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1、 第3單元課文（寫童話） 1、任性，冷酷無情的巨人。2、努力去尋找幸福的青年。美麗善良的智慧女神。3、珍惜友情，信守承諾的鳥兒。4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小紅狐。 會認的字：溢 允 喧 添 訓 酷 頰 拆四會字：溢 允 墻 牌 添 訓 覆 凝 辣 酷 愉 拆 喧 頰詞語：洋溢 允許 喧鬧 增添 訓斥 冷酷 臉頰 拆墻 多音字： 嚇 xi（嚇人） h( 威嚇)禁 jn弱不禁風jn禁止隆 1n(隆重)ln(轟隆)鉆 zun(鉆出)zun鉆石落 lu(落水)l (落下)提 t(提出)d(提防) 形近字：飄（ ） 豎（ ） 漫（ ）漂（ ） 堅（ ） 慢（ ）瓢（ ）幸（ ） 爬（ ） 拔（ ）辛（
2、） 趴（ ） 撥（ ）同音字：cu翠（ ） 萃（ ）翠綠 薈萃 特色句 ： 對 比 句 1、推倒圍墻前 那里鮮花凋謝，樹葉飄落，花園被冰雪覆蓋了。2、推倒圍墻后 陽光明媚，花園里草翠花開，桃樹綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。 孩子們的歡笑使花園增添了春意。排 比 句 那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。過 渡 句 1、 他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼 呀” 2、巨人不解地看看四周，突然發(fā)現桃樹底下站著個 小男孩。 特色句語 言 對 話 1、“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不 是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！” 首 尾 呼 應 從前，一個小村子
3、里有座漂亮的花園。從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。中 心 句 巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。 1、課文運用對比的方法展開故事情節(jié)，揭示道理。2、層次：（1）砌墻前 ；（2）砌墻后 ； （3）拆墻后 ； 文中多處進行了對比，使人物性格更加豐滿，故事情節(jié)跌宕起伏。 寫作結構 花園四季如畫花園只有寒冬花園春意盎然 巨人的花園作者英國（ ）。本文通過（ ）對比，（ ）的對比告訴我們（ ）的道理。 王爾德巨人砌墻與拆墻后花園情景的巨人砌墻與拆墻態(tài)度和大家一起分享的快樂才是真正的快樂 “噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬
4、的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！”任性是指？在這里是指（ ）。冷酷反義詞？在這里是指（ ）。趕走孩子們訓斥孩子們喚醒春天需要（ ）寬容、友善熱情、溫暖 學 做 醫(yī) 生 ， 為 人 治 病 勤 懇 工 作 ， 對 人 有 用 耕 地 種 麥 ， 養(yǎng) 活 多 人 三 個 青 年 對 幸 福 各 有 怎樣 的 體 會 ？ 這 些 體 會 是 怎 么 得 到 的 ？勞 動 幸 福 要 靠 勞 動 ， 要 靠很 好 地 盡 自 己 的 義 務 ，做 出 對 人 們 有 益 的 事 情 。幸福是什么？ 多音字：假 分 間ji (假期) j(假如) fn(分別)fn
5、(成分) jin(中間)jin（相間) 同音字： ynsh difi涌（涌現）蛹（蠶蛹）踴（踴躍）恿（慫恿）代（代表）戴（愛戴）帶（帶領）待（對待）梳（梳理）蔬（蔬菜）費（浪費）廢（廢品） 形近字：砌（ ） 喝（ ） 福（ ）徹（ ） 渴（ ） 副（ ）沏（ ） 揭（ ） 幅（ ） 竭（ ） 蝠（ ） 排 比 句 你們做了一件好事，我感謝你們。我代表樹林，代表樹林里居住的一切動物和樹林里生長的一切花草，感謝你們。設 問 句 你弄明白幸福是什么了嗎？中 心 句 “你們的話，我全聽到了。你們三個都明白了：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情?！碧厣?特色句細 節(jié) 描 寫 外
