一年級語文《蝴蝶歌》教案(附導(dǎo)學(xué)案)

上傳人:無*** 文檔編號:20657631 上傳時(shí)間:2021-04-10 格式:DOCX 頁數(shù):9 大?。?1.41KB
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1、 一年級語文《蝴蝶歌》教案(附導(dǎo)學(xué)案) 《蝴蝶歌》教案 教學(xué)目標(biāo): 1. 認(rèn)識 8 個(gè)生字,會寫 4 個(gè)字,認(rèn)識新部件“廣”。 2. 正確、流利地朗讀課文,在朗讀過程中感受花園里的美麗和蝴蝶飛舞時(shí)的快樂。 教學(xué)重難點(diǎn): 1. 認(rèn)識 8 個(gè)生字,會寫 4 個(gè)字,認(rèn)識新部件“廣”。 2. 正確、流利地朗讀課文,在朗讀過程中感受花園里的美麗和蝴蝶飛舞時(shí)的快樂。 教學(xué)方法:自主、合作教學(xué)準(zhǔn)備: 教師:準(zhǔn)備本課生字,詞語卡片和課文插圖,課文朗讀帶。 學(xué)生:到花園、草地去觀察蝴蝶,學(xué)唱《蝴蝶飛

2、呀》。 一、創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)新課 1. 出示課文插圖一,觀察后說說圖上的景物。 2. 學(xué)生介紹自己所看到的蝴蝶飛舞時(shí)的情景。生可以一邊說一邊跳,還可以唱。 3. 出示課題:蝴蝶歌。 二、自主學(xué)習(xí),掌握生字 1. 畫出課文中的生字詞,看誰畫得又快又準(zhǔn)確。 第 1 頁 2. 同桌學(xué)習(xí):采用自己喜歡的方式讀生字詞; 同桌相互考一 考 ; 給同桌提醒 ( 生字的讀音 ) 3. 出示所有的生字。問:你發(fā)現(xiàn)了什么 ?( 從字音、字形、字的結(jié)構(gòu)等方面指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) ) 你能給哪

3、些生字找一些好伙伴 ?( 擴(kuò)詞或說話 ) 師:書上為“和”字找了一串好朋友,你能讀好它們嗎 ? 出示:他呀你呀和我們一起飛。 ( 練讀 ) 三、朗讀課文,感悟理解 1. 帶著問題自讀課文。 “我們”、“他”、“你”指誰 ?讀了這首兒歌你感受到了 什么 ? 2. 學(xué)生練習(xí)表演課文,老師引導(dǎo)。 師:“怎么才能讀好花兒、草兒、蝴蝶的友誼和快樂呢 ?” (1) 找好朋友相互練習(xí)表演讀,比一比誰表演得最好,讀得最好。 (2) 請小朋友上臺表演讀。讀后評價(jià)。 (3) 學(xué)生相互交換朗讀與表演,教

4、師讀,大家表演。 3. 出示課文插圖,觀察可以用哪些詞語來表示圖中的事物。板書相關(guān)的詞語。 ( 完成課后的第二題 ) 4. 蝴蝶還會飛到哪些美麗的地方 ?它們會看到什么 ?教師注意引導(dǎo)學(xué)生按書上的語言格式進(jìn)行說話練習(xí)。教師將學(xué)生的 語言進(jìn)行梳理,構(gòu)成一首兒歌,再讓學(xué)生讀。 第 2 頁 四、認(rèn)真規(guī)范、練習(xí)寫字 1. 孩子們,這課有哪些字我們必須會寫 ? 2. 你有什么好辦法記住它們 ? 3. 仔細(xì)觀察田字格中的字,你覺得在寫這些字時(shí)需要提醒大家注意什么 ? 4. 教師范寫。

5、 5. 學(xué)生先描后寫,教師巡視指導(dǎo)。 五、課外作業(yè) 查找有關(guān)蝴蝶的資料。 《蝴蝶歌》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。會用“美麗”說一句 話。 2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,認(rèn)識 8 個(gè)生字,會用其中的 4 個(gè)字。 3、理解課文內(nèi)容,體會人與大自然之間的和諧,培養(yǎng)熱愛 大自然的意識和情感。 【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】 1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生在 誦讀中去體會和感覺和感受大自然的美麗與和諧。 2、通過獨(dú)立思考、深情朗讀、小組合作,通過自

