《高中語(yǔ)文 第1課 我的母親課件 粵教版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第1課 我的母親課件 粵教版必修2（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第1課我的母親第一單元 體驗(yàn)情感 學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.分析母親的性格特征及對(duì)作者產(chǎn)生的影響，體會(huì)作者對(duì)母親的熱愛(ài)、贊頌、感激和懷念之情。2.賞析本文的白描手法。文 本 導(dǎo) 學(xué) 1.讀準(zhǔn)字音(1)單音字敷衍( )刮痧( )庚子( )廿三( ) 絞臉( ) 答 案 基礎(chǔ)積累窘迫( )耽誤( ) 私塾( ) 籌劃( )ynshnninjio jindnshchu 答 案 (2)多音字折折合( )折耗( )夾夾層( )夾襖( )殷殷紅( )殷切( )暈縫縫隙( )縫補(bǔ)( )zhji撮撮口( )一撮毛( )暈車(chē)( )暈倒( )shji ynynynyn fnfnzucu 2.辨形組詞(1)儉( )瞼( )(2)
2、碌( )祿( ) (3)折( )拆( )(4)揣( )惴( ) 答 案 儉樸眼瞼忙碌俸祿折扣拆除揣著惴惴不安 3.理解詞義(1)敷衍：_(2)殷勤：_(3)撫養(yǎng)：_(4)風(fēng)華正茂：_(5)門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)：_(6)雞蛋里挑骨頭：_做事不負(fù)責(zé)或待人不懇切，只做表面上的應(yīng)付；勉強(qiáng)維持。愛(ài)護(hù)并教養(yǎng)。風(fēng)采和才華正在最好的時(shí)候。熱情而周到。男女雙方家庭的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)狀況相當(dāng)，結(jié)親很合適。比喻故意挑毛病。 答 案 4.選詞填空(1)獨(dú)力獨(dú)立這部作品是他_創(chuàng)作的，整整用了一年的時(shí)間。高中生成年后要具有一定的_生存的能力，去適應(yīng)社會(huì)的需要。解 析 “獨(dú)力”指單獨(dú)依靠自己的力量(做)?！蔼?dú)立”指，單獨(dú)地站立；不依靠他
3、人。獨(dú)力獨(dú)立 解 析 答 案 (2)委屈委曲只要大家能明白我所受的_就夠了，至于這件事為什么沒(méi)有成功，其中_，相信大家都心知肚明。解 析 “委屈”指，受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)；使人受到委屈?！拔敝?曲調(diào)、道路、河流等)彎彎曲曲的，也指事情的底細(xì)和原委。委屈委曲 解 析 答 案 1.全文是按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的，請(qǐng)為文章劃分段落，并概括大意。 答 案 整體把握答 案 第一部分(16段)：寫(xiě)母親的家庭、婚姻、子女以及“我”的出生等情況。第二部分(712段)：寫(xiě)守寡后的母親勤儉、樸實(shí)、寬厚、倔強(qiáng)和為人熱情的性格以及母親對(duì)“我”的深刻影響。第三部分(第13段)：寫(xiě)母親對(duì)子女的幾件感人事例。第四
4、部分(1417段)：寫(xiě)“我”遠(yuǎn)離母親后，母親的念子之情以及“我”對(duì)母親的內(nèi)疚之情。 2.文章用樸素而真摯的語(yǔ)言，從哪兩個(gè)方面敘寫(xiě)了母親的一生？ 答 案 答 案 一方面是母親的勤儉、樸素、倔強(qiáng)和為人熱情，另一方面是母親對(duì)“我”的深刻影響。 1.美國(guó)作家惠特曼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“全世界的母親是多么地相像！她們的心始終一樣，每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心?！崩仙嵩谖闹兄饕獙?xiě)了母親的哪幾件事情，從這些事情中可以看出母親怎樣的性格？答 案 主要寫(xiě)了“縫洗衣服”、“收拾家務(wù)”、“款待客人”、“善待姑母”、“保護(hù)兒女”、“籌款上學(xué)”、“送三姐出嫁”、“送我返?！钡仁虑椤倪@些事情中可以看出母親具有勤儉持家、熱
