《（統(tǒng)考版）高考生物二輪復(fù)習(xí) 課后限時集訓(xùn)5 光合作用和細(xì)胞呼吸（含解析）-人教版高三生物試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（統(tǒng)考版）高考生物二輪復(fù)習(xí) 課后限時集訓(xùn)5 光合作用和細(xì)胞呼吸（含解析）-人教版高三生物試題（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課后限時集訓(xùn)(五)光合作用和細(xì)胞呼吸(建議用時：25分鐘)一、選擇題1(2020黃岡質(zhì)檢)將一株質(zhì)量為20克的黃瓜幼苗栽種在光照等適宜的環(huán)境中一段時間后植株達(dá)到40克，下列有關(guān)說法正確的是()A增加的質(zhì)量來自于光、礦質(zhì)元素和空氣B少數(shù)葉片黃化后葉綠體對紅光的吸收增多C葉肉細(xì)胞在夜間不能合成ATPD根細(xì)胞不能吸收利用土壤中的N2D植物光合作用將光能轉(zhuǎn)化成了有機(jī)物中的化學(xué)能，并沒有增加黃瓜幼苗的質(zhì)量，A錯誤；葉片黃化后葉綠素減少，對紅光的吸收減少，B錯誤；葉肉細(xì)胞在夜間會進(jìn)行呼吸作用，也能合成ATP，C錯誤；礦質(zhì)元素只能以無機(jī)鹽離子的形式被根細(xì)胞吸收，不能吸收N2，D正確。2(2020沈陽育才中學(xué)
2、檢測)如圖表示某植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢，下列說法正確的是()A在1224 h期間，細(xì)胞呼吸的主要方式是有氧呼吸B曲線相交時，種子只進(jìn)行有氧呼吸C胚根長出后，萌發(fā)種子的有氧呼吸速率明顯升高D從第12 h到胚根長出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會相對不變C據(jù)圖可知，在1224 h期間，O2吸收量很少，而CO2釋放量很多，表明此時的呼吸作用主要是無氧呼吸，A錯誤；曲線相交時，吸收的O2量等于呼出CO2的量，但只有呼吸底物是糖類時才能判斷只進(jìn)行有氧呼吸，B錯誤；只有有氧呼吸才會消耗O2，胚根長出后，O2的吸收量明顯增多，說明有氧呼吸速率明顯提高，C正確；第12 h到胚根長出期
3、間，細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，同時還在不斷進(jìn)行細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物，因此有機(jī)物總量下降，D錯誤。3(2020北京西城區(qū)高三期末)利用水稻品種“兩優(yōu)培九”，研究其葉片凈光合速率與葉溫的變化關(guān)系，結(jié)果如圖。以下敘述正確的是()A.實驗需要控制相同且適宜的呼吸強(qiáng)度B真光合速率最適溫度出現(xiàn)在33 左右C15 時此植物的ATP僅來自細(xì)胞呼吸D曲線下降可能因為呼吸速率增加更多D該實驗的自變量是溫度，而溫度會影響呼吸作用強(qiáng)度，A錯誤；圖示只能說明凈光合速率的最適溫度出現(xiàn)在33 左右，而呼吸速率的情況不清楚，因此無法判斷真光合速率的最適溫度，B錯誤；據(jù)圖分析，15 時此植物的凈光合速率大于0，說明其可以同
4、時進(jìn)行光合作用和呼吸作用，因此產(chǎn)生ATP的過程有光合作用和呼吸作用，C錯誤；曲線下降是因為實際光合速率與呼吸速率之間的差值變小，可能因為呼吸速率增加更多，D正確。4(20207月浙江選考)將某植物葉片分離得到的葉綠體，分別置于含不同蔗糖濃度的反應(yīng)介質(zhì)溶液中，測量其光合速率，結(jié)果如圖所示。圖中光合速率用單位時間內(nèi)單位葉綠素含量消耗的二氧化碳量表示。下列敘述正確的是()A測得的該植物葉片的光合速率小于該葉片分離得到的葉綠體的光合速率B若分離的葉綠體中存在一定比例的破碎葉綠體，測得的光合速率與無破碎葉綠體的相比，光合速率偏大C若該植物較長時間處于遮陰環(huán)境，葉片內(nèi)蔗糖濃度與光合速率的關(guān)系與圖中BC段對
