財(cái)產(chǎn)屬于誰導(dǎo)學(xué)案

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1、新密市市直二初中八年級思品人教版第三單元第七課第一框財(cái)產(chǎn)屬于誰主備:馬會娟審核:裴福菊學(xué)習(xí)目標(biāo)1 結(jié)合圖片判斷個(gè)人財(cái)產(chǎn)、集體財(cái)產(chǎn)、國家財(cái)產(chǎn)。2 通過分析材料,總結(jié)歸納出公民個(gè)人財(cái)產(chǎn)的內(nèi)容、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義。3 通過案例分析,說出依靠法律維護(hù)合法財(cái)產(chǎn)的手段學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn):公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受法律保護(hù)學(xué)習(xí)難點(diǎn):公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受法律保護(hù)導(dǎo)入:出租車司機(jī)李某應(yīng)旅客王某的要求將其送往火車站。王某下車時(shí)不小心將錢包丟在了出租車上。李某發(fā)現(xiàn)后,打開一看,內(nèi)有5000 元現(xiàn)金。此時(shí),他正好從收音機(jī)里得知某大學(xué)的學(xué)生因患白血病而向社會求助。李某就產(chǎn)生了將這筆意外之財(cái)捐給患病的學(xué)生的想法,于是就將這拾到的

2、5000 元現(xiàn)金寄給了這位大學(xué)生用以治病。教師:看到這兒,你會怎樣評價(jià)這位出租車司機(jī)的行為?學(xué)生 1:這個(gè)司機(jī)善良、有愛心,值得學(xué)習(xí)。學(xué)生 2:但是不應(yīng)該未征得失主的同意自行處理其財(cái)物。教師:看來大家是能辯證地看待這位出租車司機(jī)的行為。丟錢的王某肯定是心急如焚,相信他會找到司機(jī)李某。那么如果你是失主,當(dāng)你找到李某聽到他將5000元捐給了白血病患者的消息后,你會做出什么反映?學(xué)生 1:我不同意他的做法,不能將我的財(cái)產(chǎn)給他人。學(xué)生 2:假如我很有錢,我也沒有意見,畢竟是做了一件好事,但要讓我知道。讓我們看看王某的做法:王某上了火車后發(fā)現(xiàn)錢包不見了,經(jīng)回憶,錢包可能丟在了出租車上,于是他根據(jù)票上的車

3、號找到了李某, 要求返還錢包中的 5000 元現(xiàn)金。李某說錢已經(jīng)捐給了患白血病的大學(xué)生,自己并沒有得到利益,并拿出匯款存根為憑證,因而拒絕返還錢款 . 王某向人民法院提起了訴訟,要求李某返還5000 元現(xiàn)金。教師:你支持王某的行為嗎?為什么?法院依據(jù)民法通則的有關(guān)規(guī)定,經(jīng)調(diào)解后,李某自愿返還王某3000 元,王某愿意放棄剩余的 2000 元。教師:對于這個(gè)結(jié)果,有的同學(xué)可能會想拾金不昧為什么還要賠償,這是否有悖情理,法院做出如此處理的依據(jù)是什么?要解決大家頭腦中的這個(gè)疑問,就需要我們從財(cái)產(chǎn)的歸屬問題說起,因此今天我們一起來學(xué)習(xí)“財(cái)產(chǎn)屬于誰”這一課的內(nèi)容。目標(biāo):結(jié)合本框內(nèi)容找出財(cái)產(chǎn)的歸屬,公民合

4、法財(cái)產(chǎn)的內(nèi)容,財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的內(nèi)容。內(nèi)容:課本68-75 頁方法:結(jié)合下列問題自主學(xué)習(xí)課本68-75 頁,如有疑問, 可與同桌商量解決或做上標(biāo)記,待會兒師生共同解決時(shí)間: 6 分鐘檢測題:1 財(cái)產(chǎn)的歸屬?2 那些不屬于個(gè)人財(cái)產(chǎn)?公民的合法財(cái)產(chǎn)包括哪些?3 什么是財(cái)產(chǎn)所有權(quán)?4 我國法律如何保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)?5 當(dāng)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時(shí)應(yīng)怎么辦?(三)質(zhì)疑除了檢測題中的問題,你還能提出哪些問題?(四)小組交流、提問展示一學(xué)習(xí)方式:先仔細(xì)觀看幻燈片上內(nèi)容并獨(dú)立思考,有疑問再同桌交流或組內(nèi)交流提問方式:報(bào)號展示方式:主動回答情境活動一:請同學(xué)們看幻燈片:思考剛才導(dǎo)入案例中法院的處理結(jié)果,誰能將法院作出處理