5、情好客、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、善良寬容的性格。 答 案 重點(diǎn)突破 2.閱讀1213段，概括回答文章選取了哪些事例來(lái)表現(xiàn)母親的堅(jiān)韌頑強(qiáng)的個(gè)性。 答 案 段 落選取的事例第12 段 第13段 聯(lián)軍入城搜家時(shí)母親鎮(zhèn)定自若地保護(hù)兒女北平無(wú)數(shù)次的變亂中母親不慌不哭，從無(wú)辦法中想辦法為一家人的生計(jì)考慮母親籌備“巨款”，送“我”上學(xué)母親送三姐出嫁除夕之夜母親送“我”返校 3.閱讀朱德回憶我的母親結(jié)尾部分，并和本文的結(jié)尾作比較，你認(rèn)為這兩段文字在表達(dá)主題上各有怎樣的效果？母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造
6、著中國(guó)的歷史。我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。這是我能做到的，一定能做到的。 答 案 答 案 (1)朱德回憶我的母親的結(jié)尾，作者由愛(ài)自己的母親推廣到愛(ài)天下所有的母親，立意更加深遠(yuǎn)，主題更加深刻，感情得到了升華。(2)本文的結(jié)尾主要寫(xiě)了母親對(duì)作者的重要意義，從而表達(dá)了切膚的哀痛，使讀者自然地將對(duì)作者母親的愛(ài)轉(zhuǎn)化為對(duì)作者母親的敬仰和緬懷。 作者運(yùn)用了白描手法，以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言、行動(dòng)生動(dòng)刻畫(huà)了母親的形象，給讀者留下了深刻的印象。白描原是中國(guó)畫(huà)的一種技法，指描繪人物和花卉時(shí)用墨線勾勒物象，不
7、著顏色，稱(chēng)為“單線平涂法”。在文學(xué)創(chuàng)作上，白描是指用最簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托，描畫(huà)出鮮明、生動(dòng)的形象。品讀下面的語(yǔ)句，分析加顏色詞語(yǔ)的作用，學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的寫(xiě)法。(1)在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆。 答 案 美點(diǎn)賞析答案此句運(yùn)用了白描手法?！磅r紅微腫”逼真地展現(xiàn)了母親辛苦的程度?！跋匆粌纱缶G瓦盆”說(shuō)明母親的吃苦能干。 (2)凡是她能作的，都有求必應(yīng)。但是，吵嘴打架，永遠(yuǎn)沒(méi)有她。她寧吃虧，不逗氣。當(dāng)姑母死去的時(shí)候，母親似乎把一世的委屈都哭了出來(lái)，一直哭到墳地。 答 案 答案此處為概括敘述，表現(xiàn)了母親忍辱負(fù)重、任勞任怨的品質(zhì)。 (3)她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門(mén)
8、框，看花轎徐徐的走去。 答 案 答案此處對(duì)送女兒出嫁的細(xì)節(jié)進(jìn)行了描述。這一特寫(xiě)鏡頭的背后，我們看到了支撐母親的全部力量，那就是她的一顆熾熱的愛(ài)女之心。 (4)除夕，我請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！” 答 案 答案此處妙用動(dòng)詞：一個(gè)“笑”字就將母親見(jiàn)到兒子的那種喜出望外的心情和抑制不住的激動(dòng)之情表現(xiàn)得淋漓盡致；一“愣”一“嘆”里包含了豐富的心理活動(dòng)，反復(fù)咀嚼，令人感動(dòng)；臨走時(shí)，母親“遞”給兒子一些花生，說(shuō)了聲“去吧，小子！”母親的這句話聽(tīng)起來(lái)極普通，仔細(xì)品味，卻別有深情，這里有母親的理解，有母親對(duì)兒子全部的愛(ài)，讀后令人潸然淚下。
高中語(yǔ)文 第1課 我的母親課件 粵教版必修2
