學(xué)院深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵

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1、學(xué)院深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)開展觀的內(nèi)涵我們知道，黨中央首次明確提出關(guān)于科學(xué)開展觀的概念，是在20*年黨的*屆三中全會(huì)通過(guò)的?中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制假設(shè)干問(wèn)題的決定?中首次提出的。指出“堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的開展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面開展。胡錦濤總書記在*報(bào)告中對(duì)科學(xué)開展觀又進(jìn)行了全面、完整的論述和闡釋，把對(duì)科學(xué)開展觀認(rèn)識(shí)，提高到以一個(gè)新的境界。如何認(rèn)識(shí)科學(xué)開展觀呢？可以從提出的時(shí)代背景、內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)、歷史定位3個(gè)方面加以理解。一、充分認(rèn)識(shí)科學(xué)開展觀提出的時(shí)代背景和現(xiàn)實(shí)根底一種新的思想理論，了解它是在一個(gè)怎樣的背景下提出來(lái)的，能夠幫助我們認(rèn)識(shí)它的本義。馬克思主義認(rèn)為，任

2、何一種理論都不是憑空產(chǎn)生的，都是實(shí)踐需要和時(shí)代的要求?？茖W(xué)開展觀是怎樣的呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題*報(bào)告講了這樣一段至關(guān)重要的話，“科學(xué)開展觀是立足社會(huì)主義初級(jí)階段根本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)開展實(shí)踐，借鑒國(guó)外開展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的開展要求提出來(lái)的。1、科學(xué)開展觀是在總結(jié)長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深刻分析和把握我國(guó)開展的階段性特征的根底上提出來(lái)的。一個(gè)是開展的高起點(diǎn)。新時(shí)期最顯著的成就是快速開展。從1978年改革開放29年以來(lái),我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展取得了歷史性的偉大成就，勝利實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化建設(shè)“三步走戰(zhàn)略的第一步、第二步目標(biāo),人民生活總體上實(shí)現(xiàn)了由溫飽到小康的歷史性跨越，構(gòu)建和諧社會(huì)有了很大進(jìn)展。和就是人人吃

3、飽飯。偕就是人人有話說(shuō)，人人吃飽飯后說(shuō)話才有底氣，表達(dá)自己的訴求愿望強(qiáng)烈，民主意識(shí)增強(qiáng)。我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，中國(guó)GDP年均增長(zhǎng)9.7%，最近5年10%，*年人均GDP超過(guò)*美元，增長(zhǎng)9倍，社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國(guó)力有了很大的提高，糧食、煤炭、鋼鐵、水泥等一大批產(chǎn)品的產(chǎn)量位居世界首位。我們經(jīng)濟(jì)總量居世界第四已經(jīng)超過(guò)了英國(guó)、法國(guó)，成為僅次于美國(guó)、日本、德國(guó)的全球第四大經(jīng)濟(jì)體。中國(guó)外匯儲(chǔ)藏20*年突破1萬(wàn)億美元，位居世界首位，78年僅有1.67億美元。進(jìn)出口貿(mào)易總額*年1.76萬(wàn)億美元1、人民生活總體上到達(dá)了小康水平。但是，這種小康又是低水平的、不完全的、開展很不平衡的小康。比方，到*年進(jìn)入小康社會(huì)時(shí)，我們?cè)?/p>

4、的16項(xiàng)監(jiān)測(cè)指標(biāo)和小康臨界值有三項(xiàng)沒有到達(dá)。一是農(nóng)民的人均收入，指標(biāo)是人均1200元，實(shí)際到達(dá)1*6元；二是人均蛋白質(zhì)日攝入量，指標(biāo)是人均75克，實(shí)際到達(dá)73克；三是建成農(nóng)村初級(jí)衛(wèi)生保健根本合格縣，原定指標(biāo)是100%，實(shí)際上建成80%。這三項(xiàng)未完成的任務(wù)，集中反映了一個(gè)問(wèn)題，即城鄉(xiāng)差異、地區(qū)差異和經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展不協(xié)調(diào)已經(jīng)影響到我們現(xiàn)代化建設(shè)的全局。而且，進(jìn)入21世紀(jì)后，城鄉(xiāng)差異進(jìn)一步擴(kuò)大。我國(guó)工業(yè)化水平已到達(dá)中期階段，但城市化率處在較低的水平，30年轉(zhuǎn)移了2億農(nóng)民，還有7億多，按照世界城市化水平，13年內(nèi)要轉(zhuǎn)移3億人。城鄉(xiāng)關(guān)系嚴(yán)重失衡，農(nóng)民收入增長(zhǎng)率連續(xù)3年下降，城鄉(xiāng)居民人均收入差距比還高達(dá)3.

