《綜合性學(xué)習(xí):這就是我》教案6
《《綜合性學(xué)習(xí):這就是我》教案6》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《綜合性學(xué)習(xí):這就是我》教案6(13頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、綜合性學(xué)習(xí):這就是我教案 6一、活動(dòng)目標(biāo) 正確認(rèn)識(shí)自我,展現(xiàn)自我風(fēng)采,樹立信心,增 進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。用普通話口齒清楚地介紹自己,發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。能根據(jù)不同情況隨機(jī)應(yīng)變。 在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ) 上完成作文這就是我,弁力求寫出個(gè)性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 分組: 四人為一小組,學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況擬好提綱,做好課件, 帶好物品,作好相應(yīng)準(zhǔn)備。三、活動(dòng)時(shí)間:三課時(shí)四、活動(dòng)過(guò)程(一)自我介紹:這就是我 1、以四人學(xué)習(xí)小組為單位,逐一自 我介紹。(介紹過(guò)程中,介紹人需起立面對(duì)三位同學(xué)。)2、請(qǐng)同 學(xué)向全班作自我介紹。(可帶實(shí)物:小玩具、小照片、個(gè)人作品; 也可用Power Point課件。)要求:表述過(guò)程中要
2、流暢、清晰, 要富有個(gè)性,充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。限時(shí)三分鐘。 (二)深入了解: 答記者問(wèn)(目的是通過(guò)教師的參與, 激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參與活動(dòng)的意 識(shí))1、假如你是一位小記者,現(xiàn)在你將去采訪一位教師,你將 怎樣采訪呢?限時(shí)3分鐘小組討論擬定方案,然后派代表采訪。2、全班分成個(gè)四人學(xué)習(xí)小組,模仿“答記者問(wèn)”的形式,三人 問(wèn),一人答,四人輪轉(zhuǎn)。3、請(qǐng)兩位同學(xué)到前臺(tái)“答記者問(wèn)”, 學(xué)生簡(jiǎn)評(píng)。(要注意文明得體的應(yīng)答)(三)自我推薦:如果讓我 當(dāng)小記者、文學(xué)社社員進(jìn)行自我推薦,競(jìng)爭(zhēng)上崗。1、每人 擬一份發(fā)言提綱。(要求同學(xué)根據(jù)自己個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、能力水平有針對(duì)性的發(fā)言。)2、四人小組模擬競(jìng)爭(zhēng),然后確定一位發(fā)言人
3、,全班交流。(四)教師總結(jié):通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng), 我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)增進(jìn)了了解,同學(xué)們?cè)谧晕医榻B中充分展示了各自的風(fēng)采,尤其是大家在準(zhǔn)備過(guò)程中,盡其所能,將自己的 特長(zhǎng)、性格盡可能多地展示,多媒體的運(yùn)用,口語(yǔ)表達(dá)的流暢, 給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象。(五)課堂作文:這就是我 課外查找相關(guān)例文,學(xué)習(xí)寫法。要求:寫出個(gè)性,富有特點(diǎn)。字 數(shù)500字以上。一、活動(dòng)目標(biāo) 正確認(rèn)識(shí)自我,展現(xiàn)自我風(fēng)采,樹立信心,增 進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。用普通話口齒清楚地介紹自己,發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。能根據(jù)不同情況隨機(jī)應(yīng)變。 在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ) 上完成作文這就是我,弁力求寫出個(gè)性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 分組: 四人為一小組,學(xué)生
