《《散步》課件 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《散步》課件 (2)（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 1. 學(xué) 習(xí) 運(yùn) 用 精 巧 的 細(xì) 節(jié)描 寫 表 現(xiàn) 主 題 的 方 法 ，體 會(huì) 人 物 形 象 美 。2.品 味 揣 摩 語 句 ， 感 悟語 言 對(duì) 稱 之 美 。3.把 握 文 章 主 旨 ， 體 會(huì)尊 老 愛 幼 的 傳 統(tǒng) 美 德 及對(duì) 生 活 的 高 度 使 命 感 。學(xué)習(xí)目標(biāo) 散 步 的 地 點(diǎn) 是 ： 散 步 的 季 節(jié) 是 ： 散 步 的 人 有 ： 散 步 的 過 程 發(fā) 生 了 ： 結(jié) 果 如 何 ？ 尊老愛幼形象美田 野初 春我 、 我 的 母 親 、 我 的 妻 子 和 兒 子 。分 歧 我 ” 背 母 親 ， 妻 背 兒 子 ，一 起 走 小 路 。 用 課
2、文 中 的 一 句 話 概 括 文 章 內(nèi) 容 。 本 文 通 過 記 敘 祖 孫 三 代 在 一 起散 步 的 平 凡 小 事 ， 表 現(xiàn) 了 一 家 人之 間 互 敬 互 愛 的 真 摯 感 情 ， 體 現(xiàn)了 中 華 民 族 尊 老 愛 幼 的 傳 統(tǒng) 美 德 。尊老愛幼形象美 尊老愛幼形象美l散 步 的 過 程 中 出 現(xiàn) 了 什 么 樣 的 分 歧 ？ 決 定權(quán) 在 誰 ？ 分 歧 是 如 何 解 決 的 ？母 親 要 走 大 路 ， 大 路 平 順 ， 況 且 母 親 身 體 不 好 ，本 不 愿 出 來 。 （ 文 中 第 2段 交 代 了 母 親 的 身 體情 況 ， 為 下 文
3、 埋 下 伏 筆 。 注 意 “ 熬 ” 字 。 ） 兒子 要 走 小 路 ， 因 為 小 路 有 意 思 。 決 定 權(quán) 在 我 。我 決 定 委 屈 兒 子 ， 因 為 我 伴 同 他 的 時(shí) 日 還 長(zhǎng) 。但 是 母 親 摸 摸 孫 兒 的 小 腦 瓜 ， 改 變 了 主 意 ， 她走 不 過 去 的 地 方 ， 讓 我 背 著 她 。 小 家 伙 突 然 大 叫 ：“ 前 面 是 媽 媽 和 兒子 ， 后 面 也 是 媽 媽和 兒 子 。 ”兒子：活潑可愛 母親：善解人意，疼愛孫子 但 是 母 親 摸 摸 孫 兒的 小 腦 瓜 ， 改 變 了主 意 ： “ 還 是 走 小路 吧 。 ”
4、 妻 子 呢 ， 在 外 面 ， 她 總 是 聽我 的 。妻子：賢惠 跳 讀 課 文 ， 說 說 你 最 喜 歡 文 中 哪 一 個(gè) 人 物 ，為 什 么 ？ 用 “ 我 喜 歡 ， 因 為 他 （ 她 ） 是 一 個(gè) 的 人 ， 如 ： 。 ” 的句 式 說 話 。 我 ： 孝 順 、 誠(chéng) 懇 。我 的 母 親 ： 慈 愛 順 從 ， 愛 護(hù) 小 輩 。我 的 妻 子 ： 溫 柔 賢 惠 。我 的 兒 子 ： 天 真 活 潑 ， 聰 明 伶 俐 。 散 步 是 多 么 平 凡 的 生 活 小 事 ， 而 作 者 卻 抓 住 了 瞬 間 的 美麗 ， 感 受 了 特 有 的 溫 馨 和 美 好
5、 。 你 有 發(fā) 現(xiàn) 美 的 眼 睛 嗎 ？找 出 文 中 你 最 欣 賞 、 感 觸 最 深 、 含 義 深 刻 的 詞 語 、 句 子 、段 落 。 用 “ _一 句 很 美 ， 美 在 _”說 話 。 詩(shī)情畫意情境美 詩(shī)情畫意情境美“我 的 母 親 又 熬 過 了 一 個(gè) 嚴(yán) 冬 ” 一 句 。 美 在 “ 突 出 身體 不 好 的 母 親 度 過 這 個(gè) 冬 天 的 艱 難 。 寫 出 了 “ 我 ”為 母 親 安 然 度 過 這 個(gè) 嚴(yán) 冬 而 慶 幸 。 與 前 文 “ 太 遲 太遲 ” 與 “ 總 算 來 了 ” 相 照 應(yīng) 。1“我 們 在 田 野 散 步 ： 我 ， 我 的