5、28：1，比30年前高出近2倍。北京市在20*年舉辦過(guò)一個(gè)汽車展，賓利跑車與勞斯萊斯屬于姐妹車型的，要價(jià)888萬(wàn)人民幣。有人開玩笑說(shuō)，按照中國(guó)農(nóng)民人均現(xiàn)金收入計(jì)算，一個(gè)農(nóng)民要與3468年才能買得起。相當(dāng)于從中國(guó)的商朝起一直勞動(dòng)到現(xiàn)在。直接影響了國(guó)民經(jīng)濟(jì)開展的全局。資料：1984年我們城鄉(xiāng)間的收入分配的差距是1.7：1，到1997年擴(kuò)大到2.4：1，20*年擴(kuò)大到3.23：1；20*年進(jìn)一步擴(kuò)大3.3：1，2021 年按城市居民的可支配收入1*93塊錢，農(nóng)村居民的可支配收入是3255塊錢，那么現(xiàn)在的差距又回落到3.22：1，城鄉(xiāng)差異已經(jīng)看出來(lái)在不斷的拉大。區(qū)域間的差距也在不斷的拉大，1978年?yáng)|

6、、中、西部的差距是1.7：1.2：1，那么，到2021 年變?yōu)?.6：1.2：1，這就可以干處區(qū)域間的差距也是在不斷拉大。世界公布?20*年全球的財(cái)富報(bào)告?中國(guó)有百萬(wàn)美元以上的人是23.6萬(wàn)人，他們掌握9690億美元的資產(chǎn)，那么，這局部人相當(dāng)于我們?nèi)珖?guó)人口的萬(wàn)分之一點(diǎn)八三，人均410萬(wàn)美元，相當(dāng)于3000多萬(wàn)人民幣。在亞洲僅次于日本的第二大個(gè)人財(cái)富聚居地。在全球是僅次于香港、印度、韓國(guó)排在第四位上的增長(zhǎng)的人群，這個(gè)群體是以年均的12%的速度提升。2、經(jīng)濟(jì)開展了，但教育、科技、文化、醫(yī)療衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)等社會(huì)事業(yè)開展沒有相應(yīng)的開展，而是嚴(yán)重滯后于經(jīng)濟(jì)開展。社會(huì)管理相對(duì)落后，各類事故頻發(fā)，造成人、財(cái)

7、、物的莫大損失。20*年發(fā)生的“非典事件，可以說(shuō)直接刺激了科學(xué)開展觀的產(chǎn)生。這場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)害，雖然前后只有兩個(gè)多月，但是，對(duì)于經(jīng)濟(jì)開展特別是對(duì)于旅游業(yè)、商業(yè)效勞業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、對(duì)外貿(mào)易業(yè)等造成很大損失。當(dāng)時(shí)，隨著非典病毒的蔓延，整個(gè)中國(guó)社會(huì)人心浮動(dòng)，衛(wèi)生資源嚴(yán)重缺乏，我國(guó)社會(huì)開展的滯后性暴露無(wú)疑。疫情的發(fā)生和抗擊疫情的艱苦努力提出了一個(gè)深刻的問(wèn)題，這就是我們的開展方式。20*年11月21日，溫家寶總理在中南海紫光閣接受美國(guó)?華盛頓郵報(bào)?采訪時(shí)說(shuō)，我們新一屆領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)抗擊非典這場(chǎng)疾病，得到一個(gè)重要的啟示，就是要注意經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)開展、區(qū)域協(xié)調(diào)開展、人與自然和諧開展。3、經(jīng)濟(jì)實(shí)力顯著增強(qiáng)，但粗放型增