4、根據(jù)自己的實(shí)際情況擬好提綱,做好課件, 帶好物品,作好相應(yīng)準(zhǔn)備。三、活動(dòng)時(shí)間:三課時(shí)四、活動(dòng)過(guò)程(一)自我介紹:這就是我 1、以四人學(xué)習(xí)小組為單位,逐一自 我介紹。(介紹過(guò)程中,介紹人需起立面對(duì)三位同學(xué)。)2、請(qǐng)同 學(xué)向全班作自我介紹。(可帶實(shí)物:小玩具、小照片、個(gè)人作品; 也可用Power Point課件。)要求:表述過(guò)程中要流暢、清晰, 要富有個(gè)性,充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。限時(shí)三分鐘。(二)深入了解:答記者問(wèn)(目的是通過(guò)教師的參與, 激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參與活動(dòng)的意 識(shí))1、假如你是一位小記者,現(xiàn)在你將去采訪一位教師,你將怎樣采訪呢?限時(shí)3分鐘小組討論擬定方案,然后派代表采訪。2、全班分成個(gè)四人學(xué)習(xí)小組
5、,模仿“答記者問(wèn)”的形式,三人問(wèn),一人答,四人輪轉(zhuǎn)。3、請(qǐng)兩位同學(xué)到前臺(tái)“答記者問(wèn)”, 學(xué)生簡(jiǎn)評(píng)。(要注意文明得體的應(yīng)答)(三)自我推薦:如果讓我 當(dāng)小記者、文學(xué)社社員進(jìn)行自我推薦,競(jìng)爭(zhēng)上崗。1、每人擬一份發(fā)言提綱。(要求同學(xué)根據(jù)自己個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、能 力水平有針對(duì)性的發(fā)言。)2、四人小組模擬競(jìng)爭(zhēng),然后確定一位 發(fā)言人,全班交流。(四)教師總結(jié):通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng), 我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)增進(jìn)了了解, 同學(xué)們?cè)谧晕医榻B中充分展示 了各自的風(fēng)采,尤其是大家在準(zhǔn)備過(guò)程中,盡其所能,將自己的 特長(zhǎng)、性格盡可能多地展示,多媒體的運(yùn)用,口語(yǔ)表達(dá)的流暢,給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象。(五)課堂作文:
6、這就是我 課外查找相關(guān)例文,學(xué)習(xí)寫法。要求:寫出個(gè)性,富有特點(diǎn)。字 數(shù)500字以上。一、活動(dòng)目標(biāo) 正確認(rèn)識(shí)自我,展現(xiàn)自我風(fēng)采,樹立信心,增 進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。用普通話口齒清楚地介紹自己,發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。能根據(jù)不同情況隨機(jī)應(yīng)變。 在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ) 上完成作文這就是我,弁力求寫出個(gè)性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 分組: 四人為一小組,學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況擬好提綱,做好課件, 帶好物品,作好相應(yīng)準(zhǔn)備。三、活動(dòng)時(shí)間:三課時(shí)四、活動(dòng)過(guò)程(一)自我介紹:這就是我 1、以四人學(xué)習(xí)小組為單位,逐一自 我介紹。(介紹過(guò)程中,介紹人需起立面對(duì)三位同學(xué)。)2、請(qǐng)同 學(xué)向全班作自我介紹。(可帶實(shí)物:小玩具、小照片、個(gè)人作品;
7、也可用Power Point課件。)要求:表述過(guò)程中要流暢、清晰,要富有個(gè)性,充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。限時(shí)三分鐘。(二)深入了解:答記者問(wèn)(目的是通過(guò)教師的參與, 激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參與活動(dòng)的意 識(shí))1、假如你是一位小記者,現(xiàn)在你將去采訪一位教師,你將 怎樣采訪呢?限時(shí)3分鐘小組討論擬定方案,然后派代表采訪。2、全班分成個(gè)四人學(xué)習(xí)小組,模仿“答記者問(wèn)”的形式,三人 問(wèn),一人答,四人輪轉(zhuǎn)。3、請(qǐng)兩位同學(xué)到前臺(tái)“答記者問(wèn)”, 學(xué)生簡(jiǎn)評(píng)。(要注意文明得體的應(yīng)答)(三)自我推薦:如果讓我 當(dāng)小記者、文學(xué)社社員進(jìn)行自我推薦,競(jìng)爭(zhēng)上崗。1、每人擬一份發(fā)言提綱。(要求同學(xué)根據(jù)自己個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、能 力水平有針對(duì)性的
