八年級語文上冊 第六單元 寫作《景物描寫讓文章亮起來》課件 新人教版

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1、景 物 描 寫 ， 讓 文 章 亮 起 來 活 動 任 務(wù) ：1、 學(xué) 習(xí) 景 物 描 寫 方 法 。2、 學(xué) 會 在 習(xí) 作 中 靈 活 運(yùn) 用 。 閱 讀 梔 子 花 笑 了 ， 分 析 文 中 景物 描 寫 的 作 用 。 在 閱 讀 中 賞 景 (A)夕 陽 西 下 。 一 陣 風(fēng) 吹 過 來 ， 樹 葉 搖 了 搖 身 子 ，落 葉 在 樹 枝 與 地 面 間 飛 舞 著 ， 用 生 命 最 后 的 余 光 照 亮了 秋 日 的 寂 靜 。 不 甘 寂 寞 的 梔 子 花 也 出 來 助 興 ， 將 整個 校 園 彌 漫 上 一 層 濃 濃 的 香 氣 。 (B)風(fēng) 似 乎 有 些

2、大 了 ， 樹 葉 開 始 沙 沙 作 響 著 ， 梔 子花 的 花 香 像 是 被 稀 釋 了 一 樣 ， 香 味 頓 時 減 少 了 很 多 。 (C)好 像 真 的 要 下 雨 了 ， 夕 陽 承 受 不 住 黑 暗 的 誘 惑消 失 在 天 際 了 ， 梔 子 花 也 沒 有 了 精 神 ， 空 氣 似 乎 凝 固了 景 物 描 寫 的 作 用1.渲 染 氣 氛2. 烘 托 人 物 （ 心 情 /性 格 ）3. 推 動 情 節(jié) 在 賞 讀 中 悟 景 閱 讀 經(jīng) 典 名 篇 ， 學(xué) 習(xí) 景 物 描 寫 。 我 們 上 了 輪 船 ， 離 開 棧 橋 ， 在 一 片 平 靜 的好 似 綠

3、 色 大 理 石 桌 面 的 海 上 駛 向 遠(yuǎn) 處 。 正 如 那些 不 常 旅 行 的 人 們 一 樣 ， 我 們 感 到 快 活 而 驕 傲 。 后 來 大 家 都 不 再 說 話 。 在 我 們 面 前 ， 天邊 遠(yuǎn) 處 仿 佛 有 一 片 紫 色 的 陰 影 從 海 里 鉆 出 來 。那 就 是 哲 爾 賽 島 。 我 的 叔 叔于 勒 明 確 情 感 ， 選 取 景 物 運(yùn) 用 修 辭 ， 聚 焦 細(xì) 節(jié) 他 狠 狠 地 敲 打 ， 向 著 葦 塘 望 了 一 眼 。在 那 里 ， 鮮 嫩 的 蘆 花 ， 一 片 展 開 的 紫 色 的絲 絨 ， 正 在 迎 風(fēng) 飄 撒 。 蘆 花

4、 蕩 調(diào) 動 感 官 ， 多 角 度 寫 兩 岸 的 豆 麥 和 河 底 的 水 草 所 發(fā) 散 出來 的 清 香 ， 夾 雜 在 水 氣 中 撲 面 的 吹 來 ；月 色 便 朦 朧 在 這 水 氣 里 。 社 戲 寫 景 方 法 ：（ 1） 明 確 情 感 ， 選 取 景 物 。（ 2） 運(yùn) 用 修 辭 ， 聚 焦 細(xì) 寫 。（ 3） 調(diào) 動 感 官 ， 多 角 度 寫 。 原 文 1 我 呆 呆 坐 在 窗 前 ,望 著 窗 外 天 上 的 月亮 我 和 媽 媽 又吵 架 了 ， 我 傷 心 地哭 了 。 原 文 2 在 考 場 上 答 完題 我 長 舒 一 口 氣 ，放 下 緊 緊 握

5、 著 的 筆 ，看 看 窗 外 。在 樂 寫 中 用 景 升 格我 呆 呆 坐 在 窗 前 ,望著 窗 外 天 上 的 月 亮 ，它 升 起 來 了 ， 冰 冷的 掛 在 樹 枝 頭 ， 月色 洋 洋 灑 灑 ， 月 影斑 駁 疏 離 ， 月 光 凄涼 地 掃 向 大 地 我 和 媽 媽 又 吵 架 了 ，我 傷 心 地 哭 了 。 原 文 我 呆 呆 坐 在 窗 前 ,望 著 窗 外 天 上 的 月亮 我 和 媽 媽 又吵 架 了 ， 我 傷 心 地哭 了 。 升 格 在 考 場 上 答 完題 我 長 舒 一 口 氣 ，放 下 緊 緊 握 著 的 筆 ，看 看 窗 外 。 天 空 蔚藍(lán) 而

