《第11課中國石拱橋》學(xué)案

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1、人教版語文八年級上第11課中國石拱橋?qū)W案教師寄語：愛國心路之橋、奮斗征途之橋、熱誠友誼之橋、科教興國之橋、科普育才之橋。學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、理解課文內(nèi)容，了解中國石拱橋的特征。二、學(xué)習(xí)本文說明事物的順序。三、揣摩本文說明語言的準(zhǔn)確性。四、認(rèn)識我國勞動人民的智慧和創(chuàng)造才能。學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入新課二、基礎(chǔ)知識：1.注音：洨( ) 勻稱( ) 鷟( ) 僉( )河堤( )2.解釋詞語：古樸： 杰作：惟妙惟肖：巧妙絕倫： 推崇：3、簡介作者：三、整體感知：1、本文共10個自然段，可分為三部分，試歸納段意：第一部分(第12段)：第二部分(第39段)：第三部分(第10段)：2、默讀課文，分別找出石拱橋、中國石拱橋

2、、趙州橋、盧溝橋的特點(diǎn)。四、理解探究：1、中國的石拱橋很多，都有相同的特點(diǎn)，作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說明的例子?2、趙州橋和盧溝橋都具有中國石拱橋的共同特點(diǎn)，作者為什么不選一個而要選兩個呢？五、研討文章的說明順序。(1)指名讀1、2段，討論：本文主要寫中國石拱橋的特點(diǎn)，為什么開頭兩段寫一般石拱橋的特點(diǎn)？(2)默讀4、5段，討論：作者是按怎樣的順序來寫趙州橋的？（3）讀第6段，教師強(qiáng)調(diào)“橋長十一個半圓形的石拱；每個石拱每兩個石拱之間有石砌橋墩”等語句，提問：這一部分寫盧溝橋是按什么順序？（4）歸納提問：綜觀全文，本文在安排說明順序上有哪些特點(diǎn)?由一般到個別： 先整體，后局部： 依照時間的

3、先后： 六、文章為了準(zhǔn)確、生動地說明事物，往往要運(yùn)用各種說明方法，試舉例分析文中出現(xiàn)的說明方法：打比方：列數(shù)據(jù)：舉例子：摹狀貌：作詮釋：引典籍：作比較：列圖表：下定義：七、課內(nèi)精讀：石拱橋，橋洞成弧形，就像虹。古人神話說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹 就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”等。 石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固，能幾十年 幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，發(fā)揮交通作用。 我國的石拱橋有悠久的歷史。水經(jīng)注里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，

4、形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。 趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了，還保持著原來的雄姿。到解放的時候，橋身有些殘損了，在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過徹底整修，這座古橋又恢復(fù)了青春。 1石拱橋總的特征是_，文中引用水經(jīng)注提到的“旅人橋”為的是_。 2從上面的幾段文字看，說明的順序是（） A由本質(zhì)到現(xiàn)象B由具體到概括C由一般到個別D由原因到結(jié)果 3第二段中寫“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固”，“形式”和“結(jié)構(gòu)”的先后次序能否調(diào)換?為什么? 答：

5、 4第三段主要運(yùn)用的說明方法是() A舉例子B打比方C列數(shù)字D作比較 5第三段我國的石拱橋幾乎到處都有一句中“幾乎”一詞的作用是什么? 答： 6第四段說明的中心內(nèi)容是什么？ 八、拓展延伸：簡介目前我國橋梁發(fā)展的信息。九、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：1、注音、字形完全正確的一項是（）。 A拱（gng）橋 橋礅（dn） 艱（jin）固 優(yōu)（yu）久 B陡（du）坡 勻稱（chn） 和協(xié)（xi） 疏浚（jn） C翌（y）日 湍（tun）急 鋪砌（q） 并行不悖（bi） D鳥瞰（kn） 老嫗（y） 迥（jin）異 窺（ki）見2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）。 A巧妙絕倫交頭接耳提心吊膽才疏學(xué)淺 B言簡意該改邪歸正

6、姹紫嫣紅流連忘返 C栩栩如生性命悠關(guān)偃旗息鼓惟妙惟肖 D美輪美奐潛然淚下就地取材鍥而不舍3、解釋完全正確的一項是（）。 A惟妙惟肖（相似） 窺（從縫隙里看）見 孩提（六、七歲時） 匝（遮蔽）道 B風(fēng)格迥（完全）異 儼然（很像真的）愜意（稱心舒適） 情愫（感情） C美輪美奐（有光彩的樣子） 昭蘇（蘇醒）徜徉（安閑自在步行） 偃旗息鼓（倒下） D姹紫嫣（嬌艷）紅 并行不悖（相反）豁（開闊）亮 鳥瞰（向下看）4、判斷下列各句所用的表達(dá)方式。 1（盧溝橋）橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到216米。（） 2我國橋梁事業(yè)的發(fā)展，表明了我國社會主義制度的無比優(yōu)越。（） 3