6、 貌 這時候，從樹林里出來一位美麗的姑娘，金黃色的頭發(fā)一直垂到腳跟，頭上戴著一個白色的花環(huán)。語 言 對 話 “你們好，孩子們。”她說，“我可以喝你們井里德的水嗎？” 1、文章按照故事發(fā)展的順序敘述。2、 層 次 ：十年前 三個牧童挖泉水；十年后 三個青年的經歷證明了幸福 的含義寫作結構 去年的樹，作者（ ）。本文主要通過（ ）展開故事情節(jié)。全文一共有（ ）對話。告訴我們要誠實守信，用一顆真誠的心去對待周圍的每一個人。小鳥的行為，讓我們認識了一只（ ）的小鳥，我想對這只小鳥說：（ ）。對話四次信守諾言、珍惜友情我真敬佩你，你竟然能真的兌現諾言新美南吉 鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她就
7、唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。小鳥履行了諾言，很講誠信。小鳥與大樹之間情誼深厚，戀戀不舍一看：鳥兒費盡周折找到好友時，仿佛在說：樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了！二看：鳥兒兌現諾言后，要離開時，仿佛在說：樹朋友，我的歌好聽么？再見了，樹朋友！ l1、 樹 有 幾 次 變 化l2、 文 章 表 現 了 _ 的 情感 ， 贊 揚 了 _l3、 童 話 告 訴 我 們 的 道 理 是 _ 真 摯高 尚 的 友 誼l樹 木 頭 細 條 條 火 柴 燈 火 要 信 守 承 諾 、 珍 惜 友 情 。 保 護 環(huán) 境 ， 愛 護 樹 木 ， 人 與 自然 和
8、 諧 相 處 。 要 無 私 奉 獻 。 小木偶的故事：本文按照事情發(fā)展的順序，以（ ）為線索展開故事情節(jié)。讓我們懂得了：笑要 用 真 情 、 用不 同 的 方 式 去體 驗 生 活 、 面對 生 活 。 齜 牙 咧 嘴 嘟 嘟 囔 囔 可 憐 巴 巴 放 聲 大 哭 板 著 臉 笑 嘻 嘻親 熱 楞 住 憤 怒 委 屈 溫 柔 生 氣 著 急 傷 心 痛 苦 得 意 洋 洋 眉 開 眼 笑垂 頭 喪 氣 火 冒 三 丈大 吃 一 驚 目 瞪 口 呆愁 眉 苦 臉 什 么 是 童 話l童 話 是 兒 童 文 學 的 一 種 體 裁 ， 通 過豐 富 的 想 像 、 幻 想 和 夸 張 來 編
9、寫 的適 合 兒 童 欣 賞 的 故 事 。l其 語 言 生 動 淺 顯 ， 對 自 然 物 往 往 作擬 人 化 的 描 寫 ， 多 采 用 夸 張 、 擬 人等 表 現 手 法 編 織 奇 異 的 情 節(jié) 。 1 要 選 好 童 話 的 教 育 點 。 2 要 選 好 童 話 故 事 的 人 物 。 3 要 設 計 好 童 話 故 事 的 情 節(jié) 。 你 知 道 哪 些 有 趣 的 童 話 么 ？快 來 和 大 家 交 流 一 下 吧 ！世 界 四 大 童 話 安 徒 生 童 話 （ 冰 雪 女 王 、 拇 指 姑 娘 、 賣 火 柴 的 小 女 孩 、 丑 小 鴨 ） 、 格 林 童 話
10、 （ 青 蛙 王 子 、 灰 姑 娘 、 白 雪 公 主 、 小 紅 帽 ） 快 樂 王 子 、 一 千 零 一 夜 （ 又 名 天 方 夜 譚 ）鄭 淵 潔 童 話 、 寶 葫 蘆 的 秘 密 、 查 理 和 巧 克 力 工 廠 、 長 腿 叔 叔 吹 牛 大 王 歷 險 記 、 大 林 和 小 林 、 洋 溢 允 許 圍 墻 隆 冬 孤 獨 訓 斥 覆 蓋 凝 視 冷 酷 愉 快 拆 除 剩 下 伐 木 告 示 牌 火辣 辣 煤 油 燈 鮮 花 盛 開 綠 樹成 陰 鮮 果 飄 香 狂 風 大 作 雪 花 飛 舞 草 翠 花 開 增 添 融 化 任 性 臉 頰 彼 此 鐵 鍬 樹 杈 詫
11、異 麥 子 義 務 木 匠 木 偶 表 情 愣 住 拽 住溫 柔 撒 謊 魔 杖 笑 嘻 嘻 興 沖 沖 毛 茸 茸 枯 枝 敗 葉 勤 勤 懇 懇 蹦 蹦 跳 跳 可 憐 巴 巴 小林：我發(fā)現童話中的主人公大多是神仙精 靈、山魔水怪、鳥獸蟲魚，它們都有 超常的魔力，還能像人一樣說話。小東：我發(fā)現童話想象豐富，故事都很有 趣，我很喜歡讀。小林：我還發(fā)現不少童話既引人入勝，又給 我們有益的啟示。例如讀了巨人的 花園，我懂得了？ 1）比喻有才干的人。 （ ）2）比喻見識狹小的人。 （ ）3）比喻老老實實、勤勤懇懇工作的人。（ ）4）比喻一毛不拔非常吝嗇的人。（ ）5）比喻代人受過的人。 ( )井底蛙老黃牛鐵公雞千里馬替罪羊 自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會發(fā)生一些什么事，編成一個故事寫下來。 題目人物事件起因經過結果道理小猴上學 小猴、熊貓小猴上學了 上課思想開小差，只想著玩耍，不認真學習，這 樣是學不到知識的。 小猴上課不認真，開小差小猴鬧出了笑話。
人教版四上單元復習三
