人美版三年級美術(shù)上冊《我的小天地》PPT

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1、人 美 版 三 年 級 美 術(shù) 上 冊東 四 路 小 學 張 煒 教學反思與自我評價 教學設(shè)計過程與分析 教學重難點 教學目標 教材、學情分析1 2345 一 、 教 材 、 學 情 分 析 說 教 材 : 本 節(jié) 內(nèi) 容 是 人 美 版 三 年 級 上 冊 第 一 課 ， 是 教材 “ 造 型 表 現(xiàn) ” 學 習 領(lǐng) 域 的 一 個 內(nèi) 容 ， 需 要 引發(fā) 學 生 對 身 邊 熟 悉 的 環(huán) 境 中 包 含 的 美 產(chǎn) 生 興 趣 ，通 過 觀 察 、 記 憶 、 想 象 ， 表 現(xiàn) 生 活 中 有 特 色 的 環(huán)境 ， 體 驗 生 活 的 樂 趣 ， 學 會 裝 飾 和 美 化 生 活

2、， 提高 學 生 設(shè) 計 、 想 象 、 創(chuàng) 造 的 能 力 。 說 學 情 ： 每 個 學 生 都 有 自 己 的 房 間 ， 對 于 這 個 自 己 的小 天 地 ， 大 部 分 學 生 的 房 間 布 置 相 對 簡 單 ， 并 沒有 多 少 出 彩 的 地 方 。 而 這 一 課 ， 就 需 要 學 生 開 動思 維 ， 充 分 發(fā) 揮 他 們 天 馬 行 空 般 的 想 象 力 ， 來 設(shè)計 自 己 喜 歡 并 有 新 意 的 小 天 地 。 教 學 中 應(yīng) 注 重 鼓勵 學 生 按 照 自 己 的 心 愿 去 設(shè) 計 自 己 理 想 的 環(huán) 境 ，并 不 一 定 要 表 現(xiàn) 現(xiàn) 實

3、 生 活 的 居 室 環(huán) 境 ， 這 樣 可 以使 家 庭 居 室 環(huán) 境 并 不 寬 敞 的 學 生 ， 也 能 積 極 的 投入 到 學 習 活 動 中 來 。 二 、 教 學 目 標 簡 單 了 解 有 關(guān) 居 室 的 功 能 和 特 點 。了 解 自 己 的 小 天 地 不 僅 要 有 一 般 居 室 的特 點 ， 還 要 表 現(xiàn) 個 人 的 興 趣 和 愛 好 。 使學 生 能 按 照 自 己 的 心 愿 去 表 現(xiàn) 和 設(shè) 計 自己 理 想 中 的 小 天 地 ， 嘗 試 用 繪 畫 的 形 式表 現(xiàn) 自 己 對 美 好 生 活 的 追 求 。 教 學 重 點 ： 通 過 了 解

4、有 關(guān) 居 室 設(shè) 計 的 文 化 ， 加 深 對 自 己 身 邊居 住 環(huán) 境 的 了 解 ， 喚 起 學 生 對 美 好 生 活 的 向 往 ， 用 自己 的 雙 手 去 實 現(xiàn) 對 美 好 生 活 的 憧 憬 。 三 、 教 學 重 難 點 教 學 難 點 ： 繪畫時房間里家具與家具之間、家具與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系。 四 、 教 學 設(shè) 計 過 程 與 分 析 （ 2） 欣 賞 分 析（ 3） 觀 察 分 析（ 4） 創(chuàng) 作 與 評 價 （ 1） 游 戲 導(dǎo) 入 一開課，用白板出示動畫游戲整理房間，通過小游戲活動，引出本課內(nèi)容我的小天地。 （ 1） 游 戲 導(dǎo) 入

5、（ 2） 欣 賞 分 析 欣 賞 畫 作 阿 爾 的 房 間 ， 分 析 畫 面 色 彩 、 冷 暖 色 調(diào) 。 飽滿而富裝飾性的色彩 通 過 展 示 不 同 風 格 房 間 的 照片 以 及 一 些 學 生 作 品 ， 讓 學 生 觀察 并 分 析 ,啟 發(fā) 學 生 從 色 彩 、 陳 設(shè) 、功 能 和 特 點 幾 個 方 面 談 自 己 的 感受 。 并 對 自 己 的 小 天 地 提 出 初 步的 設(shè) 計 思 路 。 （3）觀 察 分 析 比 例 問 題 “ 火 眼 金 睛 ” 找 問 題 遮 擋 問 題 （ 4） 創(chuàng) 作 與 評 價視 頻 我 心 中 的 房 間 ， 開 拓 學 生 創(chuàng)

6、 作 思 路 。 畫 一 畫 根據(jù)記憶把自己的小天地畫出來，或者發(fā)揮你的想象力，畫出你最喜歡的居室布置。 評 價 作 業(yè)利 用 實 物 展 臺 評 價 學 生 作 業(yè) 。 小 常 識 自 己 漂 亮 的 小天 地 ， 也 需 要 保 持日 常 的 干 凈 與 整 潔 。 在 本 課 中 ， 我 通 過 動 畫 游 戲 整 理 房 間 的 導(dǎo) 入 ， 能 夠 極 大 地 調(diào) 動 學 生 的 積 極 性 ， 加 上電 子 白 板 的 輔 助 教 學 形 象 、 直 觀 。 利 用 屏 幕 讓書 本 上 的 圖 畫 呈 現(xiàn) 出 來 ， 學 生 能 夠 上 臺 進 行 講述 、 書 寫 。 并 且 利 用 視 頻 展 臺 ， 可 以 將 學 生 的作 品 截 成 圖 片 直 接 展 示 在 屏 幕 上 ， 更 利 于 學 生的 評 價 ， 也 能 讓 學 生 多 觀 賞 其 他 同 學 的 優(yōu) 秀 作品 。 本 節(jié) 課 還 有 很 多 的 缺 點 與 不 足 ： 比 如 課 件制 作 還 應(yīng) 該 再 精 美 和 實 用 一 些 ， 讓 學 生 操 作 白板 更 簡 單 。 還 有 就 是 自 己 和 學 生 在 白 板 操 作 方面 不 是 很 熟 練 ， 平 時 的 教 學 中 還 應(yīng) 進 一 步 的 加強 練 習 。五 、 教 學 反 思 與 自 我 評 價