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1、人教版 誠信是金教學 設計誠實守信是中 華民族的 傳統(tǒng)美德， 誠信是金的 課題告訴學生人如果沒有了 誠信 ,沒有了信用 ,就無法在社會上立足。下面是小 編為大家整理的關于人教版 誠信是金教學 設計，希望 對你們有幫助。認知目標：認識誠 信 ,結合學生在生活中的具體事例和以往的生活 經(jīng)驗，了解 誠信在生活中的重要性。理解 誠信的含 義，懂得 誠信是中 華民族的美德。能力目標：理解誠信在社會生活中的作用，懂得并學會怎樣做一個 講誠信的人。情感、 態(tài)度、價 值觀：知道 誠信的重要性，在生活中 發(fā)現(xiàn)誠 信、感悟 誠信、體 驗誠信，做誠信的主人。認識并做到在生活中 講誠信。1、 讓學生在日常生活中去發(fā)現(xiàn)
2、誠 信，將 誠信內(nèi)化 為美德，外化 為行動。2、在教學中，需要 對小學生的行 為習慣 、道德品 質(zhì)，及時正確地 進行把握。能 夠?qū)W生的價 值取向做及 時更正、定位和適 時的引導 !今天，老 師帶來了一個 話題想和大家一起交流探 討。在探 討之前，我 們先來共同分享一個有趣的故事?！境鍪?課件渡難關】有一個年 輕人走在漫 長的人生道路上，到了一個渡口的 時候，他已 經(jīng)擁有了 “健康 ”“美貌”“誠信”“機敏 ”“才學 ”“金錢 ”“榮譽 ”這 七個背包囊。船到江心的 時候，突然， 風起浪涌，小船上下 顛動起來，艄公 說： “船太小了，太重了 !客官你必 須丟掉一個背囊，才能安全的渡過難關。 ”
3、思索了一會，年青人哪個都不舍得丟 - 如果你是那個年 輕人，你會 丟掉哪一個背囊 ?(生討論 ) 年輕人卻把誠信丟進了水里。同學 們，誠信可以扔掉 嗎 ?為什么 ?【課件】 ：如果沒有了 誠 信，即使有著 明的頭腦 、出眾的才學和其他 優(yōu) 越的條件，也 難 以被 人相信和接受，更無法 得施展才學的舞臺，也就不能 得 富和榮譽。所以 信非常重要，非常寶 貴 ，就像金子一 。今天老 師 和大家 討論 的 話題 就是 ( 板 ) “ 信是金 ”。你 “ 信是金 ”又是怎么理解的 ?強調(diào)金的含 義：金，是一種 重的金屬，它被 視為美好和富有的象征，而且 還有特有的物 價 。在這 里它又代表著 信的重要
4、性， 我們 從小講誠 信，時時講誠 信。我 們 的生活離不開 誠 信。1、演一演，明白 誠 信的重要性 ： 在，年 人 帶 著剩下的 6 個背包，來到了一個人才招聘會的現(xiàn)場。同學 ，假如你就是 負責 招聘的某 單 位主管，比如，你是我 小學的校 ，你想不想 他成為 我 學校的一位教 師 。 你考慮 一下，也可以和你周 圍 其他負責 招聘的主管商量一下。演一演： ： 我來扮演年 輕 人。 這 位校 ，你的答案是 (生：不同意。 )想一想： ：我不明白我 擁 有 這 么好的條件， 什么你 們 卻不招聘我呢 ?(生：你沒有 信，我怎么能相信你呢 ?)我在人才招聘市 場處處 碰壁，又后悔又 難過 。失
5、去了 誠 信，我寸步 難 行。我這 才真正明白孔子 的 “人無信不立 ”的真正含 義 了?！?件】同學 們 ，你 們 理解 句 的含 義嗎 ? 信是人格的根本，也是人 交往的基 礎 ，所以，無信 失去自己，也失去他人，最 無法立足于社會。此所 謂 人無信不立。是啊，誠 信是在小事中體 現(xiàn) 的，是一點一滴培養(yǎng)的。人如果 掉了誠 信，即使有著 聰明的大 腦 和出眾的才學，也不會被社會承 ，也無法展 才能，更無法 獲 得榮譽。2、背一背，用名言警句強化 認識你能 說 幾個關于 誠 信的名言警句或成語嗎 ?(生： )【 件】老 搜集了一些，大家一起記住，并用 些警句來提醒自己，好嗎 ?3、 講 一 ，