5、應(yīng)的關(guān)系相似D若該植物處于開花期，人為摘除花朵，葉片內(nèi)蔗糖濃度與光合速率的關(guān)系與圖中AB段對應(yīng)的關(guān)系相似A測得的植物葉片的光合速率為凈光合速率，不僅需要考慮葉綠體的光合速率，還需要考慮線粒體的呼吸速率，因此分離得到的葉綠體的光合速率大于測得的該植物葉片的光合速率，A正確；葉綠體被破碎后，結(jié)構(gòu)被破壞，無法進(jìn)行光合作用，因此無破碎葉綠體的光合速率比有一定比例破碎葉綠體的光合速率大，B錯誤；該植物較長時間處于遮陰環(huán)境，由于缺乏光照，葉片的光合速率為0，C錯誤；若該植物處于開花期，人為摘除花朵后，葉片光合作用產(chǎn)生的蔗糖不能運(yùn)輸?shù)交ǘ?，?dǎo)致葉片內(nèi)蔗糖積累過多，不利于光合作用的進(jìn)行，其蔗糖濃度與光合速率的
6、關(guān)系與圖中BC段對應(yīng)的關(guān)系相似，D錯誤。5(2020河南名校聯(lián)考)右圖表示某高等植物葉肉細(xì)胞中的A、B兩種細(xì)胞器及相關(guān)生理活動。下列有關(guān)敘述正確的是()A該植物可以在圖示生理狀態(tài)下正常生長 B細(xì)胞器A內(nèi)生理活動的強(qiáng)度小于細(xì)胞器BCA、B兩種細(xì)胞器產(chǎn)生的ATP均能用于各項生命活動D增大光照強(qiáng)度一定會提高A細(xì)胞器中生理活動的強(qiáng)度A圖示的細(xì)胞器A和細(xì)胞器B分別是葉綠體和線粒體，該葉肉細(xì)胞在釋放氧氣的同時，還在不斷從外界環(huán)境中吸收二氧化碳，說明葉肉細(xì)胞的光合作用速率大于呼吸作用速率，細(xì)胞中有有機(jī)物積累，該植物可以在圖示生理狀態(tài)下正常生長，A正確，B錯誤；葉綠體中產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的暗反應(yīng)，C
7、錯誤；影響光合作用速率的因素不僅僅是光照強(qiáng)度，還有二氧化碳濃度、溫度等，因此增大光照強(qiáng)度不一定會提高光合作用速率，D錯 誤。6.科學(xué)家研究小麥在適宜溫度時光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，得到如圖曲線，下列有關(guān)敘述，錯誤的是 ()A當(dāng)環(huán)境溫度升高時，cd段位置上移Ba點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體C其他條件適宜，當(dāng)植物缺Mg時，b點(diǎn)將向右移動Dc點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加可能與光合色素的量有關(guān)A當(dāng)溫度逐漸升高至最適范圍時，cd段位置會上移，但當(dāng)環(huán)境溫度超過最適溫度之后，光合速率降低，cd段位置會下移，A錯誤。a點(diǎn)時，葉肉細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用，因此產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體，B正確
8、。Mg是植物合成葉綠素的必需元素，當(dāng)缺少M(fèi)g時，葉綠素的合成受阻，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度降低。b點(diǎn)表示光合速率等于呼吸速率，因此當(dāng)植物缺Mg時，要讓光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等，就必須要增加光照強(qiáng)度以提高光合作用強(qiáng)度，所以b點(diǎn)將向右移，C正確。c點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度是光飽和點(diǎn)，該點(diǎn)之后光合作用強(qiáng)度不再隨光照強(qiáng)度增大而增大，此時影響因素可能是葉綠體中色素含量、酶的濃度等，D正確。7(2020河北邢臺檢測)下圖表示植物光合作用、細(xì)胞呼吸中氧的轉(zhuǎn)移過程。下列敘述正確的是()H2OO2H2OCO2C3(CH2O)A過程都有ATP生成B過程進(jìn)行的場所不同C過程所需H全部來源于過程D過程都需在生物膜上進(jìn)行B過程中沒有
