《《綜合性學(xué)習(xí)：這就是我》教案6》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《綜合性學(xué)習(xí)：這就是我》教案6（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、綜合性學(xué)習(xí)：這就是我教案 6一、活動(dòng)目標(biāo) 正確認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心，增 進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。能根據(jù)不同情況隨機(jī)應(yīng)變。 在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ) 上完成作文這就是我，弁力求寫出個(gè)性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 分組: 四人為一小組，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況擬好提綱，做好課件， 帶好物品，作好相應(yīng)準(zhǔn)備。三、活動(dòng)時(shí)間：三課時(shí)四、活動(dòng)過(guò)程（一）自我介紹：這就是我 1、以四人學(xué)習(xí)小組為單位，逐一自 我介紹。（介紹過(guò)程中，介紹人需起立面對(duì)三位同學(xué)。）2、請(qǐng)同 學(xué)向全班作自我介紹。（可帶實(shí)物：小玩具、小照片、個(gè)人作品； 也可用Power Point課件。）要求：表述過(guò)程中要
2、流暢、清晰， 要富有個(gè)性，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。限時(shí)三分鐘。 （二）深入了解： 答記者問(wèn)（目的是通過(guò)教師的參與， 激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參與活動(dòng)的意 識(shí)）1、假如你是一位小記者，現(xiàn)在你將去采訪一位教師，你將 怎樣采訪呢？限時(shí)3分鐘小組討論擬定方案，然后派代表采訪。2、全班分成個(gè)四人學(xué)習(xí)小組，模仿“答記者問(wèn)”的形式，三人 問(wèn)，一人答，四人輪轉(zhuǎn)。3、請(qǐng)兩位同學(xué)到前臺(tái)“答記者問(wèn)”， 學(xué)生簡(jiǎn)評(píng)。（要注意文明得體的應(yīng)答）（三）自我推薦：如果讓我 當(dāng)小記者、文學(xué)社社員進(jìn)行自我推薦，競(jìng)爭(zhēng)上崗。1、每人 擬一份發(fā)言提綱。（要求同學(xué)根據(jù)自己個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、能力水平有針對(duì)性的發(fā)言。）2、四人小組模擬競(jìng)爭(zhēng)，然后確定一位發(fā)言人
3、，全班交流。（四）教師總結(jié)：通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)， 我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)增進(jìn)了了解，同學(xué)們?cè)谧晕医榻B中充分展示了各自的風(fēng)采，尤其是大家在準(zhǔn)備過(guò)程中，盡其所能，將自己的 特長(zhǎng)、性格盡可能多地展示，多媒體的運(yùn)用，口語(yǔ)表達(dá)的流暢， 給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象。（五）課堂作文：這就是我 課外查找相關(guān)例文，學(xué)習(xí)寫法。要求：寫出個(gè)性，富有特點(diǎn)。字 數(shù)500字以上。一、活動(dòng)目標(biāo) 正確認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心，增 進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。能根據(jù)不同情況隨機(jī)應(yīng)變。 在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ) 上完成作文這就是我，弁力求寫出個(gè)性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 分組: 四人為一小組，學(xué)生
