七年級上冊(部編版)語文同步練習卷：《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、《次北固山下》

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1、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》 、《次北固山下》 閱讀李白的《 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 》，完成下列各題。 （ 1-6 題每題 2 分） 1 、 詩 中 與 蘇 軾 的 詞 句 “ 但 愿 人 長 久 ， 千 里 共 嬋 娟 ” 意 境 相 似 ， 借 月 來 表 達 美 好 祝 愿 的 詩 句 是： ， 。 2 、 本 詩 中 與 張 若 虛 《 春 江 花 月 夜 》 中 “ 此 時 相 望 不 相 聞 ， 愿 逐 月 華 流 照 君 ” 意 境 相 近 的 詩 句 是： ， 。 3、本詩中以景寫哀，襯托作者聽到

2、友人貶遷的消息后傷感的詩句是： 4、本詩中借月抒懷，表達對即將遠去的友人的關懷惦念之情的詩句是： 5、詩中融情于景，突出飄零之感，離別之恨，寫出貶謫之地偏遠的詩句是： 6、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》表達詩人對友人強烈思念的詩句是： 7、第一句選取了哪些意象，有什么作用？（ 6 分） 8、第二聯用了什么表現手法，表達了詩人怎樣的思想感情？（ 6 分） 9、作者為什么要把“愁心”寄與“明月” ? （ 6 分） 閱讀王灣的《次北固山下》 ，完成下面的題目。 10、這首詩表現了詩人怎樣

3、的思想感情 ?哪兩句詩集中表達了這種感情 ? （ 6 分） 11、首聯中的 、 兩個詞已暗含身在異鄉(xiāng)神馳故里的漂泊羈旅之情。 （ 4 分） 12、詩的前二聯中，描寫遠景的句子是 ________________________ 。（ 4 分） 13、展開想象，用生動形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風正一帆懸”展現的畫面。 （ 6 分） 14、“風正一帆懸”的“懸”字，用得極妙，請簡析。 （ 4 分） 15、詩人對旅途的感覺是順利的，還是不順利的？從詩中哪個地方可以表現出來？ (4 分) 16、“海日生殘夜，江春人舊年”一聯，歷來被人稱道。請選一

4、個角度，作簡要賞析。 （4 分） 17、下列說法中不正確的一項 ( ) （4 分） A．首聯先寫“客路” ，后寫“行舟” ，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。 B．誦讀頷聯時應該使用上揚的語調，體現詩句平野開闊、大江直流的宏天氣勢。 C．頸聯妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。 D．尾聯緊承頸聯，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。 18、對詩歌理解不正確的一項是（ ）（ 4 分） A. 首聯寫“客路” “行舟”，與尾聯“鄉(xiāng)書” “歸雁”遙相呼應。 B. 頷聯采用

5、了襯托的手法，描繪了洪水浩瀚、輕風和順的傳神景象。 C. 尾聯詩人感嘆家書無處通達，借大雁北飛表達詩人的思鄉(xiāng)之清。 D. 詩人觸景生情，借波瀾壯闊的景色表達壯志未酬的情懷。 第 1 頁 19、下列對詩句理解分析不正確的一項是（ ）（ 4 分） A．詩題“次北固山下”中的“次”是“游覽”的意思，表明詩人寫詩的地點。 B．首聯先寫“客路”后寫“行舟” ，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露與字里行間。 C．這是一首五言律詩。詩的頷聯頸聯對仗非常工整，這時候律詩的一個重要特征。 D．尾聯的“鄉(xiāng)書” “歸雁”讓人感受到一種淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。 2

6、0、對這首詩賞析不正確的一項是（ ）（ 4 分） A．這首寫景詩描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。 B．詩的頸聯寫景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。 C．尾聯運用設問的修辭手法，抒寫了思鄉(xiāng)之情。 D．在唐朝的詩人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留名青史。 21、對這首詩的賞析不正確的一項是（ ）（ 4 分） A. “次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在鎮(zhèn)江北邊，三面臨江。 B. “客路”即“旅途” ，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而來的情況。

7、C. “潮平”指潮水上漲，水與岸平。 “風正”指風向既順，風力又不猛。 D. “歸雁洛陽邊”意即我想學北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽。 22、下面對這首詩歌理解分析不正確的一項是（ ）（ 4 分） A. 首聯以對偶句發(fā)端，點明詩人出行的方式及途經的地點。 B. 頷聯“闊”寫出春潮水漲之景， “懸”描寫了舟順風而行之態(tài)。 C. 頸聯在描寫景物、時令之中，蘊含著一代勝過一代的人生哲理。 D. 全詩寫景逼真，敘事確切，抒情真摯，首尾呼應，渾然一體。閱讀下面的唐詩和元曲，完成后面的題目。 秋詞 劉禹錫 自古逢秋悲寂寥，我言秋日

