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1、 可修改 歡迎下載甘灑熱血寫春秋年級：四年級教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生聆聽、學(xué)唱現(xiàn)代京劇甘灑熱血寫春秋。 2、了解京劇的行當(dāng)、伴奏樂器、表演方式等。 3、通過音樂實踐活動，使學(xué)生體驗京劇文化的博大精深，從而熱愛民族文化，增強民族自豪感。教學(xué)重點：通過欣賞、學(xué)唱使學(xué)生感受體驗京劇的藝術(shù)的深厚文化底蘊。教學(xué)難點：1、京劇唱腔和韻味的把握。教具運用：多媒體教學(xué)過程：1、 同學(xué)們，前面我們學(xué)過戲歌故鄉(xiāng)是北京，同學(xué)們還記得什么是戲歌嗎？（請同學(xué)們說說）今天我們再來欣賞一首戲歌唱臉譜請同學(xué)們聽完之后說說這首歌曲里面體現(xiàn)了京劇的哪些元素？里面有什么你覺得和現(xiàn)在的歌曲不一樣的地方呢？（臉譜、服裝、道具）2、 上次我讓
2、同學(xué)們下去收集了京劇的一些知識，請各小組將你們收集到的知識跟同學(xué)們分享一下。（分四個小組，老師總結(jié)京劇的行當(dāng)、伴奏三大件、唱念做打、臉譜代表的人物等）出示課件3、 接下來我們來欣賞一個現(xiàn)代京劇片段甘灑熱血寫春秋，這是根據(jù)現(xiàn)代京劇也稱為樣板戲智取威虎山的其中一個選段，智取威虎山是根據(jù)真實的英雄楊子榮的故事改編的，楊子榮在剿滅土匪的戰(zhàn)爭中，繳獲了土匪秘密聯(lián)絡(luò)地點的聯(lián)絡(luò)圖，于是自請改扮成土匪胡彪，假借獻圖，打入威虎山，并把聯(lián)絡(luò)圖獻給了座山雕，取得了初步信任。座山雕封楊子榮為威虎山的老九，并為他舉辦了慶功宴。除夕夜，楊子榮趁著土匪們?yōu)樽降褡?，將土匪灌醉，此時大部隊趕到，全部活捉了土匪。有一部小說叫
3、林海雪原就是寫的英雄楊子榮的故事，最后在另一次剿匪的戰(zhàn)役中因為槍被凍住，射不出子彈。結(jié)果被敵人的槍射中了英雄犧牲了，年僅31歲。 看來這個視頻之后，說說 故事中的主人公是京劇中的哪個行當(dāng)？4、 復(fù)看視頻，請同學(xué)們思考一下這段戲曲的速度、力度和情感是怎樣的？5、 那現(xiàn)在我們來看一下這首樂譜，請同學(xué)們看看它的拍子跟以前的有何不同？介紹京劇中的板眼。6、 請同學(xué)們復(fù)聽樂曲，體會一下這種有板無眼的拍子在曲子中間的作用，為什么要用這種一拍子來表現(xiàn)這段樂曲呢？（鏗鏘有力，能體會英雄氣概）7、 請同學(xué)們用鏗鏘有力的聲音來讀一下歌詞，體會一下主人公的感情。8、 出示樂譜，請同學(xué)們跟琴小聲視唱樂譜。老師教唱一遍
4、，讓同學(xué)們通過學(xué)唱歌曲來體會京劇唱腔的特點。（體會主人公堅毅豪邁的唱腔）9、 介紹曲子里面的波音，倚音和拖腔。10、 著重學(xué)習(xí)“秋”那句的拖腔。體會京劇的韻味。11、 復(fù)看視頻，跟著小聲哼唱，并比劃一下動作，想想應(yīng)該用什么樣的動作來表現(xiàn)主人公的英雄氣概！12、 請同學(xué)上來表演一下，不會唱比動作就可以。背景播放視頻。13、 聽兩種不同伴奏的版本，請同學(xué)們說說那首是傳統(tǒng)伴奏樂器？14、 改進之后有什么區(qū)別？（學(xué)生討論）15、 給學(xué)生看一段視頻，介紹京劇的打擊樂器。（下面我們一起來看一段京劇伴奏樂曲的講解，聽一聽音色，認(rèn)識一下這些伴奏樂器。）16、 聽一段智取威虎山的片段，回顧一下我們這一節(jié)課所學(xué)的有關(guān)京劇的知識。17、 課后拓展，自己試著做一個京劇臉譜，并為自己的臉譜設(shè)計一個角色。2
人音版四年級上冊音樂《甘灑熱血寫春秋》