9、ATP生成，A項錯誤；過程進(jìn)行的場所是線粒體內(nèi)膜，過程進(jìn)行的場所是線粒體基質(zhì)，B項正確；過程所需H來源于過程，過程所需H來源于有氧呼吸的第一和第二階段，C項錯誤；過程進(jìn)行的場所分別是葉綠體類囊體膜、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)，D項錯誤。8如圖為某農(nóng)作物光合速率隨土壤水分減少的日變化曲線圖，圖中曲線、分別為降雨后第2、8、15天測得的數(shù)據(jù)。若光照強(qiáng)度的日變化相同，則據(jù)圖分析錯誤的是()A在水分充足時該農(nóng)作物光合作用沒有出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象B曲線波谷的形成與氣孔有關(guān)C適時進(jìn)行灌溉可以緩解該農(nóng)作物光合作用的“午休”程度D導(dǎo)致曲線日變化的主要因素是土壤含水量D導(dǎo)致曲線日變化的主要因素是光照強(qiáng)度，導(dǎo)致曲線、對應(yīng)
10、光合速率不同的主要因素是土壤含水量，D項錯誤。9(2020黃岡質(zhì)檢)下圖甲表示葉肉細(xì)胞中葉綠體進(jìn)行光合作用的過程，A、B代表物質(zhì)，下圖乙表示葉綠體色素分離的結(jié)果，下列敘述錯誤的是()A光合作用的光反應(yīng)是在圖中上進(jìn)行的，而暗反應(yīng)是在中進(jìn)行的B上產(chǎn)生的B物質(zhì)移動到中參與C5和C3的還原C中產(chǎn)生的NADP移動到上接受水光解產(chǎn)生的氫D圖乙中色素帶從上往下分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素bB光合作用的場所是葉綠體，光反應(yīng)是在圖中類囊體膜上進(jìn)行的，而暗反應(yīng)是在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的，A正確；類囊體膜上產(chǎn)生的B物質(zhì)H移動到葉綠體基質(zhì)中，參與C3的還原，形成糖類等有機(jī)物，B錯誤；葉綠體基質(zhì)中產(chǎn)生的NADP
11、將移動到類囊體膜上接受水光解產(chǎn)生的氫，C正確；葉綠體色素在濾紙上的分布，由上往下分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，D正確。10(2020湖北名校聯(lián)盟)在適宜溫度和大氣CO2濃度條件下，測得某森林中林冠層四種主要喬木的幼苗葉片的生理指標(biāo)(見下表)。下列分析正確的是()物種指標(biāo)馬尾松苦櫧石櫟青岡光補(bǔ)償點(diǎn)(molm2s1)140663722光飽和點(diǎn)(molm2s1)1 4251 255976924(光補(bǔ)償點(diǎn)：光合速率等于呼吸速率時的光強(qiáng)；光飽和點(diǎn)：達(dá)到最大光合速率所需的最小光強(qiáng))A光強(qiáng)大于140 molm2s1時，馬尾松幼苗葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的O2全部進(jìn)入線粒體B光強(qiáng)小于1 255 molm2
12、s1時，影響苦櫧幼苗光合速率的環(huán)境因素是CO2濃度C森林中生產(chǎn)者積累有機(jī)物的能量總和，即為輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量D在群落演替過程中，隨著林冠密集程度的增大青岡的種群密度將會增加D140 molm2s1為馬尾松植株的光補(bǔ)償點(diǎn)，當(dāng)光強(qiáng)大于140 molm2s1時，馬尾松的光合速率大于呼吸速率，因此馬尾松幼苗葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的O2除進(jìn)入線粒體外，還擴(kuò)散至細(xì)胞外部，A錯誤；光強(qiáng)小于1 255 molm2s1時，結(jié)合題干信息可知影響苦櫧幼苗光合速率的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度，B錯誤；森林中生產(chǎn)者制造有機(jī)物的能量總和是輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，C錯誤；由表格信息可知，青岡的光補(bǔ)償點(diǎn)較低，因而更適應(yīng)弱光環(huán)境，因此在群