8、發(fā)言。)2、四人小組模擬競(jìng)爭(zhēng),然后確定一位 發(fā)言人,全班交流。(四)教師總結(jié):通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng), 我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)增進(jìn)了了解, 同學(xué)們?cè)谧晕医榻B中充分展示 了各自的風(fēng)采,尤其是大家在準(zhǔn)備過(guò)程中,盡其所能,將自己的 特長(zhǎng)、性格盡可能多地展示,多媒體的運(yùn)用,口語(yǔ)表達(dá)的流暢,給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象。(五)課堂作文:這就是我 課外查找相關(guān)例文,學(xué)習(xí)寫法。要求:寫出個(gè)性,富有特點(diǎn)。字 數(shù)500字以上。一、活動(dòng)目標(biāo) 正確認(rèn)識(shí)自我,展現(xiàn)自我風(fēng)采,樹立信心,增 進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。用普通話口齒清楚地介紹自己,發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。能根據(jù)不同情況隨機(jī)應(yīng)變。 在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ) 上完成作文這就是我,弁力
9、求寫出個(gè)性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 分組: 四人為一小組,學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況擬好提綱,做好課件,帶好物品,作好相應(yīng)準(zhǔn)備。三、活動(dòng)時(shí)間:三課時(shí)四、活動(dòng)過(guò)程(一)自我介紹:這就是我 1、以四人學(xué)習(xí)小組為單位,逐一自我介紹。(介紹過(guò)程中,介紹人需起立面對(duì)三位同學(xué)。)2、請(qǐng)同 學(xué)向全班作自我介紹。(可帶實(shí)物:小玩具、小照片、個(gè)人作品; 也可用Power Point課件。)要求:表述過(guò)程中要流暢、清晰, 要富有個(gè)性,充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。限時(shí)三分鐘。(二)深入了解:答記者問(wèn)(目的是通過(guò)教師的參與, 激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參與活動(dòng)的意 識(shí))1、假如你是一位小記者,現(xiàn)在你將去采訪一位教師,你將 怎樣采訪呢?限時(shí)3分鐘小組討論擬
10、定方案,然后派代表采訪。2、全班分成個(gè)四人學(xué)習(xí)小組,模仿“答記者問(wèn)”的形式,三人 問(wèn),一人答,四人輪轉(zhuǎn)。3、請(qǐng)兩位同學(xué)到前臺(tái)“答記者問(wèn)”, 學(xué)生簡(jiǎn)評(píng)。(要注意文明得體的應(yīng)答)(三)自我推薦:如果讓我 當(dāng)小記者、文學(xué)社社員進(jìn)行自我推薦,競(jìng)爭(zhēng)上崗。 1、每人 擬一份發(fā)言提綱。(要求同學(xué)根據(jù)自己個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、能 力水平有針對(duì)性的發(fā)言。)2、四人小組模擬競(jìng)爭(zhēng),然后確定一位 發(fā)言人,全班交流。(四)教師總結(jié):通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng), 我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)增進(jìn)了了解, 同學(xué)們?cè)谧晕医榻B中充分展示 了各自的風(fēng)采,尤其是大家在準(zhǔn)備過(guò)程中,盡其所能,將自己的 特長(zhǎng)、性格盡可能多地展示,多媒體的運(yùn)用,口語(yǔ)表達(dá)
11、的流暢,給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象。(五)課堂作文:這就是我 課外查找相關(guān)例文,學(xué)習(xí)寫法。要求:寫出個(gè)性,富有特點(diǎn)。字 數(shù)500字以上。一、活動(dòng)目標(biāo) 正確認(rèn)識(shí)自我,展現(xiàn)自我風(fēng)采,樹立信心,增 進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。用普通話口齒清楚地介紹自己,發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。能根據(jù)不同情況隨機(jī)應(yīng)變。 在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ) 上完成作文這就是我,弁力求寫出個(gè)性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 分組: 四人為一小組,學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況擬好提綱,做好課件, 帶好物品,作好相應(yīng)準(zhǔn)備。三、活動(dòng)時(shí)間:三課時(shí)四、活動(dòng)過(guò)程(一)自我介紹:這就是我 1、以四人學(xué)習(xí)小組為單位,逐一自 我介紹。(介紹過(guò)程中,介紹人需起立面對(duì)三位同學(xué)。)2、請(qǐng)同 學(xué)