6、古今中外 誠 信故事，感受 誠實 是立身之本，理解 信在待人 處 世中的作用。師：誠信是中 華民族的 傳統(tǒng)美德，早在春秋 時期，就流 傳著曾子 殺豬的故事。我請位同學 講講，【課件】其它同學看 課本 26 頁 。在古代，一 頭豬對一個家庭來 說是相當昂 貴的。同學 們說 ，曾子 這樣做，值得嗎 ?生：我們把故事 結尾改編一下：小結：曾子 為了不失信于小孩，竟真的把豬殺了，煮 給孩子吃，目的在于用誠實守信的人生 態(tài)度去教育后代、影響后代。而代代傳承下來的 誠信，不 僅僅影響他的孩子子，還影響著一代又一代的中國人。我們身邊涌現(xiàn)出許多可歌可泣的 動人故事。 2009 年末和2010 年初，各大媒體爭
7、相報道這樣一個故事， 請大家看屏幕。4、看一看， 現(xiàn)代誠信故事：信 義兄弟 生死送薪出示影片：信 義兄弟 生死送薪，感知生活中誠信的重要性。談一談自己的感受。5、辯一辯，外國 誠信故事，提高辨析能力。請大家看 課本 31 頁的故事，同位交流一下自己的感想。集體交流體會。1、議一議，身邊的不守 誠信的行 為，提高自己明辨是非的能力。如果每個人都能做到 誠信，我們的世界會 變得多么美好?？墒牵屡c愿 違，在我 們身邊還存在著許多不誠不信的事情。 請大家看課本 28-29 頁 。思考一下， 圖上的人做了哪些不講誠信的事情 ?2、我們身邊有沒有 這樣的事情呢 ?生活在一個人 們都不誠實，都不 講信用的
8、 環(huán)境里，你會感到怎 樣 ?3、反思自己的言行，填寫誠信卡。同學們剛才聽到不守 誠信的事情個個 義憤填膺，接下來，我 們平靜下來，你 們回想一下自己身上的 誠信是否一直跟著我 們呢?有沒有它曾悄悄離開我 們的時候 ?(靜思 )請大家在 誠信卡上寫上自己的承 諾。 (生寫 ) 當你們在誠信的十字路口徘徊的 時候，別忘了看 這張卡片。同學們，人生之路漫 長而富有挑 戰(zhàn)性，我 們還會遇到很多渡口，需要我 們我們做出選擇，請大家牢牢 記住，誠信是金。 丟掉了誠信，其他的一切都會化 為烏有。請大家用一生去完成一份作業(yè) 做一個 誠實守信的人。教學目的：使學生 對 “誠 信 ”有正確的 認識，并使學生能夠在
9、現(xiàn)實 生活中更好地 實踐 “誠 信 ”的 諾言。以此來提高學生的誠信文明，使其成為一個品德高尚的人。教學重點：通過動態(tài) 地活動，認識 “誠信 ”，理解 “誠信 ”，實 踐 “誠信 ”。善意的謊言是否有礙 誠信的判斷。由班主任介 紹班會目的，并 請出班會的主持人1. 主持人開 場白2. 請同學暢談什么是 誠信并給出誠信定義。主持人 ( 甲 )：古今中外有很多關于誠信的小故事。主持人 ( 乙 )：下面我 們依次請 3 個同學來 為我們講述這些小故事1、韓信的故事2、郁離子的故事( 因失信而 喪生 )3、司 馬光誠對買馬 人的故事從這些故事中我 們領悟到： 誠信不僅是一種品行，更是一種 責任 ;不僅是一種道 義，更是一種準 則。 于 信相信每個人都有自己的理解 ?在你身 你 認為誰 身上有哪些 信的事跡，有哪些不 誠實 守信的 象呢 ?討論：學生 發(fā)言： 看 片 學生思考如果我 的同學、父母、老師、醫(yī)生不 信， 結果會怎么 樣?小 (家 參與 )：我 們 怎么做才能成 一個有 信的人呢 ? 欣賞詩 朗 信可 同學 ，經(jīng)過這 次班會后，同學 們應該為 自己樹 立起誠 信的準則 ，也更好的做到以 誠信 人， 就是我 開展誠 信教育主 班會所取得的巨大成效。相信 誠 信的力量，它可以點石成金，觸木 為 玉。希望我 們 每一位同學都能自 覺 的保持 信的品 質(zhì) 。
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