13、落演替過程中隨著林冠密集程度的增大青岡的種群密度將會增加，D正確。二、非選擇題11(2020全國卷)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一些栽培措施可以影響作物的生理活動，促進(jìn)作物的生長發(fā)育，達(dá)到增加產(chǎn)量等目的?；卮鹣铝袉栴}：(1)中耕是指作物生長期中，在植株之間去除雜草并進(jìn)行松土的一項栽培措施，該栽培措施對作物的作用有_(答出2點(diǎn)即可)。(2)農(nóng)田施肥的同時，往往需要適當(dāng)澆水，此時澆水的原因是_(答出1點(diǎn)即可)。(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常采用間作(同一生長期內(nèi)，在同一塊農(nóng)田上間隔種植兩種作物)的方法提高農(nóng)田的光能利用率?，F(xiàn)有4種作物，在正常條件下生長能達(dá)到的株高和光飽和點(diǎn)(光合速率達(dá)到最大時所需的光照強(qiáng)度)見下表。從提高光能
14、利用率的角度考慮，最適合進(jìn)行間作的兩種作物是_，選擇這兩種作物的理由是_。作物ABCD株高/cm1706559165光飽和點(diǎn)/molm2s11 2001 180560623解析(1)除去雜草可以減少雜草和農(nóng)作物之間對水分、礦質(zhì)元素和光的競爭，使能量更多地流向農(nóng)作物；松土可以使土壤中O2含量增多，有利于根細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸，進(jìn)而增強(qiáng)根對礦質(zhì)元素的吸收等活動。(2)肥料中的礦質(zhì)元素只有溶解在水中才能被作物根系吸收，因而農(nóng)田施肥的同時常適當(dāng)澆水，以使肥料中的礦質(zhì)元素溶解在水中；另外，澆水還可以降低土壤溶液的滲透壓，防止作物因過度失水而死亡。(3)為了更充分地利用光照資源，間作過程中要確保高低作物的合理
15、搭配。株高較高的作物獲取的光照充足，應(yīng)選擇光飽和點(diǎn)較高的作物(作物A)；株高較低的作物獲取的光照較少，應(yīng)選擇光飽和點(diǎn)較低的作物(作物C)。答案(1)減少雜草對水分、礦質(zhì)元素和光的競爭；增加土壤氧氣含量，促進(jìn)根系的呼吸作用(2)肥料中的礦質(zhì)元素只有溶解在水中才能被作物根系吸收(3)A和C作物A光飽和點(diǎn)高且長得高，可利用上層光照進(jìn)行光合作用；作物C光飽和點(diǎn)低且長得矮，與作物A間作后，能利用下層的弱光進(jìn)行光合作用12(2020鄭州模擬)科研人員在最適溫度、一定的CO2濃度條件下對某植物的凈光合速率(凈光合速率總光合速率呼吸速率)進(jìn)行了研究，結(jié)果如圖所示，請回答下列相關(guān)問題：(1)從圖中可以看出，影響
16、該植物凈光合速率的因素有光照強(qiáng)度、_。(2)分析圖1可知，該植物萌芽后的前10 d，隨著葉面積逐漸增大，而凈光合速率降低的原因可能是_。植物在萌芽10 d后，凈光合速率隨著葉面積的增大而增強(qiáng)，主要原因：一是隨著葉片的展開和擴(kuò)展，葉片接受光的面積逐漸增大；二是葉片細(xì)胞的增殖、生長減慢，細(xì)胞的_逐漸減弱。(3)由圖2可知，植物光補(bǔ)償點(diǎn)(光合速率等于呼吸速率時的光照強(qiáng)度)與_有關(guān)。該植物萌芽后15 d的葉片比萌芽后60 d的葉片顏色淺，由此可知影響b曲線的內(nèi)因主要是_。解析(1)由圖可知，萌芽后的天數(shù)、光照強(qiáng)度、葉面積均會影響該植物凈光合速率。(2)圖1：該植物萌芽后的前10 d，可能是葉面積增大，
17、光合速率和呼吸速率都增大，但呼吸速率增大的更多，所以凈光合速率降低。植物在萌芽10 d后，一方面隨著葉片的展開和擴(kuò)展，葉片接受光的面積逐漸增大；另一方面葉片細(xì)胞的增殖、生長減慢，細(xì)胞的呼吸作用逐漸減弱，故凈光合速率隨著葉面積的增大而增強(qiáng)。(3)由圖2可知，植物光補(bǔ)償點(diǎn)(光合速率等于呼吸速率時的光照強(qiáng)度)與萌芽后的天數(shù)有關(guān)，萌芽后60 d的光補(bǔ)償點(diǎn)小于萌芽后15 d。該植物萌芽后15 d的葉片比萌芽后60 d的葉片顏色淺，說明葉綠素含量低，故影響b曲線的內(nèi)因主要是葉綠素含量。答案(1)葉面積、萌芽后的時間(2)葉面積增大，光合速率和呼吸速率都增大，但呼吸速率增大的更多，所以凈光合速率降低呼吸作用