12、向全班作自我介紹。(可帶實(shí)物:小玩具、小照片、個(gè)人作品; 也可用Power Point課件。)要求:表述過(guò)程中要流暢、清晰, 要富有個(gè)性,充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。限時(shí)三分鐘。(二)深入了解:答記者問(wèn)(目的是通過(guò)教師的參與, 激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參與活動(dòng)的意 識(shí))1、假如你是一位小記者,現(xiàn)在你將去采訪一位教師,你將 怎樣采訪呢?限時(shí)3分鐘小組討論擬定方案,然后派代表采訪。2、全班分成個(gè)四人學(xué)習(xí)小組,模仿“答記者問(wèn)”的形式,三人 問(wèn),一人答,四人輪轉(zhuǎn)。3、請(qǐng)兩位同學(xué)到前臺(tái)“答記者問(wèn)”, 學(xué)生簡(jiǎn)評(píng)。(要注意文明得體的應(yīng)答)(三)自我推薦:如果讓我 當(dāng)小記者、文學(xué)社社員進(jìn)行自我推薦,競(jìng)爭(zhēng)上崗。 1、每人 擬一份發(fā)言
13、提綱。(要求同學(xué)根據(jù)自己個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、能 力水平有針對(duì)性的發(fā)言。)2、四人小組模擬競(jìng)爭(zhēng),然后確定一位 發(fā)言人,全班交流。(四)教師總結(jié):通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng), 我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)增進(jìn)了了解, 同學(xué)們?cè)谧晕医榻B中充分展示了各自的風(fēng)采,尤其是大家在準(zhǔn)備過(guò)程中,盡其所能,將自己的特長(zhǎng)、性格盡可能多地展示,多媒體的運(yùn)用,口語(yǔ)表達(dá)的流暢, 給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象。(五)課堂作文:這就是我 課外查找相關(guān)例文,學(xué)習(xí)寫法。要求:寫出個(gè)性,富有特點(diǎn)。字 數(shù)500字以上。一、活動(dòng)目標(biāo) 正確認(rèn)識(shí)自我,展現(xiàn)自我風(fēng)采,樹立信心,增 進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。用普通話口齒清楚地介紹自己,發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。能根據(jù)
14、不同情況隨機(jī)應(yīng)變。 在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ) 上完成作文這就是我,弁力求寫出個(gè)性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 分組: 四人為一小組,學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況擬好提綱,做好課件, 帶好物品,作好相應(yīng)準(zhǔn)備。三、活動(dòng)時(shí)間:三課時(shí)四、活動(dòng)過(guò)程(一)自我介紹:這就是我 1、以四人學(xué)習(xí)小組為單位,逐一自 我介紹。(介紹過(guò)程中,介紹人需起立面對(duì)三位同學(xué)。)2、請(qǐng)同 學(xué)向全班作自我介紹。(可帶實(shí)物:小玩具、小照片、個(gè)人作品; 也可用Power Point課件。)要求:表述過(guò)程中要流暢、清晰, 要富有個(gè)性,充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。限時(shí)三分鐘。(二)深入了解:答記者問(wèn)(目的是通過(guò)教師的參與, 激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參與活動(dòng)的意 識(shí))1、假如你是一位小記
15、者,現(xiàn)在你將去采訪一位教師,你將 怎樣采訪呢?限時(shí)3分鐘小組討論擬定方案,然后派代表采訪。2、全班分成個(gè)四人學(xué)習(xí)小組,模仿“答記者問(wèn)”的形式,三人 問(wèn),一人答,四人輪轉(zhuǎn)。3、請(qǐng)兩位同學(xué)到前臺(tái)“答記者問(wèn)”, 學(xué)生簡(jiǎn)評(píng)。(要注意文明得體的應(yīng)答)(三)自我推薦:如果讓我當(dāng)小記者、文學(xué)社社員進(jìn)行自我推薦,競(jìng)爭(zhēng)上崗。1、每人擬一份發(fā)言提綱。(要求同學(xué)根據(jù)自己個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、能 力水平有針對(duì)性的發(fā)言。)2、四人小組模擬競(jìng)爭(zhēng),然后確定一位 發(fā)言人,全班交流。(四)教師總結(jié):通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng), 我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)增進(jìn)了了解, 同學(xué)們?cè)谧晕医榻B中充分展示 了各自的風(fēng)采,尤其是大家在準(zhǔn)備過(guò)程中,盡其所能