4、根據(jù)自己的實(shí)際情況擬好提綱，做好課件， 帶好物品，作好相應(yīng)準(zhǔn)備。三、活動(dòng)時(shí)間：三課時(shí)四、活動(dòng)過(guò)程（一）自我介紹：這就是我 1、以四人學(xué)習(xí)小組為單位，逐一自 我介紹。（介紹過(guò)程中，介紹人需起立面對(duì)三位同學(xué)。）2、請(qǐng)同 學(xué)向全班作自我介紹。（可帶實(shí)物：小玩具、小照片、個(gè)人作品； 也可用Power Point課件。）要求：表述過(guò)程中要流暢、清晰， 要富有個(gè)性，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。限時(shí)三分鐘。（二）深入了解：答記者問(wèn)（目的是通過(guò)教師的參與， 激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參與活動(dòng)的意 識(shí)）1、假如你是一位小記者，現(xiàn)在你將去采訪一位教師，你將怎樣采訪呢？限時(shí)3分鐘小組討論擬定方案，然后派代表采訪。2、全班分成個(gè)四人學(xué)習(xí)小組
5、，模仿“答記者問(wèn)”的形式，三人問(wèn)，一人答，四人輪轉(zhuǎn)。3、請(qǐng)兩位同學(xué)到前臺(tái)“答記者問(wèn)”， 學(xué)生簡(jiǎn)評(píng)。（要注意文明得體的應(yīng)答）（三）自我推薦：如果讓我 當(dāng)小記者、文學(xué)社社員進(jìn)行自我推薦，競(jìng)爭(zhēng)上崗。1、每人擬一份發(fā)言提綱。（要求同學(xué)根據(jù)自己個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、能 力水平有針對(duì)性的發(fā)言。）2、四人小組模擬競(jìng)爭(zhēng)，然后確定一位 發(fā)言人，全班交流。（四）教師總結(jié)：通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)， 我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)增進(jìn)了了解， 同學(xué)們?cè)谧晕医榻B中充分展示 了各自的風(fēng)采，尤其是大家在準(zhǔn)備過(guò)程中，盡其所能，將自己的 特長(zhǎng)、性格盡可能多地展示，多媒體的運(yùn)用，口語(yǔ)表達(dá)的流暢，給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象。（五）課堂作文：
6、這就是我 課外查找相關(guān)例文，學(xué)習(xí)寫法。要求：寫出個(gè)性，富有特點(diǎn)。字 數(shù)500字以上。一、活動(dòng)目標(biāo) 正確認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心，增 進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。能根據(jù)不同情況隨機(jī)應(yīng)變。 在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ) 上完成作文這就是我，弁力求寫出個(gè)性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 分組: 四人為一小組，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況擬好提綱，做好課件， 帶好物品，作好相應(yīng)準(zhǔn)備。三、活動(dòng)時(shí)間：三課時(shí)四、活動(dòng)過(guò)程（一）自我介紹：這就是我 1、以四人學(xué)習(xí)小組為單位，逐一自 我介紹。（介紹過(guò)程中，介紹人需起立面對(duì)三位同學(xué)。）2、請(qǐng)同 學(xué)向全班作自我介紹。（可帶實(shí)物：小玩具、小照片、個(gè)人作品;
7、也可用Power Point課件。）要求：表述過(guò)程中要流暢、清晰,要富有個(gè)性，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。限時(shí)三分鐘。（二）深入了解：答記者問(wèn)（目的是通過(guò)教師的參與， 激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參與活動(dòng)的意 識(shí)）1、假如你是一位小記者，現(xiàn)在你將去采訪一位教師，你將 怎樣采訪呢？限時(shí)3分鐘小組討論擬定方案，然后派代表采訪。2、全班分成個(gè)四人學(xué)習(xí)小組，模仿“答記者問(wèn)”的形式，三人 問(wèn)，一人答，四人輪轉(zhuǎn)。3、請(qǐng)兩位同學(xué)到前臺(tái)“答記者問(wèn)”， 學(xué)生簡(jiǎn)評(píng)。（要注意文明得體的應(yīng)答）（三）自我推薦：如果讓我 當(dāng)小記者、文學(xué)社社員進(jìn)行自我推薦，競(jìng)爭(zhēng)上崗。1、每人擬一份發(fā)言提綱。（要求同學(xué)根據(jù)自己個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、能 力水平有針對(duì)性的