5、的理由給我們大家試著分析一下。教師:好!了解了財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義。下面請大家想想在生活中還有哪些財(cái)產(chǎn)?他們都是屬于誰的?請舉例說明。先獨(dú)立思考,再同桌間交流,學(xué)生主動站起回答。點(diǎn)評精講小組代表主動站起針對以上問題競答,其他組同學(xué)可修正補(bǔ)充,老師及時(shí)引導(dǎo),點(diǎn)撥,評價(jià)(六)小組交流、提問展示二學(xué)習(xí)方式:先獨(dú)立思考,有疑問再同桌交流或組內(nèi)交流情景活動二:案例:農(nóng)民甲在縣城農(nóng)貿(mào)市場以 600 元買了一只毛驢。一天,甲一時(shí)疏忽,毛驢從家中走失。這只毛驢恰被鄰村農(nóng)民乙發(fā)現(xiàn)并將其趕回了自家。乙對其鄰居說這只毛驢是剛從集市上買來的。 次日,乙趕著這頭毛驢到集市上去賣,正好經(jīng)過甲家門口,當(dāng)即被甲認(rèn)出。甲即向其索要

6、。乙拒絕返還,在爭執(zhí)不下的情況下,甲遂向縣人民法院起訴。(學(xué)生討論,回答問題)1 、閱讀案例2 、如果你是案件中的甲,你怎樣向法院提出訴訟請求?3 、如果你是法官,你又會做出怎樣的處理?(七)點(diǎn)評精講小組代表主動站起針對以上問題競答,其他組同學(xué)可修正補(bǔ)充,老師及時(shí)引導(dǎo),點(diǎn)撥,評價(jià)(八)鞏固練習(xí)基礎(chǔ)題:1體操運(yùn)動員桑蘭把別人捐給她的1 萬元錢贈給災(zāi)區(qū)人民,這屬于公民對自己財(cái)產(chǎn)的()A占有B使用C收益D處分2公民的下列財(cái)產(chǎn)中,屬于合法財(cái)產(chǎn)的是()A公民通過合法勞動獲得的全部收入B個(gè)體戶依法納稅后勞動所得的收入C公民在銀行存款所得的利息D某建筑工人在施工時(shí)挖掘出的地下文物提升題:3根據(jù)我國法律規(guī)定,

7、下列可以成為公民財(cái)產(chǎn)的有()A公民的房屋、儲蓄B公民的生活用品、文物、圖書資料C公民的林木、牲畜D公民房屋附近的礦藏、鐵路4當(dāng)公民的合法財(cái)產(chǎn)受到侵害時(shí),可以依據(jù)民法向法院提起訴訟,請求()A確認(rèn)財(cái)產(chǎn)所有權(quán),停止侵害B排除妨礙C恢復(fù)原狀D賠償損失拔高題:中學(xué)生楊某在放學(xué)路上多次被無業(yè)青年張某攔截,共被勒索人民幣1000 元。后來,楊某向公安機(jī)關(guān)報(bào)案,并協(xié)助公安機(jī)關(guān)將張某抓獲, 拿回了 1000 元錢。張某因多次敲詐勒索被判處有期徒刑。( 1)張某的行為主要侵犯了楊某的什么權(quán)利?( 2)公安機(jī)關(guān)抓獲張某,張某被判處有期徒刑說明了什么?( 3)楊某的做法給我們什么啟示?。(九)學(xué)習(xí)反思,建構(gòu)知識用自己喜歡的方式建立本課的知識框架,并掌握基礎(chǔ)知識。四、作業(yè)布置:配套練習(xí)選擇題、辨析題五、歸納總結(jié):小結(jié)一下本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,談?wù)勛约河惺裁词斋@。關(guān)于本節(jié)內(nèi)容還有什么自己感到疑惑的問題提出來大家一起討論。

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