《江蘇省東臺市唐洋鎮(zhèn)中學(xué)初中七年級歷史下冊《第1課繁盛一時的隋朝》名師教案新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省東臺市唐洋鎮(zhèn)中學(xué)初中七年級歷史下冊《第1課繁盛一時的隋朝》名師教案新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、名校名 推薦第 1 課 繁盛一時的隋朝教案知識目標：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解隋朝的建立和統(tǒng)一，社會經(jīng)濟的繁榮，大運河的開通及其作用等基本史實。能力目標：通過引導(dǎo)學(xué)生思考與探索“隋朝開通運河是好事還是壞事”等問題，培養(yǎng)學(xué)生從特定的歷史條件觀察問題和全面分析問題的能力。情感目標：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識：國家的統(tǒng)一和社會的安定，是經(jīng)濟發(fā)展的前提條件和重要保障；大運河是古代世界最長的運河，是與長城齊名的世界上最偉大的工程之一。重點：大運河的開通及其作用。難點：對開鑿大運河的目的和作用，要引導(dǎo)初一的學(xué)生辯證地、全面地去分析和評價教學(xué)方法：應(yīng)用多媒體課件，運用啟發(fā)式和問題目標教學(xué)法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)
2、入新課：教師可利用“導(dǎo)入框”中講述的“隋煬帝賞瓊花”的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，由此導(dǎo)入新課。二、講授新課：1、“隋朝的建立”可由教師講述，但切勿補充過多史料。581 年北周外戚楊堅奪取政權(quán)，建立隋朝，都長安，年號開皇，楊堅就是隋文帝。2、講述“隋朝的統(tǒng)一”，教師可制作一幅地圖，展現(xiàn)“北周與陳對峙隋與陳對峙隋滅陳，南北重歸統(tǒng)一”的演變，幫助學(xué)生形成應(yīng)有的空間觀念。589 年，隋滅陳，統(tǒng)一南北。3、“隋 初經(jīng)濟的繁榮”a、隋文帝即位后，進行改革。隋文帝在位期間出現(xiàn)了盛世，稱為“開皇之治”b、引導(dǎo)學(xué)生探究“隋朝經(jīng)濟繁榮出現(xiàn)的原因?”可從課文中找，也可互相議論，大體上可歸納出兩點：國家統(tǒng)一，社會安定；隋
3、文帝勵精圖治，發(fā)展生產(chǎn)。4、大運河的開通利用導(dǎo)入框和活動與探究中提出的問題制成投影片，組織討論：問題一：隋朝開通大運河是好事還是壞事?問題二 ：大運河對我國歷史發(fā)展有什么重要作用?打出 討論題后，先引導(dǎo)學(xué)生做好準備，尋找“論據(jù)”：閱讀理解教科書第4 頁的歷史材料；思考動腦筋2 提出的問題；閱讀開鑿大運河想象圖，想想該圖的含義；1名校名 推薦聽聽活動與探究中兩個小朋友的不同意見；在“大運河的開通”一目的正文和閱讀文字中找出評價大運河作用的話。討論時先讓學(xué)生暢所欲言，自由議論，再選派小組代表發(fā)言和個人發(fā)言。教師在引導(dǎo)時可提示學(xué)生注意兩點：一是提出看法要說明理由；一是看問題要全面，要看主流。三、教師可利用多媒體作全課小結(jié)。四、課堂練習(xí)：（使用投影）五、推薦作業(yè)制作與本課有關(guān)的自由閱讀卡。附：板書設(shè)計一、隋朝的統(tǒng)一和開皇之治1、 581 年北周外戚楊堅奪取政權(quán)，建立隋朝，都長安，年號開皇。2、 589 年，隋滅 陳，統(tǒng)一南北。3、隋文帝在位期間出現(xiàn)了盛世，稱為“開皇之治”二、隋朝大運河：為加強南北交通，鞏固隋朝對全國的統(tǒng)治，隋煬帝派人開鑿了大運河，以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭，這是古代世界上最長的運河。它的開鑿，大大促進了南北的經(jīng)濟交流。三、暴君隋煬帝和隋朝滅亡：618 年， 隋煬帝在江都被殺死，隋朝滅亡。2
江蘇省東臺市唐洋鎮(zhèn)中學(xué)初中七年級歷史下冊《第1課繁盛一時的隋朝》名師教案新人教版
