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1、最新人教版必修一細(xì)胞核系統(tǒng)的控制中心（第 2 課時）教案系統(tǒng)的控制中心（第 2 課時）教案教學(xué)過程課前準(zhǔn)備1.課前以 4 人為單位將全班分為若干實驗小組。小組成員有明確分工,有小組長。2.以實驗小組為單位進(jìn)行實驗設(shè)計。首先 ,學(xué)習(xí)“嘗試制作真核細(xì)胞三維結(jié)構(gòu)模型”模擬實驗的實驗原理。實驗原理“嘗試制作真核細(xì)胞三維結(jié)構(gòu)模型”模擬實驗的實驗原理是：嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型實驗屬于模擬實驗。模擬實驗是根據(jù)相似性原理 ,用模型來代替研究對象。這種實際存在的研究對象叫原型。而模擬的替代物叫模型。由于研究對象在時間和空間上極為遙遠(yuǎn),通常適用于模擬實驗。模擬實驗的類型可分為兩大類,一類是理論模型（包括數(shù)
2、學(xué)模型和概念模型）,另一類則是實物模型。前者通常借助于抽象形式來表達(dá),而后者通常借助于具體的實物或形象化的手段來表達(dá)。第二 ,進(jìn)行實驗設(shè)計。（ 1）小組成員根據(jù)自身實際和學(xué)校實驗條件 , 先確定是制作計算機三維動畫模型還是制作實物模型。（ 2）實物模型的設(shè)計確定設(shè)計的是動物細(xì)胞原型還是植物細(xì)胞原型。確定實驗中所要用的實驗用具。確定制作細(xì)胞核、細(xì)胞器的材料和方法。根據(jù)所作細(xì)胞的大小 ,確定細(xì)胞核及各細(xì)胞器的大小比例3.實驗材料的準(zhǔn)備及實驗用具的準(zhǔn)備。4.真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型。情境創(chuàng)設(shè)生物實驗室（或課室）屏幕上顯示電腦制作的真核細(xì)胞三維結(jié)構(gòu)動畫。實驗臺上放著真核細(xì)胞三維結(jié)構(gòu)模型。（以此情境激發(fā)學(xué)
3、生的求知欲）上課！屏幕顯示本次課的課題：嘗試制作真核細(xì)胞三維結(jié)構(gòu)模型師生互動課前大家學(xué)習(xí)了本實驗的實驗原理 ,在老師的教導(dǎo)下進(jìn)行了實驗設(shè)計。這節(jié)實驗課各小組就按自己的設(shè)計方案（經(jīng)論證是可行的）在實驗室進(jìn)行模擬實驗。1.實驗室屏幕顯示以下內(nèi)容：實驗?zāi)康模?1）嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)。（ 2）體驗建構(gòu)模型的過程。材料用具1 000 mL 燒杯一個、泡沫塑料、大頭針、玻璃棒 、電爐（或酒精燈）半球形塑料大碗、瓊脂（或明膠）、各色彩泥（或膠泥、面團(tuán)）。以上是實物模型建構(gòu)的材料用具。電腦動畫模型：計算機、三維動畫軟件。方法步驟（ 1）細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)的制作。（可在課前完成）1 / 4在 1 000 m
4、L 的燒杯中 ,加入 800 mL 自來水 ,用電爐（或酒精燈）加熱；將 20 g 瓊脂（或明膠）加入熱水中至瓊脂溶化；將溶化的瓊脂水倒入大塑料碗中；將大碗中盛的瓊脂水置冰箱中冷卻（約40 min ） ,也可置于室溫下冷卻,但時間延長；冷卻后取出,模擬半球狀的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)（無色透明狀）。（ 2）各種細(xì)胞器的制作。粉紅色彩泥制作核糖體。藍(lán)色彩泥制作溶酶體。棕色彩泥制作線粒體紅色彩泥制作細(xì)胞核。（ 3）用大頭針將模擬制作的各種細(xì)胞器和細(xì)胞核置于模擬的細(xì)胞質(zhì)的相對位置上。2.各實驗小組依據(jù)自己的設(shè)計方案進(jìn)行制作真核細(xì)胞三維結(jié)構(gòu)模型。3.老師在課堂上巡視 ,觀察各小組的制作 ,解答學(xué)生在制作中遇到的
5、問題 ,注意小組的制作進(jìn)程、小組成員間的合作協(xié)調(diào)情況。4.各小組展示制作模型。5.依據(jù)事先確定的評價標(biāo)準(zhǔn),評出各小組制作成果的等級。（ 1）評價組織 ,由班級評審組負(fù)責(zé)組織評審；（ 2）評價標(biāo)準(zhǔn)和評價等級評價標(biāo)準(zhǔn)：評價從模型的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、藝術(shù)性、協(xié)調(diào)性和完成時間等五個方面進(jìn)行評價。評價等級：評價等級可分為四等。一 等：即優(yōu)秀（A ）二等：即良好（B）三等：即合格（C）等外：即不合格（D ）（ 3）評價表模型（作品）評價表評審員 _科學(xué)性準(zhǔn)確性藝術(shù)性協(xié)調(diào)性成本評價等級實驗小組（ 3 1）（ 2 1）（ 10.4）（ 3 1）（ 1 0.4）123456789101112評審時間年 月 日6.