7、我們遵照前人的經(jīng)驗，臥床假寐，靜待五更。（） 4汩汩有聲的淙淙細(xì)流，在曉月映照下，也呈現(xiàn)出波光粼粼的景色。（） 5龍船鳳舟倒映流水，何等絢麗，何等豪華?。ǎ┦?、小結(jié)：11、中國石拱橋答案二、1.：洨(Xio) 勻稱(yn chn) 鷟(zhu) 僉(qin)河堤(d)2.補(bǔ)充解詞：古樸：樸素而有古代的風(fēng)格。惟妙惟肖：形容描繪或模仿得生動逼真。惟，特別；肖，相似。絕倫：獨(dú)一無二，無可比擬。 推崇：很尊重。3、略三、1、本文共10個自然段，可分為三部分：第一部分(第12段)：石拱橋的特點(diǎn)；第二部分(第39段)：中國石拱橋的特點(diǎn)；第三部分(第10段)，中國石拱橋的發(fā)展。2、石拱橋：橋洞為弧形，橋梁史

8、上出現(xiàn)得較早，形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅固。中國石拱橋：歷史悠久，分布廣、形式多樣，有許多是驚人的杰作。趙州橋：歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅固，設(shè)計巧妙，形狀像弓，用料省，藝術(shù)價值高。盧溝橋：石拱相聯(lián)，結(jié)構(gòu)精巧，堅固耐用，形式優(yōu)美，藝術(shù)價值高，歷史價值突出。四、1、趙州橋和盧溝橋歷史悠久，氣魄宏偉、馳名中外，有中國石拱橋的典型特點(diǎn)，很有代表性。選擇有代表性的例子說明事物的特征方法可以起到舉一反三的作用，使讀者對被說明事物的特征認(rèn)識得更具體、更明確、更深刻。2、趙州橋和盧溝橋既有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。前者是“獨(dú)拱”石橋，后者是“聯(lián)拱”石橋，既有共性也有個性。作者選擇兩例可以起到互相對照、互相補(bǔ)充的作用，說明了中國石拱橋

9、形式多樣、多彩多姿的特點(diǎn)。五1、開頭第1段，一連幾處以虹喻橋，寫石拱橋的形式優(yōu)美，可以引起讀者的聯(lián)想，激發(fā)閱讀興趣。第2段寫石拱橋的結(jié)構(gòu)堅固，這是石拱橋的又一特點(diǎn)。這兩個特點(diǎn)是石拱橋的一般特點(diǎn)，為下面寫中國石拱橋作了鋪墊由整體到局部，自然過渡到寫特殊的石拱橋。這是由一般到特殊的順序。2、由整體到局部3、本文在安排說明順序時，是由一般到特殊，先概括后具體的順序；在說明橋梁的結(jié)構(gòu)時，是由整體到局部的順序；有關(guān)歷史發(fā)展的說明則以時間先后為順序。這樣寫，可以使文章層次分明，條理清楚。4、答：由一般到個別。 全文按照“石拱橋中國石拱橋中國石拱橋的典型杰作中國石拱橋的新發(fā)展”，由一般到特殊的邏輯順序組織材

10、料，使人對事物的了解由淺人深，由概括到具體，由過去到現(xiàn)在，能收到清晰、具體的效果。 先整體，后局部。 趙州橋。抓住“著名”、“最古”兩個詞語，先介紹橋的地理位置、建橋時間；再介紹橋的長和寬，同時突出“單拱”的特點(diǎn)；然后逐一分析橋身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其科學(xué)原理。 盧溝橋。先介紹橋的地理位置、建橋時間；再介紹橋的長、石拱數(shù)及石拱形狀、石拱長度、橋的寬，突出其“聯(lián)拱”特征；具體描寫橋面和石欄石柱。 這樣安排順序，既突出重點(diǎn)，又給人以完整的印象，使讀者對橋的形狀、特征、作用等有了明確的認(rèn)識。 依照時間的先后。 在介紹我國的石拱橋時，按時間順序，對有影響且有代表性的石拱橋作了有詳有略的介紹。 “旅人橋”大約建成于公元282年；“趙州橋”建于公元605年左右；“盧溝橋”建于公元1189到1192年間；“長虹大橋”建于1961年。體現(xiàn)了由先到后的時間順序。七、形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅固 我國的石拱橋有悠久的歷史 、不能調(diào)換。因為“形式優(yōu)美”是承上段而言的，得先說；“結(jié)構(gòu)堅固”是下文要說的，所以放在后面。(或：先寫形式，是橋給人的直觀印象，是感性認(rèn)識；結(jié)構(gòu)堅固是對橋的進(jìn)一步了解，是理性認(rèn)識。兩者是遞進(jìn)關(guān)系，所以不能換) 、 、限制“到處都有”，使語言更嚴(yán)密、準(zhǔn)確。、趙州橋是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。九、1、c 2、b 3、c 4、列數(shù)字、作詮釋、引資料、摹狀貌、打比方