新高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練32 鑒賞古代詩(shī)歌語(yǔ)言-人教高三全冊(cè)語(yǔ)文試題

《新高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練32 鑒賞古代詩(shī)歌語(yǔ)言-人教高三全冊(cè)語(yǔ)文試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練32 鑒賞古代詩(shī)歌語(yǔ)言-人教高三全冊(cè)語(yǔ)文試題（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專(zhuān)項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練32鑒賞古代詩(shī)歌語(yǔ)言(時(shí)間：30分鐘分值：33分)一、流程練1閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。(6分)雨中花武康秋雨池上毛滂池上山寒欲霧。竹暗小窗低戶(hù)。數(shù)點(diǎn)秋聲侵短夢(mèng)，檐下芭蕉雨。白酒浮蛆雞啄黍。問(wèn)陶令、幾時(shí)歸去。溪月嶺云紅蓼岸，總是思量處?！咀ⅰ棵枋潜彼卧~人，一生仕途失意。本詞作于作者自衢州推官改任武康縣令之時(shí)。陶令：指陶淵明。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析詞的上闋中“數(shù)點(diǎn)秋聲侵短夢(mèng)，檐下芭蕉雨”兩句。推導(dǎo)流程：(1)解讀詞句內(nèi)涵。根據(jù)語(yǔ)境，翻譯出詞句的意思，“侵短夢(mèng)”是說(shuō)打破了短夢(mèng)，而“秋聲”是指。(2)分析詞句的形式特點(diǎn)或運(yùn)用的表達(dá)技巧。本句運(yùn)用了的手法，通過(guò)“芭蕉雨”表明了秋天的環(huán)境特點(diǎn)，并

2、以此來(lái)表達(dá)詞人的情感。(3)點(diǎn)明其表現(xiàn)的思想內(nèi)容。從景物描寫(xiě)對(duì)詞人情感的作用上分析?！鞍沤队辍薄扒侄虊?mèng)”，表現(xiàn)了詞人的心情。自主嘗試：答案推導(dǎo)流程：(1)雨聲(2)借景抒情(3)仕途失意的惆悵自主嘗試：作者正在小憩之時(shí)，雨打芭蕉的聲音打破了自己的短夢(mèng)。詞句借景抒情，通過(guò)雨打芭蕉之聲，既寫(xiě)出了秋天的蕭瑟，又表現(xiàn)了詞人因仕途失意而產(chǎn)生的惆悵。二、對(duì)點(diǎn)練2閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)(2)題。(9分)秋浦途中杜牧蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風(fēng)一岸蒲。為問(wèn)寒沙新到雁，來(lái)時(shí)還下杜陵無(wú)？【注】秋浦：唐時(shí)為池州州治所在，詩(shī)人被貶官外放時(shí)途經(jīng)此地。杜陵：在長(zhǎng)安西南，詩(shī)人家鄉(xiāng)樊川所在地。(1)下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，

3、不正確的一項(xiàng)是(3分)()A一、二兩句描寫(xiě)水陸風(fēng)光，景中蘊(yùn)情，再現(xiàn)詩(shī)人風(fēng)塵仆仆的身影和暗淡凄迷的心態(tài)。B“為問(wèn)寒沙新到雁”一句與作者赤壁中“東風(fēng)不與周郎便”一句都運(yùn)用比喻的修辭手法，借歸雁來(lái)喻思?xì)w之人，表達(dá)出有家歸不得的流離之苦。C“來(lái)時(shí)還下杜陵無(wú)”一句，輕聲一問(wèn)，把作者對(duì)故鄉(xiāng)、親人的懷念，羈旅的愁思，宛轉(zhuǎn)深致地表現(xiàn)了出來(lái)。D這首詩(shī)透過(guò)景物的描寫(xiě)，蘊(yùn)藉而含蓄地抒寫(xiě)懷抱，富有情韻，給人以深致的回味。BB項(xiàng)，“比喻”錯(cuò)，應(yīng)該是“擬人”。(2)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要賞析前兩句詩(shī)中的“蕭蕭”和“淅淅”兩個(gè)擬聲詞。(6分)解析解答此題，首先要結(jié)合詩(shī)句解釋兩個(gè)擬聲詞的含義，然后結(jié)合整首詩(shī)的思想情感，闡釋其情感內(nèi)

