捷達轎車電器教學實驗臺改造設計與制作

捷達轎車電器教學實驗臺改造設計與制作,捷達轎車電器教學實驗臺改造設計與制作,捷達,轎車,電器,教學,實驗,試驗,改造,設計,制作 畢業(yè)設計（論文）開題報告 設計（論文）題目: 捷達轎車電器教學實驗臺改造設計與制作 院 系 名 稱: 汽車交通與工程學院 專 業(yè) 班 級: 車輛Bw07-9 學 生 姓 名: 王 瑞 導 師 姓 名: 齊益強 開 題 時 間: 2011.3.2 指導委員會審查意見： 簽字： 年 月 日 開題報告撰寫要求 一、“開題報告”參考提綱 1. 課題研究目的和意義； 2. 文獻綜述（課題研究現(xiàn)狀及分析）； 3. 基本內(nèi)容、擬解決的主要問題； 4. 技術路線或研究方法； 5. 進度安排； 6. 主要參考文獻。 二、“開題報告”撰寫規(guī)范 請參照《黑龍江工程學院本科生畢業(yè)設計說明書及畢業(yè)論文撰寫規(guī)范》要求。字數(shù)應在4000字以上，文字要精練通順，條理分明，文字圖表要工整清楚。 畢業(yè)設計（論文）開題報告 學生姓名 王 瑞 系部 汽車交通與工程學院 專業(yè)、班級 車輛Bw07-9 指導教師姓名 齊益強 職稱 實驗師 從事 專業(yè) 汽車運用 是否外聘 □是否 題目名稱 捷達轎車電器教學實驗臺改造設計與制作 一、 課題研究目的和意義 我們設計并制作汽車電器教學實驗臺；能夠形象直觀地展示汽車電器電路的工作原理及工作過程；通過具體有相關實物構(gòu)成。因此能夠理論教學與實踐教學的統(tǒng)一。通過本課題的研究，為其它汽車電器系統(tǒng)教學和實訓提供一種新的思路，方法。 先進的汽車實驗、實訓臺設計與制作可以培養(yǎng)學生實踐動手能力、分析處理問題的能力、工程實踐能力和創(chuàng)新能力及商品意識，滿足專業(yè)技術人才培養(yǎng)的要求?？梢蕴岣咂嚨氖褂脡勖徒?jīng)濟效益， 推動汽車工業(yè)及國民經(jīng)濟的發(fā)展。 伴隨汽車電器技術的進步，實驗臺還可以進行更新?lián)Q代，節(jié)約研制經(jīng)費。對實驗臺的開發(fā)和設計，可以建立一種科研環(huán)境, 給學生營造良好的學習氛圍。在設計過程中， 需要對以往學過的知識進行復習，還有很多的理論需要深入的研究， 以便同實際操作結(jié)合。本課題設計的試驗臺具有的功能如下：直觀清晰界面，采用圖形化線路圖界面方式,把電路各部件以抽象直觀照片錄像動畫的形式配套顯現(xiàn)， 強化學生對汽車電器電路工作原理及系統(tǒng)檢修思路的理解與掌握。學生與教學器材，學生與學生，學生與教師、學生與其它實驗設備、學生與其它教師之間可以相互交互，實現(xiàn)協(xié)同式的課程學習。試驗臺的最大優(yōu)點在于其仿真性，根據(jù)實際汽車汽車電器設備電路學習過程中，對實際各部件動作相互協(xié)調(diào)關系進行清晰直觀的仿真，較好地理解整個系統(tǒng)工作時相互關系，以利于整體思維及大局觀的培養(yǎng)。 汽車電器實驗的內(nèi)容是指傳授給學習者的信息，教學內(nèi)容包括教學過程與教學方法等。利用試驗臺老師與學生，學生與學生之間能夠相互進行討論，然后通過試驗臺進行都收操作，實驗臺進行強化性訓練并進行隨機組題進行考核?；趫D形化仿真教學方式主要目的是對有關教學手段和方法 進行探索，著力實現(xiàn)以學生為主體、人人都能動手操作、人人都能熟練操作，從而提高學生電路檢修和故障判斷的思維和技能，同時利用有限的實訓教學資源，提高教學資源的使用效率，降低教學成本。 汽車電器電路實習臺按照汽車標準電器線路安裝而成，外型美觀，操作方便，透明直觀。全車電線束、儀表盤、各種開關、前后燈光分電器、點火線圈、調(diào)節(jié)器、繼電器、中央線路板，中央控制器、節(jié)氣門組件，均用實物裝成。教師在實驗臺上任何部件制造故障由學生自行排除，拆掉各路保險絲、繼電器、臺面上電器接頭，由學生按照電路圖自行安裝 , 可達到實習目的。 