16、,將自己的 特長(zhǎng)、性格盡可能多地展示,多媒體的運(yùn)用,口語(yǔ)表達(dá)的流暢, 給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象。(五)課堂作文:這就是我 課外查找相關(guān)例文,學(xué)習(xí)寫法。要求:寫出個(gè)性,富有特點(diǎn)。字 數(shù)500字以上。一、活動(dòng)目標(biāo) 正確認(rèn)識(shí)自我,展現(xiàn)自我風(fēng)采,樹立信心,增 進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。用普通話口齒清楚地介紹自己,發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。能根據(jù)不同情況隨機(jī)應(yīng)變。 在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ) 上完成作文這就是我,弁力求寫出個(gè)性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 分組: 四人為一小組,學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況擬好提綱,做好課件, 帶好物品,作好相應(yīng)準(zhǔn)備。三、活動(dòng)時(shí)間:三課時(shí)四、活動(dòng)過(guò)程(一)自我介紹:這就是我 1、以四人學(xué)習(xí)小組為單位,逐一自
17、我介紹。(介紹過(guò)程中,介紹人需起立面對(duì)三位同學(xué)。)2、請(qǐng)同 學(xué)向全班作自我介紹。(可帶實(shí)物:小玩具、小照片、個(gè)人作品; 也可用Power Point課件。)要求:表述過(guò)程中要流暢、清晰, 要富有個(gè)性,充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。限時(shí)三分鐘。 (二)深入了解: 答記者問(wèn)(目的是通過(guò)教師的參與, 激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參與活動(dòng)的意識(shí))1、假如你是一位小記者,現(xiàn)在你將去采訪一位教師,你將 怎樣采訪呢?限時(shí)3分鐘小組討論擬定方案,然后派代表采訪。2、全班分成個(gè)四人學(xué)習(xí)小組,模仿“答記者問(wèn)”的形式,三人 問(wèn),一人答,四人輪轉(zhuǎn)。3、請(qǐng)兩位同學(xué)到前臺(tái)“答記者問(wèn)”, 學(xué)生簡(jiǎn)評(píng)。(要注意文明得體的應(yīng)答)(三)自我推薦:如果讓我 當(dāng)
18、小記者、文學(xué)社社員進(jìn)行自我推薦,競(jìng)爭(zhēng)上崗。1、每人擬一份發(fā)言提綱。(要求同學(xué)根據(jù)自己個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、能 力水平有針對(duì)性的發(fā)言。)2、四人小組模擬競(jìng)爭(zhēng),然后確定一位 發(fā)言人,全班交流。(四)教師總結(jié):通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng), 我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)增進(jìn)了了解, 同學(xué)們?cè)谧晕医榻B中充分展示 了各自的風(fēng)采,尤其是大家在準(zhǔn)備過(guò)程中,盡其所能,將自己的 特長(zhǎng)、性格盡可能多地展示,多媒體的運(yùn)用,口語(yǔ)表達(dá)的流暢,給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象。(五)課堂作文:這就是我 課外查找相關(guān)例文,學(xué)習(xí)寫法。要求:寫出個(gè)性,富有特點(diǎn)。字 數(shù)500字以上。一、活動(dòng)目標(biāo) 正確認(rèn)識(shí)自我,展現(xiàn)自我風(fēng)采,樹立信心,增 進(jìn)同學(xué)之間
19、的相互了解。用普通話口齒清楚地介紹自己,發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。能根據(jù)不同情況隨機(jī)應(yīng)變。 在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ) 上完成作文這就是我,弁力求寫出個(gè)性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 分組: 四人為一小組,學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況擬好提綱,做好課件,帶好物品,作好相應(yīng)準(zhǔn)備。三、活動(dòng)時(shí)間:三課時(shí)四、活動(dòng)過(guò)程(一)自我介紹:這就是我 1、以四人學(xué)習(xí)小組為單位,逐一自我介紹。(介紹過(guò)程中,介紹人需起立面對(duì)三位同學(xué)。)2、請(qǐng)同 學(xué)向全班作自我介紹。(可帶實(shí)物:小玩具、小照片、個(gè)人作品; 也可用Power Point課件。)要求:表述過(guò)程中要流暢、清晰, 要富有個(gè)性,充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。限時(shí)三分鐘。(二)深入了解:答記者問(wèn)(目的是通過(guò)教師的
