《靜物描寫(xiě)》習(xí)作教學(xué)反思樣子哨中心校于海燕

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靜物描寫(xiě)習(xí)作指導(dǎo)課 教學(xué)反思 樣子哨中心校 于海燕靜物描寫(xiě)是小學(xué)生作文的基本功之一。它要求學(xué)生要對(duì)物品的形狀、特點(diǎn)，進(jìn)行仔細(xì)地，具體地描摹，還需要展開(kāi)合理想象，讓靜物動(dòng)起來(lái)，“活”起來(lái)。這對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還具有一定的難度，因此我在習(xí)作課指導(dǎo)上，充分利用課件演示，物品實(shí)物等教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生掌握了習(xí)作技巧。一、激發(fā)興趣，精心選材：利用多媒體課件激發(fā)學(xué)生的興趣，回憶起自己喜愛(ài)的物品。指導(dǎo)學(xué)生選出一件最喜愛(ài)的物品，精心選材，在交流中引導(dǎo)學(xué)生注意物品要具有比較鮮明的特點(diǎn)，或蘊(yùn)含著某種內(nèi)在的品質(zhì)和價(jià)值。這樣才能寫(xiě)出真情實(shí)感，更好的表達(dá)出文章的中心。二、教給觀察方法解決習(xí)作的重難點(diǎn)之一，就是要學(xué)生學(xué)會(huì)觀察物體的順序，進(jìn)行有序的描寫(xiě)。這里我出示了文具盒，絨毛玩具等，通過(guò)看一看，摸一摸玩具，讓同桌先討論，然后班上交流：分別從玩具色澤的變化，整體、局部體形的不同，作用、功能來(lái)體會(huì)觀察的玩具的不同特征。根據(jù)學(xué)生的觀察所得，展開(kāi)討論，評(píng)議是否抓住了其特點(diǎn)。學(xué)會(huì)了觀察靜物的方法。三、領(lǐng)悟?qū)懽魇址?，將靜物寫(xiě)“活”結(jié)合范文引領(lǐng)，多媒體課件的演示，讓學(xué)生在讀中感悟，在交流中插上了想象的翅膀，思維得到了拓展，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用合理的想象，語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等描寫(xiě)，來(lái)賦予靜物生命力和活力。孩子們的習(xí)作作品富有童趣和活力。