8、長(zhǎng)方式尚未根本改變，生產(chǎn)力水平總體上還不高，自主創(chuàng)新能力還不強(qiáng)。29年經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，有人總結(jié)出我們過(guò)去的經(jīng)濟(jì)增強(qiáng)的原因，有三種說(shuō)法:三套馬車?yán)瓌?dòng)經(jīng)濟(jì)：出口、投資和消費(fèi)；出口和投資馬車比較大一些，消費(fèi)馬車相對(duì)小一些。居民消費(fèi)率*年的50%，比78年下降了12個(gè)百分點(diǎn)，遠(yuǎn)低于世界上70%以上的水平；三大主義拉動(dòng)：消耗主義“辦好人民滿意的教育是黨中央在17大上提出的最響亮的聲音，是科學(xué)開展觀中以人為本思想在教育目的上的最具體的表達(dá)。落實(shí)科學(xué)開展觀，以人為本，在高職院校教育理念上，最重要的就是以學(xué)生為本。1、德育為先。要面向全體學(xué)生，實(shí)施素質(zhì)教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，牢固樹立社

9、會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?！坝械掠胁攀钦?，有德無(wú)才是次品，無(wú)德有才是危險(xiǎn)品，無(wú)德無(wú)才是廢品。要堅(jiān)持全員育人、全過(guò)程育人、做到教學(xué)育人、效勞育人、管理育人、環(huán)境育人等全方位育人，使其成為開展中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和接班人。2、把專業(yè)技能培養(yǎng)和人文素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)和諧開展的人。堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)人的全面開展，是科學(xué)開展觀對(duì)高職教育的根本要求。在高職教育中，重視專業(yè)操作技能和職業(yè)資格證書是必要的，但是人們無(wú)視往往學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，甚至把職業(yè)技能和人文素質(zhì)看作是相互沖突的，對(duì)于高職教育和學(xué)習(xí)采取的這種非常實(shí)用主義乃至急功近利態(tài)度，無(wú)視學(xué)生身心的全面和諧開展，是非常狹隘的。

10、愛因斯坦：“用專業(yè)知識(shí)教育人是不夠的。通過(guò)專業(yè)教育，他可以成為一種有用的機(jī)器，但是不能成為一個(gè)和諧開展的人。要使學(xué)生對(duì)價(jià)值有所理解并產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，那是最根本的。他必須對(duì)美和道德上的善有鮮明的區(qū)分力。否那么，他連同他的專業(yè)知識(shí)就更像一只受過(guò)很好訓(xùn)練的狗，而不像一個(gè)和諧開展的人。3、要尊重學(xué)生人格、關(guān)心學(xué)生生活、為學(xué)生成長(zhǎng)服好務(wù)、維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)生留言，有學(xué)生的問(wèn)題，也有我們學(xué)校的問(wèn)題，說(shuō)明我們關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、吃飯、休息、娛樂(lè)等方面的訴求不夠，要給他們發(fā)牢騷提意見的渠道；還有個(gè)正確引導(dǎo)問(wèn)題，要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，高職教育的內(nèi)涵是什么，把當(dāng)代大學(xué)生畢業(yè)后“回爐現(xiàn)象告訴他們

11、，幫助學(xué)生提高上高職得自信心和自我效能感。4、把學(xué)生的就業(yè)放到突出地位。胡錦濤在報(bào)告中談到“就業(yè)是民生之本，當(dāng)前中國(guó)的就業(yè)問(wèn)題還是比較突出的不是總量失業(yè)，而是結(jié)構(gòu)失業(yè)問(wèn)題，是事找人和人找事并存，一方面有的工作崗位空缺，事找人，一方面又人找事，很多人還沒有工作，去找工作。我們高職院校解決大學(xué)生就業(yè)難的根本出路是根據(jù)社會(huì)需求，科學(xué)地設(shè)置專業(yè)、及時(shí)調(diào)整專業(yè)。胡錦濤同志談就業(yè)有一句很重要的話：“促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)、“使更多勞動(dòng)者成為創(chuàng)業(yè)者，“注重培養(yǎng)一線的創(chuàng)新人才。這一點(diǎn)是非常重要的。美國(guó)有一個(gè)硅谷，硅谷里有很多小企業(yè)，大學(xué)畢業(yè)不久的人就下海了，幾個(gè)人用很少的資本組織一個(gè)小公司，進(jìn)行研發(fā)推出自己的產(chǎn)品