二、文獻綜述（課題研究現(xiàn)狀及分析） 隨著汽車技術的進步，大量新技術在汽車上的運用，汽車不再是簡單的機械設備。對汽車服務人才的技能要求也發(fā)生了根本變化，由過去以機械維修為主體轉(zhuǎn)化為以電器檢測、換件、修理為主要方式。因此汽車電器課程的教學在專業(yè)課程中的地位更加突出。但由于汽車專業(yè)規(guī)模的擴張、師資條件及教學設備等因素的限制，高職院校在汽車專業(yè)教學過程中， 尤其是汽車電器課程， 往往遭遇到以下二個突出的矛盾由于整車電器部件部位相對分散、隱蔽， 電路和電器工作原理本身又是看不見，摸不著的。雖然教師在理論課堂教學中，通過自制幻燈片、錄像等方式形象，能夠展示汽車電器各系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與工作過程，但在實訓教學過程中，往往受教學資源和教學成本的限制。一般一個教師往往帶十幾個學生進行教學，并且由于電器部件安裝位置相對分散、隱蔽，很難實現(xiàn)大規(guī)模地實訓教學， 由此造成理論知識與實物很難進行有機的結(jié)合，從而使學生感到理論課堂教學變得枯燥乏味，久而久之，汽車電器成為學生畏難的課程，教學效果也很難達到理想的狀態(tài)。并且高等職業(yè)學校的學生受專業(yè)基礎課電子電工的課程基礎及其他因素影響， 單純從理論上對電器系統(tǒng)部件工作原理、工作過程的理解存在一定的難度，由此引起電路檢修教學內(nèi)容的實施更加困難。 根據(jù)當今全國各地汽車專業(yè)學校老師的要求，市場上推出了一系列汽車電器線路安裝和故障排除的學習實驗臺，此臺能使學生在教室內(nèi)按仿真效果進行實習，經(jīng)實習后，可以鞏固所學系統(tǒng)的認識，更重要是培養(yǎng)學生的動手能力，從而達到理論和實踐，從知識向能力的轉(zhuǎn)化，是學校提高教學質(zhì)量和提高學生實踐操作能力的重要教學儀器。其中汽車仿真電路學生實習臺是配合大專院校，部隊、交通、公安系統(tǒng)汽車駕駛培訓、交通汽校、駕培中心、技工學校、汽修等專業(yè)的教具之用，通過專業(yè)課程的教學和本模型演示，可清楚地了解汽車的內(nèi)在部位的結(jié)構(gòu)和作用，使學生很快地掌握專業(yè)知識。 現(xiàn)在市面上大部分實驗臺，整體采用優(yōu)質(zhì)雙面板制作而成，外形美觀大方，操作方便，透明直觀，臺上所示電器線路系統(tǒng)大部分均為實物，臺下部備有自動充電器。本臺在老師的指導下，可同時供多位學生實習各類電器系統(tǒng)。比如，起動點火、噴油、儀表信號，照明信號、充電系等其它系統(tǒng)，老師可以在實驗臺上任何部位制造故障，由學生自行排除，也可以拆掉臺上所有電器接頭，要求學生按照汽車線路圖自行安裝。本實驗臺左側(cè)中部設有隱蔽線路斷路故障盒，例如：1噴油器、2噴油器、3噴油器、4噴油器、發(fā)電機D+、噴水電機、起動機、燃油泵、遠光燈、近光燈、1-2點火、3-4點火、節(jié)氣門小、節(jié)氣門大、里程表、轉(zhuǎn)速表、刮水快、空調(diào)開光、轉(zhuǎn)向燈20種。老師可在隱蔽合上設故障，由學生通過各種辦法去排除故障，外形尺寸220cm×120cm×80cm上下。 隨著汽車領域教育產(chǎn)業(yè)的蓬勃興起，眾多企業(yè)開始設計、研發(fā)、生產(chǎn)汽車試驗設備與實驗臺，如上海同育教學儀器設備制造有限公司、上海廣育科教設備有限公司、北京中教科源科教儀器設備有限公司等國際巨頭已經(jīng)在中國擁有數(shù)量眾多的生產(chǎn)基地，而且也在不斷地根據(jù)市場需求擴大生產(chǎn)規(guī)模和增加產(chǎn)品種類。同時本土汽車電子電器企業(yè)依靠成本優(yōu)勢和靈活的市場策略快速地成長起來，在產(chǎn)品方面取得長足的發(fā)展，并配合本土汽車廠商，開發(fā)車身電子，動力總成等高附加值產(chǎn)品。