6、評價及公布評價等級。7.四個等級中各選一個小組為代表在課堂上進(jìn)行交流。教師精講1.課堂制作情況聚焦。2.模型建構(gòu)嘗試制作真核細(xì)胞三維結(jié)構(gòu)模型,是一次全新的課外和課內(nèi)結(jié)合的多維2 / 4評價模式的模擬實驗課。模型的建構(gòu) ,先要學(xué)習(xí)和理解模型建構(gòu)實驗原理,了解模型類型,然后根據(jù)實際和可能,運用實驗原理進(jìn)行實驗設(shè)計。在完成實驗設(shè)計后,要對設(shè)計方案進(jìn)行可行性思考。這是能發(fā)揮各自潛能的動腦動手的模擬實驗實踐活動。這次模擬實驗實踐活動,既可有效地鞏固和深化前面所學(xué)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的知識,同時還可體驗?zāi)Ｐ偷闹谱鬟^程。模型的制作 ,首先要講求科學(xué)性、準(zhǔn)確性,這是最重要的。同時還要注重藝術(shù)性、協(xié)調(diào)性和制作的成本。這就
7、是對模型的多維評價標(biāo)準(zhǔn)。評價反饋在課堂上由老師提問,讓學(xué)生先作答 ,然后對答案作出評價。請回答下列問題：1.真核細(xì)胞三維結(jié)構(gòu)實物模型在實驗室制作的一般步驟是怎樣的？2.在制作真核細(xì)胞三維結(jié)構(gòu)模型（實物模型）時,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)體現(xiàn)出何種特點？3.在制作真核細(xì)胞三維結(jié)構(gòu)實物模型時 ,核糖體、線粒體、中心體、溶酶體和細(xì)胞核等細(xì)胞器從大到小的順序是什么？參考答案：1.見方法步驟。2.應(yīng)為膜狀 ,外連細(xì)胞膜 ,內(nèi)接核膜 ,有的附著有核糖體。3.細(xì)胞核線粒體溶酶體中心體核糖體。課堂小結(jié)課堂知識結(jié)構(gòu)：布置作業(yè)1.寫出參與制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)實物模型的小論文。題目自擬,內(nèi)容要圍繞這次活動寫。篇幅： 800 1 000 字。2.評上一等和二等模型作品的小組成員,寫出嘗試制作過程中的收獲和體會。要有自己的見解和真實感受。課后拓展1.以多種形式 ,將制作成 果舉行一次作品（模型）展。充分發(fā)揮成果的功能,從中總結(jié)這次模型制作的經(jīng)驗和改進(jìn)模型制作的意見和建議。2.如何設(shè)計制作植物細(xì)胞三維結(jié)構(gòu)實物模型？3 / 4板書設(shè)計第二課時嘗試制作真核細(xì)胞三維結(jié)構(gòu)模型4 / 4
人教版必修一《細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心》(第2課時)教案
