《八年級語文上冊 12《甜甜的泥土》課件 （新版）蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文上冊 12《甜甜的泥土》課件 （新版）蘇教版（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 檢 查 預(yù) 習(xí) 情 況根據(jù)拼音寫漢字。 xio zh lingqing gng呼( ) 呆( ) ( ) ( )敬 j n nng jn j 沉( ) ( )視情不自( ) 沉( ) xing 分( )嘯滯踉蹌恭浸凝禁寂享第一步：交流感知 簡要說說本文為我們講述了一個怎樣的故事？ 整 體 感 知 課 文用自己喜歡的方式閱讀課文，并完成下列任務(wù)： 讀準字音，劃出文中重要的詞語。 理清課文的情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)，理出本文的線索。 劃出文中對主要人物刻畫精彩的語句。 課 文 內(nèi) 容 搶 答 課 文 中 的 “ 她 ” 是 誰 ？ 文 中 的 主 人 公 是 誰 ？ 文 中 還 涉 及 到 了 哪 些 人
2、？ 故 事 發(fā) 生 在 什 么 時 間 ？ 小 亮 生 活 在 一 個 什 么 樣 的 家 庭 里 ？ 奶 糖 為 什 么 會 被 埋 在 泥 土 里 ？ 那 天 晚 上 ， 小 亮 做 了 一 個 什 么 夢 ？第二步：研讀共品 根據(jù)提示理清課文的情節(jié)脈絡(luò)。 糖 糖 糖 糖 糖送吃埋挖舔線 索 再 讀 課 文 ,分 析 人 物 形 象說說課文對主人公主要從哪些方面進行描寫的?結(jié)合有關(guān)的描寫對人物進行分析。選擇你最感興趣的人物,以“我最了解 (人物),由文中-,可知他(她)-”的格式,加以具體分析. 三 讀 課 文 ,探 究 學(xué) 習(xí) 當(dāng) 王 小 亮 拿 到 這 包 奶 糖 時 ,他 知 道 這
3、是 誰 送 的 嗎 ?從 文 中 找 出 理 由 。 小 說 中 有 這 樣 一 句 ： “ 同 學(xué) 們 在 嘻 嘻哈 哈 的 笑 聲 中 和 他 一 起 分 享 著 歡 樂 ， 只 有老 師 悄 悄 背 過 了 身 ” 你 能 想 象 出 老 師此 時 此 刻 的 神 情 和 心 理 活 動 嗎 ？ 如 果 你 是 王 小 亮 ,當(dāng) 糖 融 化 以 后 ， 你會 想 到 什 么 ？ 第三步：互助釋疑 “他,又笑了:那泥土,甜絲絲的.”課文結(jié)尾的這句話有什么含義?說說你的理解。那 甜 甜 的 泥 土 寄 托 著 ” 過 去 的 媽 媽 ” 對兒 子 王 小 亮 的 至 愛 親 情 ,滋 潤 了
4、 小 亮 傷 痛 的心 田 ;那 甜 絲 絲 的 泥 土 ,也 包 含 著 學(xué) 校 老 師 、傳 達 室 老 頭 對 王 小 亮 的 愛 心 ， 讓 這 些 父 母 離異 后 的 孩 子 也 產(chǎn) 生 生 活 的 渴 望 和 動 力 ； 人 間的 至 親 至 愛 猶 如 寬 廣 厚 實 的 大 地 ， 無 所 不 在 ，無 所 不 有 。 教 師 小 結(jié) ：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛；生活中不是缺乏愛，而是缺乏感受愛的心靈。在我們的生活中，最不能缺少的就是愛，也正是因為有了愛，世界才會多姿多彩，人間才處處是春天。讓我們都擁有一雙慧眼吧，去尋找愛；讓我們都珍藏一顆感恩的心，去重視愛，回報愛！第四步：總結(jié)提高
八年級語文上冊 12《甜甜的泥土》課件 （新版）蘇教版