8、發(fā)言。）2、四人小組模擬競(jìng)爭(zhēng)，然后確定一位 發(fā)言人，全班交流。（四）教師總結(jié)：通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)， 我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)增進(jìn)了了解， 同學(xué)們?cè)谧晕医榻B中充分展示 了各自的風(fēng)采，尤其是大家在準(zhǔn)備過(guò)程中，盡其所能，將自己的 特長(zhǎng)、性格盡可能多地展示，多媒體的運(yùn)用，口語(yǔ)表達(dá)的流暢，給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象。（五）課堂作文：這就是我 課外查找相關(guān)例文，學(xué)習(xí)寫法。要求：寫出個(gè)性，富有特點(diǎn)。字 數(shù)500字以上。一、活動(dòng)目標(biāo) 正確認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心，增 進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。能根據(jù)不同情況隨機(jī)應(yīng)變。 在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ) 上完成作文這就是我，弁力
9、求寫出個(gè)性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 分組: 四人為一小組，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況擬好提綱，做好課件,帶好物品，作好相應(yīng)準(zhǔn)備。三、活動(dòng)時(shí)間：三課時(shí)四、活動(dòng)過(guò)程（一）自我介紹：這就是我 1、以四人學(xué)習(xí)小組為單位，逐一自我介紹。（介紹過(guò)程中，介紹人需起立面對(duì)三位同學(xué)。）2、請(qǐng)同 學(xué)向全班作自我介紹。（可帶實(shí)物：小玩具、小照片、個(gè)人作品； 也可用Power Point課件。）要求：表述過(guò)程中要流暢、清晰， 要富有個(gè)性，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。限時(shí)三分鐘。（二）深入了解：答記者問(wèn)（目的是通過(guò)教師的參與， 激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參與活動(dòng)的意 識(shí)）1、假如你是一位小記者，現(xiàn)在你將去采訪一位教師，你將 怎樣采訪呢？限時(shí)3分鐘小組討論擬
10、定方案，然后派代表采訪。2、全班分成個(gè)四人學(xué)習(xí)小組，模仿“答記者問(wèn)”的形式，三人 問(wèn)，一人答，四人輪轉(zhuǎn)。3、請(qǐng)兩位同學(xué)到前臺(tái)“答記者問(wèn)”， 學(xué)生簡(jiǎn)評(píng)。（要注意文明得體的應(yīng)答）（三）自我推薦：如果讓我 當(dāng)小記者、文學(xué)社社員進(jìn)行自我推薦，競(jìng)爭(zhēng)上崗。 1、每人 擬一份發(fā)言提綱。（要求同學(xué)根據(jù)自己個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、能 力水平有針對(duì)性的發(fā)言。）2、四人小組模擬競(jìng)爭(zhēng)，然后確定一位 發(fā)言人，全班交流。（四）教師總結(jié)：通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)， 我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)增進(jìn)了了解， 同學(xué)們?cè)谧晕医榻B中充分展示 了各自的風(fēng)采，尤其是大家在準(zhǔn)備過(guò)程中，盡其所能，將自己的 特長(zhǎng)、性格盡可能多地展示，多媒體的運(yùn)用，口語(yǔ)表達(dá)
11、的流暢，給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象。（五）課堂作文：這就是我 課外查找相關(guān)例文，學(xué)習(xí)寫法。要求：寫出個(gè)性，富有特點(diǎn)。字 數(shù)500字以上。一、活動(dòng)目標(biāo) 正確認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心，增 進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。能根據(jù)不同情況隨機(jī)應(yīng)變。 在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ) 上完成作文這就是我，弁力求寫出個(gè)性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 分組: 四人為一小組，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況擬好提綱，做好課件， 帶好物品，作好相應(yīng)準(zhǔn)備。三、活動(dòng)時(shí)間：三課時(shí)四、活動(dòng)過(guò)程（一）自我介紹：這就是我 1、以四人學(xué)習(xí)小組為單位，逐一自 我介紹。（介紹過(guò)程中，介紹人需起立面對(duì)三位同學(xué)。）2、請(qǐng)同 學(xué)
12、向全班作自我介紹。（可帶實(shí)物：小玩具、小照片、個(gè)人作品； 也可用Power Point課件。）要求：表述過(guò)程中要流暢、清晰， 要富有個(gè)性，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。限時(shí)三分鐘。（二）深入了解：答記者問(wèn)（目的是通過(guò)教師的參與， 激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參與活動(dòng)的意 識(shí)）1、假如你是一位小記者，現(xiàn)在你將去采訪一位教師，你將 怎樣采訪呢？限時(shí)3分鐘小組討論擬定方案，然后派代表采訪。2、全班分成個(gè)四人學(xué)習(xí)小組，模仿“答記者問(wèn)”的形式，三人 問(wèn)，一人答，四人輪轉(zhuǎn)。3、請(qǐng)兩位同學(xué)到前臺(tái)“答記者問(wèn)”， 學(xué)生簡(jiǎn)評(píng)。（要注意文明得體的應(yīng)答）（三）自我推薦：如果讓我 當(dāng)小記者、文學(xué)社社員進(jìn)行自我推薦，競(jìng)爭(zhēng)上崗。 1、每人 擬一份發(fā)言
13、提綱。（要求同學(xué)根據(jù)自己個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、能 力水平有針對(duì)性的發(fā)言。）2、四人小組模擬競(jìng)爭(zhēng)，然后確定一位 發(fā)言人，全班交流。（四）教師總結(jié)：通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)， 我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)增進(jìn)了了解， 同學(xué)們?cè)谧晕医榻B中充分展示了各自的風(fēng)采，尤其是大家在準(zhǔn)備過(guò)程中，盡其所能，將自己的特長(zhǎng)、性格盡可能多地展示，多媒體的運(yùn)用，口語(yǔ)表達(dá)的流暢， 給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象。（五）課堂作文：這就是我 課外查找相關(guān)例文，學(xué)習(xí)寫法。要求：寫出個(gè)性，富有特點(diǎn)。字 數(shù)500字以上。一、活動(dòng)目標(biāo) 正確認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心，增 進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。能根據(jù)
14、不同情況隨機(jī)應(yīng)變。 在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ) 上完成作文這就是我，弁力求寫出個(gè)性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 分組: 四人為一小組，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況擬好提綱，做好課件， 帶好物品，作好相應(yīng)準(zhǔn)備。三、活動(dòng)時(shí)間：三課時(shí)四、活動(dòng)過(guò)程（一）自我介紹：這就是我 1、以四人學(xué)習(xí)小組為單位，逐一自 我介紹。（介紹過(guò)程中，介紹人需起立面對(duì)三位同學(xué)。）2、請(qǐng)同 學(xué)向全班作自我介紹。（可帶實(shí)物：小玩具、小照片、個(gè)人作品； 也可用Power Point課件。）要求：表述過(guò)程中要流暢、清晰， 要富有個(gè)性，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。限時(shí)三分鐘。（二）深入了解：答記者問(wèn)（目的是通過(guò)教師的參與， 激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參與活動(dòng)的意 識(shí)）1、假如你是一位小記
15、者，現(xiàn)在你將去采訪一位教師，你將 怎樣采訪呢？限時(shí)3分鐘小組討論擬定方案，然后派代表采訪。2、全班分成個(gè)四人學(xué)習(xí)小組，模仿“答記者問(wèn)”的形式，三人 問(wèn)，一人答，四人輪轉(zhuǎn)。3、請(qǐng)兩位同學(xué)到前臺(tái)“答記者問(wèn)”， 學(xué)生簡(jiǎn)評(píng)。（要注意文明得體的應(yīng)答）（三）自我推薦：如果讓我當(dāng)小記者、文學(xué)社社員進(jìn)行自我推薦，競(jìng)爭(zhēng)上崗。1、每人擬一份發(fā)言提綱。（要求同學(xué)根據(jù)自己個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、能 力水平有針對(duì)性的發(fā)言。）2、四人小組模擬競(jìng)爭(zhēng)，然后確定一位 發(fā)言人，全班交流。（四）教師總結(jié)：通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)， 我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)增進(jìn)了了解， 同學(xué)們?cè)谧晕医榻B中充分展示 了各自的風(fēng)采，尤其是大家在準(zhǔn)備過(guò)程中，盡其所能
16、，將自己的 特長(zhǎng)、性格盡可能多地展示，多媒體的運(yùn)用，口語(yǔ)表達(dá)的流暢， 給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象。（五）課堂作文：這就是我 課外查找相關(guān)例文，學(xué)習(xí)寫法。要求：寫出個(gè)性，富有特點(diǎn)。字 數(shù)500字以上。一、活動(dòng)目標(biāo) 正確認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心，增 進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。能根據(jù)不同情況隨機(jī)應(yīng)變。 在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ) 上完成作文這就是我，弁力求寫出個(gè)性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 分組: 四人為一小組，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況擬好提綱，做好課件， 帶好物品，作好相應(yīng)準(zhǔn)備。三、活動(dòng)時(shí)間：三課時(shí)四、活動(dòng)過(guò)程（一）自我介紹：這就是我 1、以四人學(xué)習(xí)小組為單位，逐一自
17、我介紹。（介紹過(guò)程中，介紹人需起立面對(duì)三位同學(xué)。）2、請(qǐng)同 學(xué)向全班作自我介紹。（可帶實(shí)物：小玩具、小照片、個(gè)人作品； 也可用Power Point課件。）要求：表述過(guò)程中要流暢、清晰， 要富有個(gè)性，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。限時(shí)三分鐘。 （二）深入了解： 答記者問(wèn)（目的是通過(guò)教師的參與， 激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參與活動(dòng)的意識(shí)）1、假如你是一位小記者，現(xiàn)在你將去采訪一位教師，你將 怎樣采訪呢？限時(shí)3分鐘小組討論擬定方案，然后派代表采訪。2、全班分成個(gè)四人學(xué)習(xí)小組，模仿“答記者問(wèn)”的形式，三人 問(wèn)，一人答，四人輪轉(zhuǎn)。3、請(qǐng)兩位同學(xué)到前臺(tái)“答記者問(wèn)”， 學(xué)生簡(jiǎn)評(píng)。（要注意文明得體的應(yīng)答）（三）自我推薦：如果讓我 當(dāng)
18、小記者、文學(xué)社社員進(jìn)行自我推薦，競(jìng)爭(zhēng)上崗。1、每人擬一份發(fā)言提綱。（要求同學(xué)根據(jù)自己個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、能 力水平有針對(duì)性的發(fā)言。）2、四人小組模擬競(jìng)爭(zhēng)，然后確定一位 發(fā)言人，全班交流。（四）教師總結(jié)：通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)， 我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)增進(jìn)了了解， 同學(xué)們?cè)谧晕医榻B中充分展示 了各自的風(fēng)采，尤其是大家在準(zhǔn)備過(guò)程中，盡其所能，將自己的 特長(zhǎng)、性格盡可能多地展示，多媒體的運(yùn)用，口語(yǔ)表達(dá)的流暢，給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象。（五）課堂作文：這就是我 課外查找相關(guān)例文，學(xué)習(xí)寫法。要求：寫出個(gè)性，富有特點(diǎn)。字 數(shù)500字以上。一、活動(dòng)目標(biāo) 正確認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心，增 進(jìn)同學(xué)之間
19、的相互了解。用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。能根據(jù)不同情況隨機(jī)應(yīng)變。 在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ) 上完成作文這就是我，弁力求寫出個(gè)性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 分組: 四人為一小組，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況擬好提綱，做好課件，帶好物品，作好相應(yīng)準(zhǔn)備。三、活動(dòng)時(shí)間：三課時(shí)四、活動(dòng)過(guò)程（一）自我介紹：這就是我 1、以四人學(xué)習(xí)小組為單位，逐一自我介紹。（介紹過(guò)程中，介紹人需起立面對(duì)三位同學(xué)。）2、請(qǐng)同 學(xué)向全班作自我介紹。（可帶實(shí)物：小玩具、小照片、個(gè)人作品； 也可用Power Point課件。）要求：表述過(guò)程中要流暢、清晰， 要富有個(gè)性，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。限時(shí)三分鐘。（二）深入了解：答記者問(wèn)（目的是通過(guò)教師的
20、參與， 激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參與活動(dòng)的意 識(shí)）1、假如你是一位小記者，現(xiàn)在你將去采訪一位教師，你將 怎樣采訪呢？限時(shí)3分鐘小組討論擬定方案，然后派代表采訪。2、全班分成個(gè)四人學(xué)習(xí)小組，模仿“答記者問(wèn)”的形式，三人 問(wèn)，一人答，四人輪轉(zhuǎn)。3、請(qǐng)兩位同學(xué)到前臺(tái)“答記者問(wèn)”， 學(xué)生簡(jiǎn)評(píng)。（要注意文明得體的應(yīng)答）（三）自我推薦：如果讓我 當(dāng)小記者、文學(xué)社社員進(jìn)行自我推薦，競(jìng)爭(zhēng)上崗。 1、每人 擬一份發(fā)言提綱。（要求同學(xué)根據(jù)自己個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、能 力水平有針對(duì)性的發(fā)言。）2、四人小組模擬競(jìng)爭(zhēng)，然后確定一位 發(fā)言人，全班交流。（四）教師總結(jié)：通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)， 我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)增進(jìn)了了解， 同學(xué)們?cè)谧?/p>
21、我介紹中充分展示 了各自的風(fēng)采，尤其是大家在準(zhǔn)備過(guò)程中，盡其所能，將自己的 特長(zhǎng)、性格盡可能多地展示，多媒體的運(yùn)用，口語(yǔ)表達(dá)的流暢，給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象。（五）課堂作文：這就是我 課外查找相關(guān)例文，學(xué)習(xí)寫法。要求：寫出個(gè)性，富有特點(diǎn)。字 數(shù)500字以上。一、活動(dòng)目標(biāo) 正確認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā) 言時(shí)態(tài)度大方。能根據(jù)不同情況隨機(jī)應(yīng)變。 在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ) 上完成作文這就是我，弁力求寫出個(gè)性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 分組: 四人為一小組，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況擬好提綱，做好課件， 帶好物品，作好相應(yīng)準(zhǔn)備。三、活動(dòng)時(shí)間：三課時(shí)四、活動(dòng)過(guò)
22、程（一）自我介紹：這就是我 1、以四人學(xué)習(xí)小組為單位，逐一自 我介紹。（介紹過(guò)程中，介紹人需起立面對(duì)三位同學(xué)。）2、請(qǐng)同 學(xué)向全班作自我介紹。（可帶實(shí)物：小玩具、小照片、個(gè)人作品； 也可用Power Point課件。）要求：表述過(guò)程中要流暢、清晰， 要富有個(gè)性，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。限時(shí)三分鐘。（二）深入了解：答記者問(wèn)（目的是通過(guò)教師的參與， 激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參與活動(dòng)的意 識(shí)）1、假如你是一位小記者，現(xiàn)在你將去采訪一位教師，你將 怎樣采訪呢？限時(shí)3分鐘小組討論擬定方案，然后派代表采訪。2、全班分成個(gè)四人學(xué)習(xí)小組，模仿“答記者問(wèn)”的形式，三人 問(wèn)，一人答，四人輪轉(zhuǎn)。3、請(qǐng)兩位同學(xué)到前臺(tái)“答記者問(wèn)”， 學(xué)
