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1、
初二數(shù)學上冊教案:梯形 (1)
教學目標:
情意目標: 培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神, 體驗探究成功的樂趣。能力目標:能利用等腰梯形的性質解簡單的幾何計算、證明題;培養(yǎng)學生探究問題、自主學習的能力。
認知目標: 了解梯形的概念及其分類; 掌握等腰梯形的性質。教學重點、難點
重點:等腰梯形性質的探索;
難點:梯形中輔助線的添加。
教學課件: PowerPoint 演示文稿
教學方法:啟發(fā)法、
學習方法:討論法、合作法、練習法
教學過程:
(一)導入
1、出示圖片,說出每輛
2、汽車車窗形狀(投影)
2、板書課題: 5 梯形
3、練習:下列圖形中哪些圖形是梯形?(投影)
結梯形概念:只有 4、總結梯形概念:一組對邊平行另以組
對邊不平行的四邊形是梯形。
5、指出圖形中各部位的名稱:上底、下底、腰、高、對角
線。(投影)
6、特殊梯形的分類: (投影)
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(二)等腰梯形性質的探究
【探究性質一】
思考:在等腰梯形中, 如果將一腰 AB沿 AD的方向平移到 DE
的位置,那么所得的△ DEC 是怎樣的三角形?(投影)
3、
猜想:由此你能得到等腰梯形的內(nèi)角有什么樣的性質?(學
生操作、討論、作答)
如圖,等腰梯形 ABCD中, AD∥BC, AB=CD。求證:∠ B=∠C
想一想:等腰梯形 ABCD中,∠A 與∠D是否相等?為什么?
等腰梯形性質:等腰梯形的同一條底邊上的兩個內(nèi)角相等。
【操練】
( 1)如圖,等腰梯形 ABCD中, AD∥BC, AB=CD,∠ B=60o,
BC=10cm, AD=4cm,則腰 AB=cm。(投影)
( 2)如圖,在等腰梯形 ABCD中, AD∥BC, AB=CD,DE∥AC,
4、
交 BC的延長線于點 E,CA平分∠ BCD,求證: ∠B=2∠E. (投影)
【探究性質二】
如果連接等腰梯形的兩條對角線,圖中有哪幾對全等三角形?哪些線段相等?(學生操作、討論、作答)
如上圖,等腰梯形 ABCD中, AD∥BC, AB=CD,AC、BD相交于
O,求證: AC=BD。(投影)
等腰梯形性質:等腰梯形的兩條對角線相等。
【探究性質三】
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問題一:延長等腰梯形的兩腰,哪些三角形是軸對稱圖形?
為什么?對稱軸呢?(學生操作、作答)
問題二
5、:等腰梯是否軸對稱圖形?為什么?對稱軸是什么?
(重點討論)
等腰梯形性質:同以底上的兩個內(nèi)角相等,對角線相等
(三)質疑反思、小結
讓學生回顧本課教學內(nèi)容,并提出尚存問題;
學生小結,教師視具體情況給予提示:性質(從邊、角、對角線、對稱性等角度總結) 、解題方法(化梯形問題為三角形及平行四邊形問題) 、梯形中輔助線的添加方法。
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