18、(3)萌芽后的天數(shù)葉綠素的含量13(2020廣東七校聯(lián)考)為研究低鉀條件對某種農(nóng)作物2個 品種光合作用的影響，科研人員進(jìn)行了實驗，結(jié)果如表。注：光補(bǔ)償點(diǎn)是指光合速率與呼吸速率相等時的光照強(qiáng)度。(1)提取葉綠素時，為了使研磨充分，應(yīng)加入_。(2)當(dāng)乙品種的最大凈光合速率為25.5 molm2s1時，光合速率是_molm2s1。此時增大光照強(qiáng)度，光合速率不再增加，這主要是受光合作用過程_反應(yīng)的限制。(3)低鉀處理后，2個品種光補(bǔ)償點(diǎn)均增大，主要原因是_。(4)據(jù)表分析，為提高產(chǎn)量，在缺鉀土壤中種植該種農(nóng)作物時，可采取的相應(yīng)措施是_(寫出兩點(diǎn)即可)。解析(1)提取葉綠素時，應(yīng)加入SiO2，以增大摩擦
19、力，使研磨更充分。(2)當(dāng)乙品種的最大凈光合速率為25.5 molm2s1時，而此時其呼吸速率為2.9 molm2s1，故此時光合速率凈光合速率呼吸速率25.52.928.4(molm2s1)。在最大凈光合速率下再增大光照強(qiáng)度，光合速率不再增加，這主要是受光合作用過程暗反應(yīng)速率的限制。(3)據(jù)表分析，低鉀處理后，2個品種光補(bǔ)償點(diǎn)均增大，主要原因是農(nóng)作物的葉綠素合成減少，光反應(yīng)速率減慢，導(dǎo)致光合速率降低，但是兩品種的呼吸速率均升高，所以需要增大光照強(qiáng)度才能維持光合速率與呼吸速率相等。(4)據(jù)表分析，在缺鉀土壤中種植該種農(nóng)作物時，為提高產(chǎn)量，一是盡量選擇乙品種；二是施加適量鉀肥。答案(1)二氧化硅
20、(SiO2)(2)28.4暗(3)低鉀處理后，2個品種葉綠素含量均減少，光反應(yīng)減弱，光合速率降低，且呼吸速率均升高，需要增大光強(qiáng)才能維持光合速率與呼吸速率相等(4)選擇種植乙品種；施加適量鉀肥14(2020河北檢測)某實驗小組為探究CO2濃度和溫度對某種水綿光合作用的影響，設(shè)置了甲、乙和丙三個實驗組，并測量在不同光照強(qiáng)度條件下水綿的光合速率，結(jié)果如圖所示(細(xì)胞呼吸的最適溫度高于圖中溫度)。請回答下列問題：(1)在C點(diǎn)時，限制甲組水綿光合速率的環(huán)境因素主要是_。在B點(diǎn)時，限制乙組水綿光合速率的環(huán)境因素主要是_。(2)在A、B兩點(diǎn)對應(yīng)的條件下，丙組水綿吸收CO2的速率_(填“大于”“小于”或“等于
21、”)乙組的，原因是_。(3)水綿可用于富營養(yǎng)化水體的除磷，已知無機(jī)氮源能提高除磷量，但NO的促進(jìn)效果大于NH的。請設(shè)計實驗驗證NO、NH促進(jìn)水綿除磷的效果，要求簡要寫出實驗思路、預(yù)期結(jié)果。實驗思路：_。預(yù)期結(jié)果：_。解析本題主要考查影響光合速率的環(huán)境因素，考查學(xué)生的理解能力和實驗與探究能力。(1)在C點(diǎn)時，甲組水綿光合速率達(dá)到最大值，此時限制水綿光合速率的環(huán)境因素主要是溫度和CO2濃度。在B點(diǎn)時，限制乙組水綿光合速率的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度和溫度。(2)在 A、B兩點(diǎn)對應(yīng)的條件下，乙、丙組水綿的總光合速率相同，但丙組的溫度(25 )高，導(dǎo)致細(xì)胞呼吸速率較高而釋放的CO2較多，從外界吸收的CO2
22、減少。(3)要驗證NO、NH促進(jìn)水綿除磷的效果，可選用分別添加NO、NH的富營養(yǎng)化的水體培養(yǎng)水綿，一段時間后檢測并比較水體中磷的剩余濃度，剩余濃度小的則說明除磷效果好。答案(1)溫度和CO2濃度光照強(qiáng)度和溫度(2)小于此時兩組水綿的光合速率相等，但丙組的溫度高導(dǎo)致細(xì)胞呼吸速率較高而釋放的CO2較多，從外界吸收的CO2減少(或丙組的溫度高導(dǎo)致細(xì)胞呼吸速率較高，凈光合速率小于乙組的)(3)向兩組等量富營養(yǎng)化的水體中分別加入等量相同濃度的NO溶液和NH溶液，并培養(yǎng)水綿，一段時間后，檢測并比較水體中磷的剩余濃度添加NO組的水體中磷的剩余濃度小于添加NH組的剩余量(或添加NO組的水體中磷的剩余濃度較低、添加NH組的水體中磷的剩余濃度較高、添加NH組的水體中磷的剩余濃度大于添加NO組的)
（統(tǒng)考版）高考生物二輪復(fù)習(xí) 課后限時集訓(xùn)5 光合作用和細(xì)胞呼吸（含解析）-人教版高三生物試題