4、涵。答案“蕭蕭”描落葉紛飛之狀，暗含秋風(fēng)無(wú)情、寒意蕭疏；“淅淅”狀秋風(fēng)颯颯之態(tài)，泛起波光，掀動(dòng)菖蒲，暗含行舟水上、漂泊無(wú)依之感。表現(xiàn)了詩(shī)人旅途的艱辛，襯托了孤寂悲涼之情。3閱讀下面這首宋詩(shī)，完成(1)(2)題。(9分)凝香齋曾鞏每覺(jué)西齋景最幽，不知官是古諸侯。一尊風(fēng)月身無(wú)事，千里耕桑歲有秋。云水醒心鳴好鳥(niǎo)，玉砂清耳漱寒流。沉心細(xì)細(xì)臨黃卷，疑在香爐最上頭?！咀ⅰ磕泯S：原名西齋，位于濟(jì)南大明湖畔。曾鞏于1071年任齊州(治所今山東濟(jì)南)知州，齊州大治，該篇為1072年游大明湖而作。香爐：香爐峰。(1)下列對(duì)這首宋詩(shī)的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A該詩(shī)首句點(diǎn)題，領(lǐng)起全詩(shī)，以下寫(xiě)景抒情都是圍繞這

5、句展開(kāi)的。曾鞏身臨西齋，徜徉山水，忘懷世情俗務(wù)，“不知”只因“景最幽”，俯仰其間，心神愉悅。B頷聯(lián)寫(xiě)曾鞏任職齊州，身閑無(wú)事，手持酒杯，臨風(fēng)賞月；桑麻遍野，莊稼茁壯，可望秋季豐收。他不打理政務(wù)，醉心自然風(fēng)物。C任所齊州最有代表性的風(fēng)物是湖光和泉水。頸聯(lián)上句寫(xiě)湖光，下句寫(xiě)泉水。純凈的湖水使白云駐足，讓人心靈清醒明澈；泉底砂石如玉，清寒的泉流激蕩，悅耳清幽。D煉字精警，頗具匠心?！靶选薄傍Q”“清”“漱”四個(gè)動(dòng)詞使意境靈動(dòng)。詩(shī)句景情理俱在，讓人頓生賞湖景、觀流泉的雅興。BB項(xiàng)，“他不打理政務(wù)，醉心自然風(fēng)物”理解錯(cuò)誤，“身閑無(wú)事”是因齊州大治。(2)后人多認(rèn)為此詩(shī)詩(shī)眼為首聯(lián)中的“幽”字，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要

6、分析。(6分)解析著重考查詩(shī)眼“幽”，要求考生“結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析”。答題時(shí)，要從標(biāo)題、內(nèi)容、情感、結(jié)構(gòu)等方面展開(kāi)思考。西齋的景物特征、詩(shī)人的政治才干、大明湖的山水特點(diǎn)、詩(shī)人潛心典籍的雅興等，都是思考的線索。答案詩(shī)眼“幽”字，總攬西齋景物特征。大明湖畔的西齋，地處幽僻之處，實(shí)為清幽境界。悠游庭齋，臨風(fēng)賞月，樂(lè)而忘身乃一地方諸侯。身為齊州知州，政通人和，豐收有望，才有閑情探幽覽勝。湖水清幽，白云駐足，好鳥(niǎo)幽鳴，泉清見(jiàn)石，寒流激蕩，好不讓人留戀喜愛(ài)?？芍^幽景寄幽情。悠游之余，潛心書(shū)史，感到無(wú)異于置身香爐峰，更顯得作者情趣高雅、心境清幽。全詩(shī)無(wú)不緊扣詩(shī)眼“幽”字展開(kāi)意境。(意思對(duì)即可)4閱讀下面這首

7、唐詩(shī)，完成(1)(2)題。(9分)春思皇甫冉鶯啼燕語(yǔ)報(bào)新年，馬邑龍堆路幾千。家住層城臨漢苑，心隨明月到胡天。機(jī)中錦字論長(zhǎng)恨，樓上花枝笑獨(dú)眠。為問(wèn)元戎竇車(chē)騎，何時(shí)返旆勒燕然。【注】馬邑：今山西朔縣，漢時(shí)曾與匈奴爭(zhēng)奪此城。層城：因京城分內(nèi)外兩層，故稱(chēng)。機(jī)中錦字：竇滔被貶龍沙，其妻蘇蕙能文，頗思滔，乃織錦為回文旋圖詩(shī)寄之。共八百四十字，縱橫顛倒，皆成文意。元戎竇車(chē)騎：元戎，猶主將；竇車(chē)騎，后漢竇憲為車(chē)騎將軍，大破匈奴，遂登燕然山，命班固作銘，刻石而還。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A這是一首七言律詩(shī)，寫(xiě)一位出征軍人的妻子在春日對(duì)丈夫夢(mèng)繞魂?duì)康乃寄?，以及?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)早日勝利的盼望。B詩(shī)

8、中的女主人公住在繁華和平的京城，目睹皇宮奢靡的生活，聯(lián)想到丈夫戍守在荒涼的邊疆，頓生憤懣之情。C第四句“心隨明月”與“我寄愁心與明月”表意相似，深刻表達(dá)了女主人公只能把對(duì)丈夫的思念寄托給明月的無(wú)奈。D尾聯(lián)寫(xiě)女主人公問(wèn)軍中主帥何時(shí)才能班師，將個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家命運(yùn)統(tǒng)一起來(lái)，賦予了本詩(shī)積極的社會(huì)意義。B第三句只是承第二句“路幾千”而來(lái)，講述京城離邊關(guān)的遙遠(yuǎn)，“皇宮奢靡的生活”和“憤懣之情”都是曲解。(2)這首詩(shī)的首聯(lián)歷來(lái)為人稱(chēng)道，請(qǐng)從藝術(shù)手法方面賞析其精妙之處。(6分)解析第一句是眼前實(shí)景，第二句是想象，虛實(shí)相生，表現(xiàn)出對(duì)從征親人的思念和牽掛之情。上句“鶯啼燕語(yǔ)”四字，色彩濃麗，生機(jī)盎然，這是和平寧?kù)o的象征；新年佳節(jié)，這是親人團(tuán)聚的時(shí)候。但是，另一方面，在那遙遠(yuǎn)的邊關(guān)，從征的親人卻不能享受這寧?kù)o，無(wú)法得到這溫情，所以用了反襯、以樂(lè)景襯哀情的手法。答案擬人?！把嗾Z(yǔ)”賦予春天燕子以人的情感，形象描述和平寧?kù)o、親人團(tuán)聚的場(chǎng)景。對(duì)比?！苞L啼燕語(yǔ)”的春景與“路幾千”的邊關(guān)對(duì)比鮮明，使讀者感受到強(qiáng)烈的震撼。虛實(shí)結(jié)合。第一句是眼前實(shí)景，第二句是想象，虛實(shí)相生，表現(xiàn)對(duì)從征親人的思念和牽掛之情。襯托(反襯、以樂(lè)景襯哀情)。上句寫(xiě)京城春天，色彩濃麗，下句寫(xiě)從征親人在遙遠(yuǎn)的邊疆，不能享受這寧?kù)o，無(wú)法得到這溫情，在上句春意盎然的反襯下，下句更顯得沉郁悲壯。(任意三點(diǎn)即可)