20、參與, 激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參與活動(dòng)的意 識(shí))1、假如你是一位小記者,現(xiàn)在你將去采訪一位教師,你將 怎樣采訪呢?限時(shí)3分鐘小組討論擬定方案,然后派代表采訪。2、全班分成個(gè)四人學(xué)習(xí)小組,模仿“答記者問(wèn)”的形式,三人 問(wèn),一人答,四人輪轉(zhuǎn)。3、請(qǐng)兩位同學(xué)到前臺(tái)“答記者問(wèn)”, 學(xué)生簡(jiǎn)評(píng)。(要注意文明得體的應(yīng)答)(三)自我推薦:如果讓我 當(dāng)小記者、文學(xué)社社員進(jìn)行自我推薦,競(jìng)爭(zhēng)上崗。 1、每人 擬一份發(fā)言提綱。(要求同學(xué)根據(jù)自己個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、能 力水平有針對(duì)性的發(fā)言。)2、四人小組模擬競(jìng)爭(zhēng),然后確定一位 發(fā)言人,全班交流。(四)教師總結(jié):通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng), 我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)增進(jìn)了了解, 同學(xué)們?cè)谧?/p>
21、我介紹中充分展示 了各自的風(fēng)采,尤其是大家在準(zhǔn)備過(guò)程中,盡其所能,將自己的 特長(zhǎng)、性格盡可能多地展示,多媒體的運(yùn)用,口語(yǔ)表達(dá)的流暢,給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象。(五)課堂作文:這就是我 課外查找相關(guān)例文,學(xué)習(xí)寫法。要求:寫出個(gè)性,富有特點(diǎn)。字 數(shù)500字以上。一、活動(dòng)目標(biāo) 正確認(rèn)識(shí)自我,展現(xiàn)自我風(fēng)采,樹立信心,增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。用普通話口齒清楚地介紹自己,發(fā) 言時(shí)態(tài)度大方。能根據(jù)不同情況隨機(jī)應(yīng)變。 在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ) 上完成作文這就是我,弁力求寫出個(gè)性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 分組: 四人為一小組,學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況擬好提綱,做好課件, 帶好物品,作好相應(yīng)準(zhǔn)備。三、活動(dòng)時(shí)間:三課時(shí)四、活動(dòng)過(guò)
22、程(一)自我介紹:這就是我 1、以四人學(xué)習(xí)小組為單位,逐一自 我介紹。(介紹過(guò)程中,介紹人需起立面對(duì)三位同學(xué)。)2、請(qǐng)同 學(xué)向全班作自我介紹。(可帶實(shí)物:小玩具、小照片、個(gè)人作品; 也可用Power Point課件。)要求:表述過(guò)程中要流暢、清晰, 要富有個(gè)性,充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。限時(shí)三分鐘。(二)深入了解:答記者問(wèn)(目的是通過(guò)教師的參與, 激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參與活動(dòng)的意 識(shí))1、假如你是一位小記者,現(xiàn)在你將去采訪一位教師,你將 怎樣采訪呢?限時(shí)3分鐘小組討論擬定方案,然后派代表采訪。2、全班分成個(gè)四人學(xué)習(xí)小組,模仿“答記者問(wèn)”的形式,三人 問(wèn),一人答,四人輪轉(zhuǎn)。3、請(qǐng)兩位同學(xué)到前臺(tái)“答記者問(wèn)”, 學(xué)
23、生簡(jiǎn)評(píng)。(要注意文明得體的應(yīng)答)(三)自我推薦:如果讓我 當(dāng)小記者、文學(xué)社社員進(jìn)行自我推薦,競(jìng)爭(zhēng)上崗。 1、每人 擬一份發(fā)言提綱。(要求同學(xué)根據(jù)自己個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、能 力水平有針對(duì)性的發(fā)言。)2、四人小組模擬競(jìng)爭(zhēng),然后確定一位 發(fā)言人,全班交流。(四)教師總結(jié):通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng), 我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)增進(jìn)了了解, 同學(xué)們?cè)谧晕医榻B中充分展示 了各自的風(fēng)采,尤其是大家在準(zhǔn)備過(guò)程中,盡其所能,將自己的特長(zhǎng)、性格盡可能多地展示,多媒體的運(yùn)用,口語(yǔ)表達(dá)的流暢, 給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象。(五)課堂作文:這就是我 課外查找相關(guān)例文,學(xué)習(xí)寫法。要求:寫出個(gè)性,富有特點(diǎn)。字 數(shù)500字以上。一
