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1、 打造美好人生 縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們養(yǎng)成的良好習(xí)慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育鍛煉，從而使他有充沛的精力去完成不朽巨著；達(dá)爾文從不放棄任何觀察大自然的機(jī)會，從而為他的科研工作積累了大量的第一手資料；魯迅先生從少年時代起就養(yǎng)成了好讀書的習(xí)慣，從而 成為了偉大的無產(chǎn)階級的文學(xué)家、革命家，被人民稱為“民族魂”。 由此可見,擁有一個良好的習(xí)慣就意味著擁有一個良好的人生，好的習(xí)慣是一個人的終身財富。 我的一言一行是自我形象的標(biāo)志，是學(xué)校榮譽(yù)的標(biāo)志，是良好品德的標(biāo)志。 樹立一種信念： 通過以上榜樣學(xué)習(xí)，結(jié)合我們學(xué)校的習(xí)慣養(yǎng)成三字經(jīng)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣三個方
2、面去討論:我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好行為習(xí)慣？南邊三排討論學(xué)習(xí)習(xí)慣、中間三排討論生活習(xí)慣，北邊三排討論文明禮貌習(xí)慣。 2、 自 學(xué) 預(yù) 習(xí) 的 習(xí) 慣3、 專 心 上 課 的 習(xí) 慣4、 認(rèn) 真 觀 察 ， 積 極 思 考 的 習(xí)慣5、 善 于 提 問 的 習(xí) 慣6、 仔 細(xì) 審 題 的 習(xí) 慣7、 整 理 錯 題 集 的 習(xí) 慣 A：自言自語：今天媽媽讓我自己坐車去姥姥家，說要鍛煉我的獨(dú)立自主能力，但是汽車站還有多遠(yuǎn)呢？（吐口香糖）：這個口香糖不會是假的吧，真難吃。那里有個老頭，我問問他。（一手插腰，一手指著老大爺）喂！老頭兒，汽車站有多遠(yuǎn)??？B：（駝背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起頭）大概大概還
3、有10斤吧！A：（教訓(xùn)）什么？十斤？老頭兒，你老糊涂了吧，路不是論“斤”的，應(yīng)該是論里的。B：（慢慢走下臺，回頭）哦，論里（理）？！論理你該叫我老大爺！A：（搔著后腦勺，面紅耳赤） 事例一：有個年輕人向理發(fā)師學(xué)理發(fā)，師父要徒弟先拿冬瓜進(jìn)行練習(xí)，用剃刀把冬瓜上的一層薄薄的毛剃干凈但不能損壞冬瓜皮。徒弟每次都很細(xì)心地把這層毛剃得干干凈凈而且冬瓜皮完好無損。但是，他每次剃完之后都會順手把剃刀插在冬瓜上。師父要徒弟改掉這個壞習(xí)慣，但徒弟總是說：“沒事的，我以后為顧客理發(fā)時絕對不會這樣做?！碑?dāng)徒弟為第一個顧客理完發(fā)時，順手就把剃刀往顧客頭上一插。 “我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討
4、飯時方便一些?！?我們身邊存在哪些不良行為習(xí)慣？ 不少同學(xué)喜歡轉(zhuǎn)筆、轉(zhuǎn)書。 在班級吃東西,隨意扔,隨意吐。 上課有少數(shù)同學(xué)瞌睡、喝水、講話。 值日不認(rèn)真，不及時，故意晚來。 有的同學(xué)時間抓得不緊，上課鈴聲響 了還沒坐好。 不能自主做作業(yè)，抄襲別人的。 吃飯不吃青菜，挑食。 宿舍熄燈之后不睡覺，說話不停。 不懂禮貌，不講文明，愛說臟話，頂撞父母、長輩的壞習(xí)慣等等 不做習(xí)慣的奴隸，要做習(xí)慣的主人！以學(xué)習(xí)小組為單位討論，怎樣才能告別不良行為習(xí)慣？ 1、 要嚴(yán)格要求自己 。 2 、要聽老師和家長的話。 3、 要請同學(xué)、老師、家長幫助監(jiān)督。 4、 要虛心聽取別人意見、尊重他人。 5、 要多看有益書籍。 6、要不斷檢查與反思。 7、 要有一個改正計劃。 8 、要有決心與毅力。 9 、要有吃苦精神。 征服自我是一種幸福 將不良習(xí)慣扼殺于萌芽狀態(tài) 發(fā)揚(yáng)愚公移山精神克服阻礙自己發(fā)展的陋習(xí) 努力養(yǎng)成和保持良好的習(xí)慣 計劃書：1.你認(rèn)為目前阻礙你進(jìn)步的最嚴(yán)重的陋習(xí)是：2.這個習(xí)慣可能會對你的人生產(chǎn)生什么影響？3.克服時間段：第一階段：第二階段：第三階段：4.克服方法： 克服情況登記表： 項(xiàng)目周次 完成情況存在的困難解決辦法滿意度第一周第二周第三周. 揚(yáng)帆六班班訓(xùn)：學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活 。
培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣
