教科版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第7課《偶像與自我》(第1課時(shí))教案

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1、 最新教科版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第 7 課《偶像與自 我》（第 1 課時(shí)）教案 第 1 課時(shí) 透視“追星” 【教材分析】 本部分內(nèi)容包括“追星”溯源和“追星”利與弊兩個(gè)層次。 第一層次：“追星”溯源 首先 , 教科書(shū)從一篇學(xué)生自述追星的事例出發(fā) , 引出對(duì)明星崇拜的思考。并進(jìn)一步分析 了明星崇拜的原因：第一 , 明星寄托了自己的一些希望和夢(mèng)想 , 所以崇拜明星；第二 , “追 星” , 可以滿(mǎn)足自己的精神寄托、情感共鳴的需要；第三 , “追星” , 可以尋求刺激、追求時(shí) 尚、追求浪漫等?？傊?,

2、“追星”是中學(xué)生中比較普遍的正?，F(xiàn)象。其次 , 閱讀相關(guān)的事例 （如喬丹）和閱讀資料（如表層性欣賞和實(shí)質(zhì)性欣賞） , 分析了“追星”的類(lèi)型差異及其原 因。 第二層次：“追星”利與弊 教科書(shū)的閱讀材料引導(dǎo)學(xué)生分析不同的“追星”類(lèi)型的觀(guān)點(diǎn) , 由此引出對(duì)“追星”現(xiàn)象 的利與弊的分析 , 讓學(xué)生明白“追星”本身無(wú)所謂好壞 , 關(guān)鍵是“追星”的方式與程度不同 , 導(dǎo)致的結(jié)果是有區(qū)別的 , 特別是盲目崇拜、瘋狂迷戀以致喪失自我 , 就會(huì)影響到自己的正常 生活和學(xué)習(xí)。 【教學(xué)目標(biāo)】 情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：幫助學(xué)生走出“追星”的誤區(qū) , 樹(shù)立正確的“追

3、星”觀(guān)。 能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“追星”現(xiàn)象 , 能夠深刻剖析“追星”的利與弊 , 學(xué)會(huì)將 “追星”轉(zhuǎn)化為自己前進(jìn)的動(dòng)力。 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“追星”是一種正常現(xiàn)象 , 理解“追星”的原因 , 知道“追 星”的利與弊。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：“追星”的利與弊和偶像崇拜的原因。因?yàn)檫@一部分要求學(xué)生學(xué)會(huì)用 全面辯證的觀(guān)點(diǎn)去看待問(wèn)題 , 分析問(wèn)題 , 同時(shí)要求學(xué)生學(xué)會(huì)透過(guò)事物表面去挖掘深層次的內(nèi) 容, 對(duì)于初中生來(lái)講有一定難度。 【教學(xué)過(guò)程】 1 / 4 1．導(dǎo)入 方式一：小品導(dǎo)

4、入。播放趙麗蓉、蔡明等主演的小品《追星族》 , 讓學(xué)生輕松地進(jìn)入教 學(xué)情境。 方式二：播放短片《楊麗娟瘋狂追星釀慘劇》 , 導(dǎo)入主題。 故事大概：瘋狂追星女楊麗娟自 1994 年迷上劉德華后 , 原本學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)的她放棄了 學(xué)業(yè)（初中畢業(yè)） , “專(zhuān)職”在家迷戀華仔。為了圓女兒的追星夢(mèng) , 生活并不寬裕的楊麗娟 一家生活變得更加拮據(jù) , 并負(fù)債累累。連家里的房子都賣(mài)掉 , 父親甚至想到了賣(mài)腎。最終 , 楊 麗娟如愿當(dāng)面見(jiàn)到劉德華 , 可仍不滿(mǎn)足于只與偶像留影紀(jì)念。 2007 年 3 月 26 日凌晨 , 其父 在香港跳海自殺 , 留下的遺愿竟是希望

5、劉德華再見(jiàn)女兒一面。 2． 第一層次：“追星”溯源 方式一：星光燦爛話(huà)追星 第一步：說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。你有喜愛(ài)或崇拜的明星嗎？如果有 , 你最崇拜或喜歡哪位明星？ 說(shuō)一說(shuō)你為什么會(huì)崇拜或喜歡明星呢？談?wù)勀愕母惺芎腕w驗(yàn)等。老師也可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀 教材中的兩段學(xué)生自述 ,聯(lián)系自身感悟和體驗(yàn)來(lái)交流 ,同時(shí)在學(xué)生暢所欲言的基礎(chǔ)上 ,可以使 用教材 P65 的討論問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生深入探究追星原因。 通過(guò)交流 ,學(xué)生們可能會(huì)談到之所以追星是因?yàn)樗麄兊某晒ψ屪约毫w慕 ,或因?yàn)樗麄兇? 了時(shí)尚流行等 ,老師可以適時(shí)總結(jié)：在明星身上我們似乎能找到現(xiàn)實(shí)生活中向往而得不到的

6、 東西 ,找到成功 ,找到通向成功的道路 ,在明星身上 ,我們似乎看到已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的理想。另一方面 , 可以滿(mǎn)足自我精神寄托和情感共鳴的需要 ,也可能是為尋求刺激 ,追求時(shí)尚與流行 ,追求浪漫 等?？傊?,追星是中學(xué)生中比較普遍的正?，F(xiàn)象。 通過(guò)對(duì)學(xué)生“追星”這一感興趣的話(huà)題的 交流和探討 ,引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)表面的追星現(xiàn)象深入分析青少年追星的原因。提高學(xué)生分析社會(huì) 現(xiàn)象的能力。 為使學(xué)生有理論上的認(rèn)識(shí) ,可以借助心理學(xué)家的一段話(huà)來(lái)加以印證。 偶像崇拜是青少年尋求自我道路上的普遍現(xiàn)象 ,甚至很多成年人也樂(lè)于為自己樹(shù)立榜樣 , 這是印證自我發(fā)現(xiàn)的一種

7、渠道?！睅煷笮睦韺W(xué)院博士姚計(jì)海教授 第二步：調(diào)查與探究 對(duì)于 P66 的調(diào)查探究活動(dòng) ,老師可以按照偶像職業(yè)運(yùn)用分類(lèi)投票的方式來(lái)使同學(xué)們了解 同齡人追星狀況 ,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果討論：我們應(yīng)該追什么樣的星？ 這一活動(dòng)的目的是在學(xué)生明確追星是一普遍現(xiàn)象的基礎(chǔ)上 ,引導(dǎo)學(xué)生做出正確的追星選 2 / 4 擇。 第三步：暢所欲言 在同學(xué)回答中找出共同喜歡的一位明星 ,請(qǐng)同學(xué)談?wù)勏矚g他的原因是什么？最重視他的 什么特點(diǎn)？ 這一環(huán)節(jié)既可以讓學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際體驗(yàn)來(lái)談?wù)?, 也可以借用教材

8、P67 兩位學(xué)生對(duì)籃 球明星喬丹不同的喜歡理由 , 引導(dǎo)學(xué)生理解追星存在類(lèi)型差異。 在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步從心理學(xué)的角度加以印證。見(jiàn) P67 頁(yè)“表層性欣賞和實(shí)質(zhì) 性欣賞”。 心理學(xué)上 ,一種崇拜屬于表層性欣賞 ,其特點(diǎn)是欣賞偶像的形象特征；一種崇拜屬于實(shí)質(zhì) 性欣賞 ,其特點(diǎn)是重點(diǎn)欣賞偶像的人格特征。這種差異反映了我們的興趣愛(ài)好與追求 ,同時(shí)也 折射出我們的精神世界 ,同時(shí)會(huì)給我們帶來(lái)不同的影響。 第四步：自我反思 老師們可以用 P68 頁(yè)的反思活動(dòng) ,也可以在教材內(nèi)容基礎(chǔ)上進(jìn)一步補(bǔ)充問(wèn)題來(lái)充實(shí)教學(xué) , 如：你認(rèn)為你對(duì)明星的崇拜屬于哪一

9、種類(lèi)型？給你帶來(lái)什么影響？ 方式二：青春物語(yǔ) 某校心理咨詢(xún)室收到一封來(lái)信 ,在信中這樣寫(xiě)道：我是一個(gè)愛(ài)笑愛(ài)哭的女孩 ,不知從什么 時(shí)候起 ,我開(kāi)始迷戀周杰倫的歌 ,同時(shí)迷戀上他酷酷的眼神 ,迷戀他能寫(xiě)會(huì)唱的音樂(lè)才華 ,我收 集了他的大量圖片和光盤(pán) ,爸媽發(fā)現(xiàn)了我的做法 , 他們說(shuō)我不務(wù)正業(yè) , 耽誤學(xué)習(xí) ,沒(méi)收了我的 MP3,不允許我保留周杰倫的圖片 ,為此我和他們大吵一通 ,我很苦惱 ,難道崇拜明星也有錯(cuò)嗎？ 讓學(xué)生共同來(lái)探討一下這種現(xiàn)象 ,幫助這位同學(xué)解脫煩惱。老師可以圍繞情境設(shè)計(jì)問(wèn)題 , 引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)交流和討論。 3．第二層次：追星利與弊

10、 方式一：唇槍舌劍 辯論主題：追星利與弊 正方觀(guān)點(diǎn)：追星有利 反方觀(guān)點(diǎn)：追星有弊 具體活動(dòng)操作如下：第一回合：雙方陳詞。正反雙方各有一名代表簡(jiǎn)要陳述本方觀(guān)點(diǎn) 和主張。第二回合：短兵相接 ,雙方自由辯論。找出對(duì)方弱點(diǎn)予以反擊。第三回合：總結(jié)陳 詞。雙方各找一名代表總結(jié)辯論結(jié)果進(jìn)一步論證本方的觀(guān)點(diǎn)。 （為使辯論能有理有據(jù) ,教師要求學(xué)生在準(zhǔn)備時(shí)要搜集大量素材 ,既可以閱讀教材 P68、 P69 的文章 ,也可以上網(wǎng)查找相關(guān)資料 ,做好充分準(zhǔn)備。） 在學(xué)生辯論基礎(chǔ)上 ,教師進(jìn)行引導(dǎo)總結(jié)：追星本身無(wú)所謂好壞 ,但怎樣追星 ,對(duì)明星崇拜

11、 3 / 4 到何種程度 ,卻有是非利弊之分 ,對(duì)明星盲目崇拜 ,瘋狂迷戀 ,會(huì)喪失自我 ,妨礙學(xué)習(xí)影響生活 ,而 對(duì)明星正確理性的崇拜欣賞 ,則會(huì)成為我們成長(zhǎng)前進(jìn)的動(dòng)力。慎重選擇自己崇拜的偶像 ,以他 為榜樣 ,在給你的生活增添色彩的同時(shí) ,激發(fā)更多的潛能 ,超越自我 ,成就自我。 課堂反思：結(jié)合自己和周?chē)瑢W(xué)情況 ,思考和概括自己關(guān)于追星問(wèn)題的看法 ,同時(shí)反思 追星以來(lái) ,在學(xué)習(xí)生活等方面的變化。 方式二：材料對(duì)比分析法 出示引起人們廣泛關(guān)注的“楊麗娟追星事件” ,同時(shí)出示籃球明星、阿根廷人吉諾比利 的相關(guān)資料。 請(qǐng)學(xué)生對(duì)兩種現(xiàn)象發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和看法 ,并思考和概括自己關(guān)于追星問(wèn)題的看法 ,完成 P69 的分享活動(dòng)。最后 ,完成 P70 的反思活動(dòng)。 【教學(xué)反思】 4 / 4