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1、義務教育課程標準實驗教科書九年級物理第十二章第六節(jié)二力平衡 教學設計二力平衡 教學設計【學習主題】二力平衡【學習時間】1課時【課程標準】知道二力平衡的條件【內容分析】本節(jié)課是人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書物理九年級第十二章第六節(jié)的學習內容。本節(jié)教材分為力的平衡的概念、二力平衡的條件和它的應用三部分。本節(jié)教材在知識體系中的地位和作用十分重要。首先，本章前兩節(jié)已學習了慣性定律和慣性現(xiàn)象，為學習二力平衡做了充分的知識準備。其次，本節(jié)知識的學習和應用，為后面學習摩擦力和浮力等知識奠定了知識基礎，也做好了思路和方法上的準備。再次，通過實驗，使學生的觀察、分析、綜合、歸納和演繹能力得到進一
2、步加強，為今后研究問題奠定了能力基礎。因此，本節(jié)知識是聯(lián)系新舊知識的紐帶，在力學中起著承上啟下的作用，是解決力學問題的理論基礎。【學情分析】學生對受力分析還不夠全面，對物體受到力的理解也還不夠準確，在學習過程中，在這方面要注意正確的引導?！緦W習目標】1、通過分析具體事例，知道力的平衡的概念；2、通過學生實驗探究，知道二力平衡的條件；3、結合二力平衡的條件，根據(jù)物體的運動狀態(tài)判斷受力情況或根據(jù)受力情況判斷物體的運動狀態(tài)；4、通過探究二力平衡的條件，培養(yǎng)學生觀察和實驗的能力；5、通過對二力平衡的條件的應用，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力；6、通過對比“二力平衡”和“相互作用力”，加深對二力平衡條
3、件的理解?！驹u價設計】（1）.通過問題1、2、3、4檢測目標1的達成。(2).通過問題5、6、7、8、11檢測目標2的達成。（3）.通過問題9、10檢測目標4的達成。（4）.通過問題12、13、14、15檢測目標3的達成。（5）.通過問題12、13、14、15檢測目標5的達成。（6）通過問題16檢測目標6的達成?！緦W習過程】一、導入新課：（教師根據(jù)學生已有的知識創(chuàng)設問題情境，再設置問題，引發(fā)深入的思考）（一）、復習提問 ：問題1、牛頓第一定律的內容？（一切物體在沒有受到力作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。）（二）、思考以下問題：問題2、如果將手上托的課本松開，書將落到地上，為什么？
4、問題3、我手上托的課本受到什么力的作用？畫出受力示意圖。問題4、凡是靜止的物體就不受力嗎？凡是做勻速直線運動的物體也不受力嗎？舉例說明。（三）教師總結：象這樣，物體在受幾個力作用時，如果幾個力的作用效果相互抵消，使物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這幾個力平衡。靜止或勻速直線運動狀態(tài)叫做“平衡狀態(tài)”。物體受兩個力作用時保持平衡狀態(tài)，叫做二力平衡，是最簡單的平衡。（板書課題）二、探究：二力平衡的條件（教師創(chuàng)設問題情境，轉化成操作性強的具體任務，學生在完成具體任務的過程中，通過思考、交流，學會教學內容。）問題5、物體受兩個力作用一定就能保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)嗎？舉例說明（放在光滑斜面上的
5、書，受重力和斜面的支持力但要沿斜面向下滑；電梯受重力和向上的拉力，起動時，速度越來越快。）問題6、如果作用在物體上的力只有兩個，且物體處于平衡狀態(tài)，這兩個力應該滿足什么樣的條件呢？問題7、 猜想：二力平衡需具備什么條件？（可能與力的大小、方向、作用點有關）問題8、你如何根據(jù)給出的實驗器材設計實驗來支持你的猜想呢？（提示：研究一個因素對二力平衡的影響，要控制其他條件不變，既“控制變量法”。） 問題9、在實驗中，你需要觀察什么？問題10、你應該這樣做，才能保證和同學們齊心協(xié)力順利完成實驗？選擇合理方案，讓學生分組進行實驗。問題11、根據(jù)實驗進行分析，你能總結出二力平衡的條件嗎？ 結論：作用在同一物
6、體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。（同體、等值、反向、共線）三、二力平衡的應用（通過學生解決問題讓學生了解二力平衡有哪些應用）1、根據(jù)物體的運動狀態(tài)判斷受力情況問題12、看課本圖1262，吊在空中靜止不動的燈，若電線的拉力為2N，則燈重力是多少?問題13、看課本圖1263，重力為2N的課本在水平桌面上靜止時，桌面對課本的支持力多大？問題14、看課本圖1264，跳傘運動員和傘在空中勻速直線下落，若傘和人總重500N，則他們說受的阻力是多少？2、根據(jù)受力情況判斷物體的運動狀態(tài)問題15、 “動手動腦學物理”第5題。你會做嗎？四、拓展：問題16、“二力平衡”和“相互作用力”有什么異同?：五、小結六、鞏固訓練利用學案1、2、3、4、6、7【板書設計】：一、力的平衡：1、物體在受幾個力作用時，如果幾個力的作用效果相互抵消，使物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這幾個力平衡。2、靜止或勻速直線運動狀態(tài)叫做“平衡狀態(tài)”。二、探究：二力平衡的條件1、物體受兩個力作用時保持平衡狀態(tài)，叫做二力平衡。2、二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。（四個條件）物體將保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)（即平衡狀態(tài)）。三、二力平衡的應用1、根據(jù)物體的運動狀態(tài)判斷受力情況2、根據(jù)受力情況判斷物體的運動狀態(tài)
初中物理《二力平衡》教學設計-