23、生簡(jiǎn)評(píng)。（要注意文明得體的應(yīng)答）（三）自我推薦：如果讓我 當(dāng)小記者、文學(xué)社社員進(jìn)行自我推薦，競(jìng)爭(zhēng)上崗。 1、每人 擬一份發(fā)言提綱。（要求同學(xué)根據(jù)自己個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、能 力水平有針對(duì)性的發(fā)言。）2、四人小組模擬競(jìng)爭(zhēng)，然后確定一位 發(fā)言人，全班交流。（四）教師總結(jié)：通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)， 我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)增進(jìn)了了解， 同學(xué)們?cè)谧晕医榻B中充分展示 了各自的風(fēng)采，尤其是大家在準(zhǔn)備過(guò)程中，盡其所能，將自己的特長(zhǎng)、性格盡可能多地展示，多媒體的運(yùn)用，口語(yǔ)表達(dá)的流暢， 給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象。（五）課堂作文：這就是我 課外查找相關(guān)例文，學(xué)習(xí)寫法。要求：寫出個(gè)性，富有特點(diǎn)。字 數(shù)500字以上。一
24、、活動(dòng)目標(biāo) 正確認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心，增 進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。能根據(jù)不同情況隨機(jī)應(yīng)變。 在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ) 上完成作文這就是我，弁力求寫出個(gè)性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 分組: 四人為一小組，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況擬好提綱，做好課件， 帶好物品，作好相應(yīng)準(zhǔn)備。三、活動(dòng)時(shí)間：三課時(shí)四、活動(dòng)過(guò)程（一）自我介紹：這就是我 1、以四人學(xué)習(xí)小組為單位，逐一自 我介紹。（介紹過(guò)程中，介紹人需起立面對(duì)三位同學(xué)。）2、請(qǐng)同 學(xué)向全班作自我介紹。（可帶實(shí)物：小玩具、小照片、個(gè)人作品； 也可用Power Point課件。）要求：表述過(guò)程中要流暢、清晰， 要富有個(gè)性，充分
25、展現(xiàn)自我風(fēng)采。限時(shí)三分鐘。（二）深入了解：答記者問(wèn)（目的是通過(guò)教師的參與， 激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參與活動(dòng)的意 識(shí)）1、假如你是一位小記者，現(xiàn)在你將去采訪一位教師，你將 怎樣采訪呢？限時(shí)3分鐘小組討論擬定方案，然后派代表采訪。2、全班分成個(gè)四人學(xué)習(xí)小組，模仿“答記者問(wèn)”的形式，三人 問(wèn)，一人答，四人輪轉(zhuǎn)。3、請(qǐng)兩位同學(xué)到前臺(tái)“答記者問(wèn)”， 學(xué)生簡(jiǎn)評(píng)。（要注意文明得體的應(yīng)答）（三）自我推薦：如果讓我 當(dāng)小記者、文學(xué)社社員進(jìn)行自我推薦，競(jìng)爭(zhēng)上崗。 1、每人 擬一份發(fā)言提綱。（要求同學(xué)根據(jù)自己個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、能 力水平有針對(duì)性的發(fā)言。）2、四人小組模擬競(jìng)爭(zhēng)，然后確定一位 發(fā)言人，全班交流。（四）教師總結(jié)：通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng), 我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)增進(jìn)了了解， 同學(xué)們?cè)谧晕医榻B中充分展示 了各自的風(fēng)采，尤其是大家在準(zhǔn)備過(guò)程中，盡其所能，將自己的 特長(zhǎng)、性格盡可能多地展示，多媒體的運(yùn)用，口語(yǔ)表達(dá)的流暢， 給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象。（五）課堂作文：這就是我 課外查找相關(guān)例文，學(xué)習(xí)寫法。要求：寫出個(gè)性，富有特點(diǎn)。字 數(shù)500字以上。
《綜合性學(xué)習(xí)：這就是我》教案6
