《比尾巴教案 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《比尾巴教案 (2)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、10 比尾巴學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 認(rèn)識12個生字，會寫“云、公、車“3個字。認(rèn)識一個筆畫和兩個偏旁。2、 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。3、 了解動物尾巴的特點，激發(fā)喜愛動物的情感。教學(xué)重點、難點1、重點：認(rèn)識12個生字，會寫“云、公、車“3個字。 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2、難點：讀好文中的問句。課前準(zhǔn)備：動物圖片、生字詞卡片 課件課時安排：2課時 第一課時一、 激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)生字1、 今天，動物園里可熱鬧了，小動物要開展“比尾巴“的活動，邀請每個小朋友都去參加，大家愿意嗎？讓我們都當(dāng)一名裁判員，去看看他們怎樣比尾巴。2、 要當(dāng)好裁判員，就得認(rèn)識動物。（出示六種小動物的掛圖）
2、小組里說一說，你認(rèn)識這些小動物嗎？適時出示：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀這幾種動物名稱的詞卡。一小組為單位，借助拼音讀詞認(rèn)字。（注意：猴、松、鼠、雀“這幾個字的讀音）（1）、開火車認(rèn)讀詞語，注意正音。（2）、開展游戲，認(rèn)詞，理解詞義：把圖和詞卡發(fā)到學(xué)生手中，做找朋友的游戲，圖和詞一一對應(yīng)。全班同學(xué)跟著做游戲的小朋友一起說，一起讀。（如：拿松鼠圖的占便宜說：“我是小松鼠。”拿詞卡的同學(xué)將卡片和圖靠在一起讀“松鼠”）（3）、從六個詞中找出要求會認(rèn)的字。（猴、松、鼠、公、鴨、其中新認(rèn)兩個偏旁，用紅筆寫）（4）、認(rèn)識兩個偏旁（5）、以小組為單位，討論討論怎么記住這五個字。想想誰的辦法好，告訴班級
3、小朋友。3、 看圖，說說這些動物的尾巴有什么比一樣。4、 出示課題，讀一讀。小組討論怎么記住“比尾巴”這三個字，互相交流，把好辦法說給大家聽。過度：小動物們知道我們要參加他們的活動，可到性了。我們來讀讀課文，看看小動物們是怎么比尾巴的。二、 學(xué)文識字1、 出讀課文，讀準(zhǔn)字音，初步感知課文內(nèi)容。（學(xué)生自由讀，同桌對讀，互相正音）過度：小動物們分成兩組比尾巴，你們想去參加哪一組的活動呢？（以多數(shù)學(xué)生的意見為主）2、 細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)字詞句。（1）|學(xué)習(xí)一、二節(jié)。1）、采用賽讀形式朗讀課文。（同桌對讀，分組賽讀，男女生對讀等）邊讀邊進行評議。教師適時點撥，指導(dǎo)。2）、說說“猴子、兔子、松鼠”的尾巴有什
4、么用處，在說的過程中理解“長、短、一把傘”，再說說他們的尾巴像什么。（2）、識記“把、短”這兩個字。1）、學(xué)習(xí)偏旁，想辦法記一記。2）、利用偏旁和部件認(rèn)“短、把”這兩個字。三 、背誦課文一、二節(jié)1、 剛才你們課文讀得不錯。老師也和那么一起讀好嗎？請那么看著圖。老師問，你們答。2、 按照上面的方法讀，男生問女生答；同桌一個問一個答。三、 布置作業(yè)自己讀讀課文第三、四節(jié)。注意把音讀準(zhǔn)。第二課時一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、談話引入：還記得我們上節(jié)課到動物園參加動物比尾巴的活動嗎？誰來給動物找找尾巴，幫他們把尾巴貼上去。再說一說：（ ）尾巴（ ）。2、我們一起來讀一讀第一、二小結(jié)，再背一背。過度：第二小組的小朋
5、友們等著我們?nèi)ギ?dāng)裁判呢！二、 學(xué)習(xí)課文第3、4小結(jié)1、 找朋友對讀課文三、四小結(jié)。注意讀準(zhǔn)音，讀流利。2、 展示讀：哪一隊小朋友愿意站起來讀給大家聽？3、 比較評議，哪對小朋友讀得好，好在哪里？4、 小組討論：為什么說孔雀的尾巴最好看？（如：孔雀的尾巴好象一把五彩的大扇子；公雞的尾巴彎彎的，也有色彩，但沒有孔雀的尾巴美；鴨子的尾巴扁扁的，也不美。）5、 在學(xué)生討論中認(rèn)“扁、最”這兩個字，交流這兩個字的方法。三、 完成課后第三題1、 聽音導(dǎo)入：請聽，（播放幾種動物的叫聲）出示課后第三題：哪些小動物的尾巴不見啦？看書告訴老師。動物們可著急了，你們說該怎么辦呢？2、 動手畫畫，給動物加尾巴。（請一個
6、同學(xué)到黑板前來完成，其余的同學(xué)畫在書上。）3、 師生共同講評作業(yè)。四、 指導(dǎo)寫字1、 學(xué)習(xí)寫“車”。1）、同學(xué)們都是出色的裁判員，奧妙勝利的完成了任務(wù)，現(xiàn)在我們該乘車回家了。還記得這個字嗎？（出示“車”）2）、復(fù)習(xí)“車”，口頭組詞。3）、學(xué)習(xí)新筆畫撇折4）、看老師在田字格中寫字，5）、學(xué)生書空后，描紅，仿寫。2、 學(xué)習(xí)寫“云 ”1）、出示“云”。這個字讀什么？你們見過哪幾種云？2）、寫這個字應(yīng)該從哪寫到哪？（從上到下）3）、自己描一描，寫一寫。3、 學(xué)習(xí)寫“公“1）、鞏固識字：同學(xué)們在哪兒見過“公”字？2）、觀察田字格：哪幾個筆畫的起筆靠近豎中線？3）、教師范寫，學(xué)生書空4）、學(xué)生描紅，練習(xí)寫字。教師巡視，個別輔導(dǎo)。4、 作業(yè)講評。五、 鞏固練習(xí)同桌對讀會認(rèn)的字，互背課文。六、 擴展活動1、 展示自己收集小動物的圖片，說說他們的尾巴有什么特點。2、 賽讀活動：續(xù)編問與答。（誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴像剪刀？錦雞的尾巴彎，鴿子的尾巴扁，燕子的尾巴像剪刀。）
比尾巴教案 (2)