24、、活動(dòng)目標(biāo) 正確認(rèn)識(shí)自我,展現(xiàn)自我風(fēng)采,樹立信心,增 進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。用普通話口齒清楚地介紹自己,發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。能根據(jù)不同情況隨機(jī)應(yīng)變。 在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ) 上完成作文這就是我,弁力求寫出個(gè)性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 分組: 四人為一小組,學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況擬好提綱,做好課件, 帶好物品,作好相應(yīng)準(zhǔn)備。三、活動(dòng)時(shí)間:三課時(shí)四、活動(dòng)過(guò)程(一)自我介紹:這就是我 1、以四人學(xué)習(xí)小組為單位,逐一自 我介紹。(介紹過(guò)程中,介紹人需起立面對(duì)三位同學(xué)。)2、請(qǐng)同 學(xué)向全班作自我介紹。(可帶實(shí)物:小玩具、小照片、個(gè)人作品; 也可用Power Point課件。)要求:表述過(guò)程中要流暢、清晰, 要富有個(gè)性,充分
25、展現(xiàn)自我風(fēng)采。限時(shí)三分鐘。(二)深入了解:答記者問(wèn)(目的是通過(guò)教師的參與, 激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參與活動(dòng)的意 識(shí))1、假如你是一位小記者,現(xiàn)在你將去采訪一位教師,你將 怎樣采訪呢?限時(shí)3分鐘小組討論擬定方案,然后派代表采訪。2、全班分成個(gè)四人學(xué)習(xí)小組,模仿“答記者問(wèn)”的形式,三人 問(wèn),一人答,四人輪轉(zhuǎn)。3、請(qǐng)兩位同學(xué)到前臺(tái)“答記者問(wèn)”, 學(xué)生簡(jiǎn)評(píng)。(要注意文明得體的應(yīng)答)(三)自我推薦:如果讓我 當(dāng)小記者、文學(xué)社社員進(jìn)行自我推薦,競(jìng)爭(zhēng)上崗。 1、每人 擬一份發(fā)言提綱。(要求同學(xué)根據(jù)自己個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、能 力水平有針對(duì)性的發(fā)言。)2、四人小組模擬競(jìng)爭(zhēng),然后確定一位 發(fā)言人,全班交流。(四)教師總結(jié):通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng), 我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)增進(jìn)了了解, 同學(xué)們?cè)谧晕医榻B中充分展示 了各自的風(fēng)采,尤其是大家在準(zhǔn)備過(guò)程中,盡其所能,將自己的 特長(zhǎng)、性格盡可能多地展示,多媒體的運(yùn)用,口語(yǔ)表達(dá)的流暢, 給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象。(五)課堂作文:這就是我 課外查找相關(guān)例文,學(xué)習(xí)寫法。要求:寫出個(gè)性,富有特點(diǎn)。字 數(shù)500字以上。
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 促進(jìn)醫(yī)師藥師護(hù)士協(xié)作
- 細(xì)胞生活的環(huán)境、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性
- 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物-改
- 第四章4-7-諾頓定理-電路分析基礎(chǔ)-教學(xué)課件
- QC七大手法培訓(xùn)教材-控制圖
- 虛功原理與位移計(jì)算習(xí)題課
- 第一章引論-西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課件
- 鄂教版四年級(jí)下冊(cè)莫泊桑拜師課件
- 玻璃鋼產(chǎn)品資源報(bào)告
- 鄂教版二年級(jí)上冊(cè)升國(guó)旗課件
- 人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6的乘法口訣
- 促銷活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)方案
- 中職英語(yǔ)第一冊(cè)u(píng)nit
- 促進(jìn)小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教學(xué)
- 中考非謂語(yǔ)動(dòng)詞復(fù)習(xí)之動(dòng)詞不定式