8、勝春朝。 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 天凈沙秋思 馬致遠 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。 23、下列理解和分析不恰當的一項是 ( ) （ 4 分） A. 《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機勃勃的景象中傾訴詩人的情懷。 B. 《天凈沙秋思》精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫。 第 2 頁 C. 兩首詩詞作者都采用了直抒胸臆的寫法，形象地表達出各自對秋天的獨特感悟。 D. 在表達手法上，前者是議論、描寫兼抒情，后者則是動靜結合，借景抒情。 24

9、、同是寫秋，兩位作者表露的心境有什么不同？（ 6 分） 拓展閱讀 秋風引 劉禹錫 何處秋風至？蕭蕭送雁群。 朝來入庭樹，孤客最先聞。 25、下列表達詩人情思正確的一項是( )(1 分 ) A．送別之情 B．思歸之心 C．喜悅之意 D．憤怒之思 26、“朝來入庭樹，孤客最先聞” ，意境與之相近的一項是 ( )(1 分 ) A．床前明月光，疑是地上霜。 B．故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。 C．白日依山盡，黃河入海流。 D．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 曉過鴛湖 查

10、慎行 曉風催我掛帆行，綠漲春蕪①岸欲平。 長水塘南三日雨，菜花香過秀州城。 【注釋】①：叢生的草。 27、詩歌所寫的是什么時候的美景？ (1 分 ) 28、該詩以情韻取勝，用詞精妙，你覺得詩歌中哪個詞用得最妙？為什么？ (1 分) 常見的幾類詩 山水詩 主要通過景物的描繪，給讀者展現出一種自然美。 田園詩 田園詩主要描寫田園風光或勞動場景。一般較清新、自然、質樸，富有生活情調。大都反映出詩人對勞動 人民的樸素的思想感情。 詠物詩 詠物詩一般表面寫物， 而實際上往往在這一表面的形象下寄托了詩人的情懷或思想

11、。 在寫法上最突出的特 色是托物言志。 懷古詩 一般來說，懷古詩不僅要敘古事，而且要融入詩人自己的感受與評論。有時則是借古諷今，曲折地反映自 己對現實的關注。 第 3 頁 送 送 一般表 離情 ，或留戀、或安慰、或囑咐、或祝愿，有 心、有惆 、有期望，等等。一般來 ，其感情色彩比 悲涼，但也有不同凡響的送 佳句。 行旅 主要表 行旅之人的旅途寂寞、 辛，以及 故 和 人的思念之情。 塞 是唐 中的一 奇葩。奇特的 塞 光，悲壯的沙 征 ，寂寞的 旅生活，凄楚的 月思 ??

12、 第 4 頁 參考答案 1、我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。 2、我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。 3、楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。 4、我寄愁心與明月，隨風直到夜郎

13、西。 5、楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。 6、我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。 7、楊花與子規(guī)兩個意象 作用是：點明時令，點明主旨，營造基調氣氛。楊花象征離別與漂泊，子規(guī)啼聲悲哀。 8、第二聯把明月人格化，表達了詩人對朋友的思念與同情。 9、因為月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友見月如見作者。 10、思念故鄉(xiāng) 鄉(xiāng)書何處達 ?歸雁洛陽邊 11、客路 行舟 12、潮平兩岸闊 13、潮水涌漲起來，兩岸相距更顯寬闊，風正好吹在高高懸掛著的船帆之上。 14、懸是筆筆直直地高掛的樣子，作者以小景呈現了平野開闊、和風吹拂、大江直流、波平浪

14、靜等大景。 15、示例： 順利。從“潮平兩岸闊，風正一帆懸”可見。 16、①在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種時序交替的自然理趣 ②表現了時光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng)之情 ③把“日”“春”作為新生的美好事物的象征，表現了作者樂觀、積極、向上的思想感情 ④“生”與“人”用了擬人的手法，富有情趣 ⑤兩句詩對偶工整，形象生動 (答出其中一點，言之成理即可。 ) 17、 D 18、 D 19、A 20、 D 21、 D 22、 C（頸聯在描寫景物、時令之中，蘊含著新舊交替的自然理趣。 ） 23、 C 24、《秋詞》表達了豪邁樂觀之情。 《秋思》表達了游子悲秋思鄉(xiāng)之情。 25、B 26、A 27、春天早晨的美景。 28、示例：“香過”寫出了菜花之茂盛，香氣之濃郁。 第 5 頁