“完成任務情況”一欄按學生是否按進度保質(zhì)保量完成任務的情況填寫;
4、對違紀和不能按時完成任務者,指導教師可根據(jù)情節(jié)輕重對該生提出警告或不能參加答辯的建議。