6、遼 闊 ， 陽 光 跋涉 萬 里 ， 帶 著 燦 爛的 笑 顏 ， 梧 桐 葉 舒心 地 應(yīng) 和 太 陽 ， 闊葉 浸 了 昨 夜 的 雨 水 ，活 潑 地 沙 沙 歌 唱 。 原 文 在 考 場 上 答 完題 我 長 舒 一 口 氣 ，放 下 緊 緊 握 著 的 筆 ，看 看 窗 外 。 “一 點 式 ”寫 景 方 法 ：（ 1） 明 確 情 感 ， 選 取 景 物 。（ 2） 運(yùn) 用 修 辭 ， 聚 焦 細(xì) 寫 。（ 3） 調(diào) 動 感 官 ， 多 角 度 寫 。 請 同 學(xué) 們 試 著 在 文 中 不 同 位 置插 入 幾 處 景 物 描 寫 。合 作 討 論 :（ 1） 明 確 寫 景

7、在 什 么 位 置 。（ 2） 如 何 精 心 安 排 景 物 。在 樂 寫 中 用 景 時 間 真 若 白 駒 過 隙 ， 轉(zhuǎn) 眼 間 已 是 九 年 級 的 最后 一 學(xué) 期 ， 時 間 已 是 四 月 八 日 ， 正 是 “ 人 間 四 月芳 菲 盡 ” 。 此 刻 的 我 枯 坐 在 教 室 里 ， 消 受 著 一 個 人 的 苦楚 。 第 一 次 模 擬 考 試 ， 我 由 第 三 退 到 了 第 十 五 ，不 是 我 不 愛 這 風(fēng) 景 ， 實 在 是 內(nèi) 心 凄 楚 。 我 只 得 任淚 水 漣 漣 ， 恍 惚 了 眼 前 所 有 光 景 。 上 課 鈴 響 起 ， 語 文 老

8、師 從 我 喊 “ 起 立 ” 的 聲音 里 聽 出 了 悲 傷 。 課 下 ， 老 師 像 懂 得 我 心 思 似 的 ，溫 柔 的 對 我 說 ： “ 眼 淚 只 是 懦 弱 和 無 能 的 表 現(xiàn) ，與 其 沉 浸 在 失 敗 的 痛 苦 里 ， 不 如 在 最 短 的 時 間 內(nèi)查 缺 補(bǔ) 漏 。 ” 簡 短 的 幾 句 話 ， 刺 激 著 我 的 耳 膜 。鏗 鏘 有 力 的 語 言 ， 敲 擊 著 我 的 心 扉 。 我 的 心 里 立 刻 活 了 起 來 。 “ 多 點 式 ” 寫 景 的 注 意 事 項 ：找 準(zhǔn) 位 置 ： 1. 情 節(jié) 的 逆 轉(zhuǎn) 。2. 人 物 的 突 變

9、 。3. 氣 氛 的 轉(zhuǎn) 換 。1.精 心 選 取 景 物 。2.景 物 隨 人 物 和 情 節(jié) 或 變 化 或 發(fā) 展 。景 隨 情 動 ： 我 的 青 春 里 有 挫 折 時 間 若 白 駒 過 隙 ， 轉(zhuǎn) 眼 間 已 是 九 年 級 的 最 后 一 學(xué) 期 ， 時間 已 是 四 月 八 日 ， 正 是 “ 人 間 四 月 芳 菲 盡 ” 。 橫 斜 的 枝 丫 愜 意地 舒 展 著 腰 枝 ， 碧 綠 的 葉 子 隨 風(fēng) 搖 曳 ， 享 受 著 午 后 的 寧 靜 。 柳樹 那 飽 滿 的 月 牙 形 葉 子 恰 如 少 女 彎 彎 的 眉 ， 充 滿 著 濃 濃 的 生 機(jī)與 活 力

10、。 此 刻 的 我 枯 坐 在 教 室 里 ， 消 受 著 一 個 人 的 苦 楚 。 第 一 次 模擬 考 試 ， 我 由 第 三 退 到 了 第 十 五 ， 不 是 我 不 愛 這 風(fēng) 景 ， 實 在 是內(nèi) 心 凄 楚 。 抬 頭 望 去 ， 空 中 漂 浮 著 淡 淡 的 薄 云 ， 太 陽 的 臉 陰 沉沉 的 ； 操 場 上 那 些 曾 經(jīng) 快 樂 的 花 草 也 都 不 聲 不 響 ， 憂 郁 的 低 垂著 頭 。 我 只 得 任 淚 水 漣 漣 ， 恍 惚 了 眼 前 所 有 光 景 。 上 課 鈴 響 起 ， 語 文 老 師 從 我 喊 “ 起 立 ” 的 聲 音 里 聽 出