6、母 親 ， 我 的 妻 子 和 兒 子 。 ”這 一 句 很 美 ， 美 在 開 門 見 山 ， 刻 畫 了 簡(jiǎn) 潔 而 富 有 詩(shī) 意 的 鏡頭 ， 美 在 句 式 有 強(qiáng) 調(diào) 的 意 味 ， 顯 得 鄭 重 其 事 。2“ 這 是 南 方 初 春 的 田 野 ， 大 塊 小 塊 的 新 綠 隨 意 地 鋪 著 ，有 的 濃 ， 有 的 淡 ； 樹 上 的 嫩 芽 也 密 了 ； 田 里 的 冬 水 也 咕 咕地 起 著 水 泡 。 這 一 切 都 使 人 想 著 一 樣 東 西 生 命 。 ”這 一 句 很 美 ， 美 在 “ 描 寫 了 春 回 大 地 ， 萬 物 復(fù) 蘇 ， 暗 示“
7、生 命 ” 的 活 力 。 這 是 對(duì) 生 命 的 高 歌 ， 對(duì) 生 命 的 禮 贊 。 認(rèn) 真 讀 課 文 ， 深 入 理 解 ： “ 我 們 在 田 野 散 步 ： 我 ，我 的 母 親 ， 我 的 妻 子 和 兒 子 。 ” （ 這 樣 寫 難 道 不羅 嗦 嗎 ？ ） 小中見大主題美全 句 很 有 意 味 ， 不 用 “ 三 代 人 散 步 ” 而 用現(xiàn) 在 的 寫 法 ， 表 現(xiàn) 出 了 濃 濃 的 親 情 ?！?我 ” 這 個(gè) 字 擺 的 地 方 很 重 要 ， 表 現(xiàn) 出“ 我 ” 的 一 種 責(zé) 任 感 。這 個(gè) 句 子 的 句 式 很 美 ， 這 樣 寫 很 莊 重 ， 表
8、現(xiàn) 出 “ 散 步 ” 在 “ 我 ” 心 中 是 一 件 很 重 要的 事 情 。 我 為 什 么 感 到 責(zé) 任 重 大 ？ 小中見大主題美家 庭 中 ， 上 有 老 ， 下 有 小 ， “ 我 ” 作為 一 個(gè) 中 年 人 ， 處 于 一 個(gè) 中 間 的 位 置 。“ 我 ” 感 到 了 身 為 中 年 人 的 責(zé) 任 的 重大 。 說 說 你 對(duì) “ 我 蹲 下 來 ， 背 起 了 母 親 ， 妻 子 也 蹲 下來 ， 背 起 了 兒 子 但 我 和 妻 子 都 是 慢 慢 地 ， 穩(wěn)穩(wěn) 地 ， 走 得 很 仔 細(xì) ， 好 像 我 背 上 的 同 她 背 上 的 加起 來 ， 就 是
9、整 個(gè) 世 界 。 ” 這 句 話 的 理 解 。 小中見大主題美從 字 面 上 看 ， 這 是 形 容 他 們 走 得 很 小 心 ， 走的 是 小 路 ， 唯 恐 哪 一 步 有 閃 失 ， 特 別 是 母 親 ，是 經(jīng) 不 起 摔 的 ， 非 穩(wěn) 當(dāng) 不 可 。 這 個(gè) 形 象 有 象征 意 義 ， 中 年 人 的 責(zé) 任 ， 既 要 贍 養(yǎng) 老 一 代 ，又 要 撫 養(yǎng) 下 一 代 ， 一 個(gè) 家 庭 是 這 樣 ， 一 個(gè) 民族 ， 一 個(gè) 國(guó) 家 又 何 嘗 不 是 這 樣 呢 ？ 散步（分歧）尊老愛幼小中 見大 教 師 寄 語 親 情 不 單 靠 今 天 課 堂 上 片 刻 的
10、時(shí)間 來 體 會(huì) ， 它 更 需 要 我 們 用 一 生 的 光陰 來 感 悟 。 親 情 不 單 是 父 母 無 條 件 的 付 出 ， 它更 應(yīng) 該 是 兒 女 們 無 言 的 回 報(bào) 。 讓 我 們 的 家 永 遠(yuǎn) 洋 溢 著 親 情 ， 讓 我們 的 家 永 遠(yuǎn) 充 滿 愛 ！教 師 寄 語 游 子 吟孟 郊慈 母 手 中 線 ，游 子 身 上 衣 。臨 行 密 密 縫 ，意 恐 遲 遲 歸 。誰 言 寸 草 心 ，報(bào) 得 三 春 暉 。我 們 的 快 樂 是 父 母 臉 上的 微 笑 ， 我 們 的 痛 苦 是父 母 眼 中 的 憂 傷 ， 我 們可 以 走 得 很 遠(yuǎn) 很 遠(yuǎn) ， 卻永 遠(yuǎn) 也 走 不 出 父 母 的 心靈 廣 場(chǎng) 。 _風(fēng) 語
《散步》課件 (2)