12、，很快就開展壯大了，這就是創(chuàng)業(yè)。二是樹立以教師為本的辦學(xué)理念，緊緊依靠教師辦好高職教育教育大計(jì)，教師為本。高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵，也是一個(gè)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的根本。許多高職院校之所以能形成辦學(xué)特色并實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)的開展，正是因?yàn)閾碛幸慌鷥?yōu)秀的教學(xué)與科研人才、管理人才和高水平的學(xué)科帶頭人。高職院校要特別重視“雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，要全力實(shí)施品牌開展戰(zhàn)略，努力培育品牌專業(yè)和精品課程，建設(shè)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，造就專業(yè)名師和技術(shù)精英。鼓勵(lì)教師業(yè)余進(jìn)修、脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，安排教師到企業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉。要盡快建立一支人員精千、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、特色鮮明、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，關(guān)

13、心教職工生活，不斷提高收入水平和生活質(zhì)量，在改革中表達(dá)人文關(guān)心，既要按制度辦事，又要維護(hù)好教職工的合法利益搞好民主建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，緊緊依靠廣闊教職工辦好職業(yè)教育。三、按照科學(xué)開展觀的要求，實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)可持續(xù)開展高職教育的科學(xué)開展，必須是規(guī)模、質(zhì)量、和效益內(nèi)在統(tǒng)一，既要規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理，又要質(zhì)量高、效益好。一要努力實(shí)現(xiàn)從“增量到“提質(zhì)的內(nèi)涵開展。始于20世紀(jì)80年代初的我國(guó)高等職業(yè)教育，已成為我國(guó)高等教育的半壁江山和新的增長(zhǎng)點(diǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2021 年全國(guó)高職?？普猩藬?shù)268.1萬(wàn)人，占本?？普猩倲?shù)的53.1%；2021 年全國(guó)獨(dú)立設(shè)置的高職?？圃盒?091所，占普通高

14、等院校總數(shù)的60.9%。但我們也應(yīng)該清醒看到，目前我國(guó)高等職業(yè)教育的開展只是一種線性開展，雖然在量的擴(kuò)張上成果十分突出，但在質(zhì)的保障上卻顯得十分脆弱，暴露出規(guī)模與質(zhì)量不對(duì)稱、軟件與硬件不協(xié)調(diào)、教學(xué)與改革不配套、結(jié)構(gòu)與布局不合理等累積性的問(wèn)題和矛盾。我們要按照統(tǒng)籌兼顧的方法，科學(xué)地配置教育資源，合理地用好教育資源，提高辦學(xué)效率，堅(jiān)決不移走質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的內(nèi)涵開展道路，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)開展。二要努力實(shí)現(xiàn)從“分散到“集約的合作開展。整合資源、走合作開展之路組建職教集團(tuán)，是新形勢(shì)下整合職業(yè)教育資源、實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、謀求多贏的新舉措，也是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育為地方經(jīng)濟(jì)開展效勞、實(shí)現(xiàn)校企合作、走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合道路、推動(dòng)職業(yè)教育向規(guī)?；⑦B鎖化方向開展的新模式。如我省近年組建的十個(gè)省級(jí)職教集團(tuán)，找到了職業(yè)教育跨越開展的新路。我們的國(guó)家和民族正站在歷史的新起點(diǎn)上，面對(duì)新的任務(wù)，需要我們認(rèn)真落實(shí)科學(xué)開展觀、更加自覺地用科學(xué)開展指導(dǎo)我們的工作，這樣才能使經(jīng)濟(jì)更開展，民主更健全、科教更進(jìn)步、文化更繁榮、社會(huì)更和諧、人民更富裕，目標(biāo)更邁進(jìn)。