11、了 悲傷 。 課 下 ， 老 師 像 懂 得 我 心 思 似 的 ， 溫 柔 地 對 我 說 ： “ 眼 淚 只是 懦 弱 和 無 能 的 表 現(xiàn) ， 與 其 沉 浸 在 失 敗 的 痛 苦 里 ， 不 如 在 最 短的 時 間 內(nèi) 查 缺 補(bǔ) 漏 。 ” 簡 短 的 幾 句 話 ， 刺 激 著 我 的 耳 膜 。 鏗 鏘 有 力 的 語 言 ， 敲 擊 著 我 的 心 扉 。 我 的 心 立 刻 活 了 起 來 。 看 窗 外 ， 風(fēng) 正 好 ， 鶯 歌 燕 舞 ， 鳥語 花 香 。 景 物 描 寫 方 法 ：1. 明 確 情 感 ， 選 取 景 物 。2. 運(yùn) 用 修 辭 ， 聚 焦 細(xì)

12、寫 。3. 調(diào) 動 感 官 ， 多 角 度 寫 。4. 找 準(zhǔn) 位 置 ， 景 隨 情 動 。 共 度 好 時 光 車 窗 外 冬 日 的 暖 陽 從 空 中 灑 下 ， 在 風(fēng) 溫 柔 的 吹 拂 下 搖 曳 于教 案 的 行 字 點 句 上 ， 此 時 的 我 坐 在 汽 車 的 平 穩(wěn) 和 顛 簸 中 緩 緩 駛向 曲 阜 ， 我 的 心 卻 如 同 飄 飛 的 柳 絮 ， 在 心 底 升 騰 著 莫 名 的 滋 味 ，訴 說 著 時 光 的 悠 長 。 雖 從 教 多 年 ， 卻 始 終 無 法 割 舍 成 長 點 滴 中的 五 味 雜 陳 與 惴 惴 不 安 。 走 進(jìn) 教 室 ，

13、看 到 你 們 靜 默 流 淌 著 溫 柔 水 波 的 目 光 ， 我 沉 重的 心 忽 而 輕 松 了 。 仿 佛 時 光 以 漫 長 成 就 浪 漫 ， 催 化 了 心 中 的 向日 葵 ， 讓 它 迅 速 綻 放 ， 人 與 人 之 間 的 溫 度 就 在 這 樣 無 比 輕 微 的細(xì) 節(jié) 里 升 溫 。 在 我 的 教 學(xué) 生 涯 中 ， 因 為 你 們 的 參 與 ， 方 圓 幾 十里 竟 在 靜 靜 流 淌 的 時 光 里 拉 近 了 秉 持 赤 子 之 心 的 你 和 我 ， 仿 佛 天 空 蔚 藍(lán) 了 即 將 干 癟 的 枝 丫 ， 清 風(fēng) 吹 散 了 無 精 打 采 的 云

14、翳 。 “ 叮 鈴 ” 的 清 脆 叫 醒 了 我 沉 睡 的 思 緒 ， 慢 慢 走 近 你 們 ， 我激 活 了 課 堂 ， 隨 之 ， 你 們 開 始 為 我 的 課 堂 執(zhí) 筆 ， 點 染 著 留 白 的圖 畫 。 這 課 堂 上 或 許 有 你 們 求 知 若 渴 的 貪 婪 ， 或 許 有 得 到 肯 定評 價 的 欣 喜 若 狂 ， 或 許 有 滿 載 絲 絲 收 獲 的 得 償 所 愿 ， 或 許 有 篇篇 佳 作 的 文 采 飛 揚(yáng) 與 你 們 同 行 路 上 ， 可 以 說 ， 無 論 成 敗 ，無 論 悲 歡 ， 分 分 秒 秒 都 是 我 不 可 多 得 的 好 時 光 。 風(fēng) 依 舊 在 吹 ， 在 鳥 雀 飄 窗 而 過 中 ， 留 下 一 片 清 羽 ， 它 歡 暢著 ， 肆 意 著 ， 留 戀 著 .走 過 許 多 路 ， 遇 見 過 許 多 人 ， 講 過 許多 課 ， 在 時 光 的 軸 線 上 我 想 把 點 滴 回 憶 融 化 在 筆 跡 中 折 疊 成 單薄 的 句 子 ， 時 時 回 憶 ， 學(xué) 會 珍 惜 。 同 學(xué) 們 ， 我 給 你 一 節(jié) 課 堂 ， 你 給 我 一 段 時 光 ， 剪 下 最 美 的 瞬 間 ， 珍 藏 在 我 們 心 上 ， 共 度 才 會 變 得 意 味 深 長 ！