國內(nèi)外汽車電子廠商的迅速發(fā)展共同促進了中國汽車電子電器產(chǎn)業(yè)的繁榮。以北京中教科源科教儀器設備有限公司出品的桑塔納2000型轎車電器電路仿真實習臺為例。它的工作條件：溫度：常規(guī)；濕度：常規(guī)；電源：220V，50HZ。適用范圍和技術：本實習臺用于各類學校的理論教學、學生實習；本臺基于桑塔納2000型制作；規(guī)格均為：2100×1100×900mm；標準：按照桑塔納2000標準電路安裝而成，外形美觀，操作方便，透明直觀。全車電線束、儀表盤、各種開關、前后燈光分電器、點火線圈、調(diào)節(jié)器、繼電器、中央線路板、中央控制器、前車燈、后車燈、鼓風機、啟動機、電子扇、組合開關、電動天線、錄音機、點火模塊、節(jié)氣門組件均用實物裝成。各缸點火清楚可見，各缸噴油燈光顯示，轉(zhuǎn)速可快慢調(diào)節(jié)，自動充電，電噴、傳感器和執(zhí)行器均用萬用表測試電壓和電流信號。能供學生同時實習點火系、電源啟動系、儀表和信號、照明和信號、其它電器等5部分。教師在實驗臺上任何部件制造故障由學生自行排除，拆掉各路保險絲、繼電器、臺面上電器接頭，由學生按照電路圖自行安裝可達到實習目的。設隱敝故障盒，常見故障18例，教師在實驗臺上任何部件制造故障，同學生自行排除，拆掉各路保險絲，繼電器，臺面上電器接頭，由學生按照電路圖自行安裝可達到實習目的。 三、設計（論文）的基本內(nèi)容、擬解決的主要問題 （一）設計內(nèi)容 依據(jù)汽車電器實驗教學的要求，對汽車電器試驗臺進行設計，并計算相應參數(shù)尺寸，對主要結(jié)構(gòu)尺寸進行校合，對汽車電器試驗臺的布置進行設計，其布置和應用狀況進行研究，驗證設計的合理性。 設計與制作捷達轎車電器教學實驗臺。 （二）擬解決問題 1. 學習相關知識，查閱資料。 2. 總體設計方案是通過對實驗臺的設計，臺面的規(guī)劃，電器元件的布置，電路的連接，實現(xiàn)對汽車電器電路的實習。 3. 試驗臺的臺面規(guī)劃與設計，實現(xiàn)其合理性；試驗臺的臺架設計，選材，強度校核，驗證其可靠性。 4. 實驗臺上電器元件布置與教學應用的分析研究； 實驗臺電器元件的布置設計；完成相應的 電路布線； 試驗臺教學應用的實踐以驗證其教學作用。 5、利用AutoCAD軟件繪制試驗臺，電器元件布置圖與電路圖圖紙，完成相關設計的說明書。 四、技術路線（研究方法） 調(diào)研并查閱相關資料  總體方案的確定 實驗臺臺架的設計  實驗臺臺架的選材， 以及強度校核 檢驗其是否達到試驗目的 電器元件布置的設計 實驗臺臺面的設計 與布置 電器設備用導線連接，實現(xiàn)預定線路 利用AUTOCAD繪制實驗臺，電器元件的布置圖和電路圖 完成畢業(yè)設計和設計說明書 五、進度安排 1、對課題有關資料進行收集，完成開題報告 第1~2周（3.1~3.14） 2、完成說明書綱要及目錄 第3周（3.15~3.21） 3、整體結(jié)構(gòu)及實驗臺布置方案（草稿） 第4周（3.22~3.28） 4、總圖（臺架結(jié)構(gòu)圖、布置圖、電路圖等）（初稿） 第5~6周（3.29~4.11） 5、其它部件CAD圖和改造及故障設置的分析與研究 第7~9周（4.12~5.2） 6、編制實驗指導與使用說明 第10周（5.3~5.9） 7、完成說明書部分章節(jié)的撰寫 第11~12周（5.10~5.23） 8、完成設計計算說明書及圖紙 第13~14周（5.24~6.6） 9、設計審核與修改 第15~16周（6.7~6.20） 10、畢業(yè)答辯 第17周（6.21~6.27） 六、參考文獻 [1] 鞏云鵬.　機械設計課程設計: 科學出版社，2008. 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