高中語(yǔ)文 14 蘇軾詞二首課件 粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》

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1、 走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí)1.連線作者蘇軾(10371101),字子瞻,號(hào)東坡居士,眉州眉山(今四川眉山)人。他是我國(guó)歷史上罕見(jiàn)的全能文學(xué)家,詩(shī)、詞、散文都有突出的成就。他是北宋四大詩(shī)人之一, 也是“唐宋八大家”之一。而他最富于開(kāi)創(chuàng)性的藝術(shù)貢獻(xiàn)是詞的創(chuàng)作。他是豪放派詞人主要代表之一,對(duì)宋詞的繁榮昌盛產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。詞集有東坡樂(lè)府。 走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí)2.寫(xiě)作背景水調(diào)歌頭黃州快哉亭贈(zèng)張偓佺這首詞是宋神宗元豐六年(1083)詞人貶官在黃州(今湖北黃岡)時(shí)作的。快哉亭,在黃州的江邊,張懷民修建。張懷民,字偓佺(又字夢(mèng)得),當(dāng)時(shí)也被貶到黃州,與蘇軾的心境相同,二人交往密切。詞人不僅欣賞江邊的優(yōu)美風(fēng)景,而且更加

2、欽佩張懷民的氣度。所以他將張懷民所建的亭起名為“快哉亭”。定風(fēng)波 此詞作于元豐五年(1082),此時(shí)蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”,正被貶官在黃州。 走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí)1.注字音偓佺(w)(qun)欹枕(q)天籟(li)料峭(qio)2.寫(xiě)漢字料qio(峭) qio(俏)麗譏qio(誚) su(蓑)衣shui(衰)落 走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí)3.解詞義杳杳:遙遠(yuǎn)迷蒙的樣子。剛道:偏說(shuō),硬說(shuō)。浩然氣:最高的正氣和人格節(jié)操。料峭:形容微寒。4.記常識(shí)豪放詞派:宋詞兩大流派之一。其詞風(fēng)氣勢(shì)豪放,意境雄渾,充滿豪情壯志,多給 人一種積極向上的力量。代表詞人為蘇軾、辛棄疾等。 自主探究句段點(diǎn)評(píng)你怎樣理解“回首向來(lái)蕭瑟處,歸去

3、,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的含義?提示:“回首向來(lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”中“蕭瑟”二字,意謂風(fēng)雨之聲,與上片“穿林打葉聲”相應(yīng)和?！帮L(fēng)雨”二字,一語(yǔ)雙關(guān),既指野外途中所遇風(fēng)雨,又暗指幾乎致他于死地的政治“風(fēng)雨”和人生險(xiǎn)途;“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”表現(xiàn)了詞人“不以物喜,不以己悲”的寵辱不驚的豁達(dá)人生態(tài)度。這飽含人生哲理意味的點(diǎn)睛之筆,道出了詞人在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示:自然界的雨晴既屬尋常,毫無(wú)差別,社會(huì)人生中的政治風(fēng)云、榮辱得失又何須在意? 自主探究句段點(diǎn)評(píng)1.忽然浪起,掀舞一葉白頭翁。點(diǎn)評(píng):“忽然”兩句,寫(xiě)一陣巨風(fēng),江面倏忽變化,濤瀾洶涌,風(fēng)云開(kāi)闔,一個(gè)漁翁駕著一葉小舟,在狂風(fēng)巨浪中掀

4、舞。至此,詞人的描寫(xiě)奇峰突起,由靜景忽變動(dòng)景,從而自然地過(guò)渡到全詞著意表現(xiàn)的重點(diǎn)一位奮力搏擊風(fēng)浪的白發(fā)老翁。這位白頭翁的形象,其實(shí)是東坡自身人格風(fēng)貌的一種象征。2.一點(diǎn)浩然氣,千里快哉風(fēng)。點(diǎn)評(píng):以“一點(diǎn)浩然氣,千里快哉風(fēng)”這一豪氣干云、驚世駭俗之語(yǔ)昭告世人:一個(gè)人只要具備了至大至剛的浩然之氣,就能超凡脫俗,剛直不阿,坦然自適,任何境 遇都能處之泰然,享受使人感到無(wú)窮快意的千里雄風(fēng)。蘇軾這種逆境中仍保持浩然之氣的坦蕩的人生態(tài)度,顯然具有積極的社會(huì)意義。 自主探究句段點(diǎn)評(píng)3.莫聽(tīng)穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。點(diǎn)評(píng):風(fēng)很大,雨點(diǎn)很猛,穿林打葉,面對(duì)這樣的情勢(shì),一般人都會(huì)驚慌失措,可是詞人用“莫聽(tīng)”二字表明了自己的態(tài)度,無(wú)所謂,從容處之,外物不足縈懷,緊張什么?跑什么?詞人就要悠閑自在、不慌不忙地慢慢走。“何妨”“吟嘯”“徐行”活現(xiàn)了抒情主體的泰然自若的心態(tài)。