6、讀自悟, 感受語言的優(yōu)美,在朗讀兒歌的過程中想象蝴蝶飛舞嬉戲的 畫面,體會它們快樂自在的心情。 第 3 頁 3、認(rèn)真研究學(xué)案,獨(dú)立思考,限時(shí) 30 分鐘自主完成 ; 規(guī)范 書寫 ; 小組合作探究,答疑解惑。 【內(nèi)容導(dǎo)航】 本課是一首充滿童趣的兒歌,是葉圣陶的作品,為了幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,還配了兩幅彩圖。課文的插圖表現(xiàn)了花園的美麗和蝴蝶在花園里飛舞的快樂情景。 【知識鏈接】 對于農(nóng)村的學(xué)生來說,對到秋冬季節(jié)黃葉紛飛的情景的描寫 是那樣的熟悉,再加上孩子們之間相互探討,輔

7、以插圖或影 視資料為他們提供幫助,再用自己的語言表達(dá)出來,那樣的 活靈活現(xiàn),栩栩如生。 【自主學(xué)習(xí)】 1. 我會讀:飛到、花園、這里、景色、鋪床、美麗、游戲、分離 2、想一想,再填空。 我:共有 ( ) 畫,第五畫是 ( ) 。 你:共有 ( ) 畫,第三畫是 ( ) 。 和:共有 ( ) 畫,第四畫是 ( ) 。 3、初讀課文,梳理內(nèi)容。利用拼音把課文讀正確、讀通順。 【合作探究】 朗讀感情,想像 1、你們想請哪個(gè)同學(xué)來朗讀課文 ?為什么 ? 第 4 頁

8、 咱 他提點(diǎn)建 吧 ! 你 他要怎么 ?大家仔 聽,想想 蝴蝶 到哪里。 2、指名 ( 板 :花園里 ) 3、你喜 里的花園 ? 什么 ?板 ( 美 ) 來美美地 一 ?指名 第一句: 范 、 、 做 作 。 里的“美 ” 可以怎么 ? 明的孩子,你能用“美 ” 一句 ? 4、是呀 ! 花園非常美 ,那花園里都有些什么呢 ? 示句子: 孩子 一 兩句:“ 花 ??游 ”。 想,看看自己都看到了什么,想到了什么。 可以把自己的想法路同桌交

9、流。 示范 。指名 。 。 上眼聽老 。在反復(fù)地 中感悟花園里景色的美 ,以及蝴蝶停留在花 中,在 草 嬉 的迷人景象, 展開想像, 感受 言的 美, 大自然的美 , 生身 其境的感 。 :孩子 ,假 你 是一只只快 的蝴蝶,在花園里 累了、玩累了, 就在 花 成的床上睡眠, 有什么感 。 生自由 言,然后 著 種感 一 一句。 :來到花園里,蝴蝶在 的草地上游 ,想想:它 都會玩些什么游 ? 孩子展開想像,從而 文, 與 文的 , 一 第 5 頁

10、 步理解 文,再美 一句。 是呀,花園 么美 ,蝴蝶 來 去,累了,就在 花 成的床上休息, 可以在 草 中游 ,真有趣 ! 想把 兩 句背下來 ? 背。 5、小蝴蝶沉浸在 美 的景色中,它 呀 ! 呀 ! 一會兒 得高,一會 得低,一會 成一 ,舍不得分開,多么有 趣呀 ! 真開心 ! 看著蝴蝶 快 地 舞,你 快 ?那就 我 一起來跟著蝴蝶 唱吧 ! 學(xué)生 著自己的感受,自由地 一 : “ 呀??分離” 可加上自己喜 的 作,指名 ,聽后 價(jià)。 6

11、、看著 群快 天使,花兒更是快 ,你看,它 開了 的花辨,笑得 生笑得更 了,來吧, 的朋友,我 一起 吧 ! 最后兩句。 【 】 1、孩子 , 有哪些字我 必 學(xué)會寫 ? 2、你有哪些好 法 住它 ? 3、仔 察田字格中的字,你 得在寫 些字 需要提醒 大家注意什么 ? 4、教 范寫描描寫寫里面的字,并指 。 5、 一 蝴蝶 會 到哪里去,想一想那里的景色。 第 6 頁 【拓展延伸】 1、用“美麗”說一句話。 2、畫一幅黃葉飄飛的畫。 【教師反思】 第 7 頁

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