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1、 萬(wàn)榮縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 八 年級(jí) 地理 學(xué)科學(xué)案（正頁(yè)）主備人： 高娟娟 審核人： 寧曉玉 個(gè)備人： 課時(shí)： 13 頁(yè)碼：第 _ 頁(yè) 學(xué)生姓名： 教學(xué)隨筆讀圖3.4，找出我國(guó)的主要河流讀圖3.5，分析季節(jié)分配情況讀圖3.6，依次找出我國(guó)主要跨流域調(diào)水工程（P72）通天河、金沙江均是長(zhǎng)江上游河段的別稱。學(xué)習(xí)內(nèi)容：緊缺的水資源課型新授課教學(xué)隨筆學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解什么是水資源 2、說(shuō)出我國(guó)水資源的時(shí)空分布特征 3、知道解決我國(guó)水資源分布不均問(wèn)題的具體措施 4、說(shuō)出我國(guó)水資源嚴(yán)重短缺的原因，并提出解決措施學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我國(guó)水資源時(shí)空分布特征及相應(yīng)的工程措施學(xué)習(xí)過(guò)程：1、 自學(xué)質(zhì)疑1、 我們通常所說(shuō)的水資源，是地
2、球上可供人類使用的_，如_、_、_等。2、地球是個(gè)大水球，為什么說(shuō)水資源比較緊缺？3、我國(guó)水資源的主要特點(diǎn) （1） （2）4、解決我國(guó)水資源空間分布不均的有效措施_。 解決我國(guó)水資源季節(jié)分配不均的有效措施_。2、 合作交流1、讀圖3.6，跨流域調(diào)水工程 我國(guó)著名的跨流域調(diào)水工程有_、_、_、_，其中我省的調(diào)水工程是_，它是通過(guò)黃河上的_水利樞紐工程引水的。 我國(guó)最大的跨流域調(diào)水工程是_。此調(diào)水工程是把_水系豐富的水資源調(diào)到水資源短缺的_地區(qū)。此調(diào)水工程有_、_、_三條線路，東線方案是利用_將長(zhǎng)江下游的水資源調(diào)往天津、山東等華北地區(qū)；中線是將長(zhǎng)江支流（_）水從_水庫(kù)引到_地區(qū)；西線是從_、_、_調(diào)水到_，以解決西北地區(qū)水資源的不足。2、我國(guó)水資源嚴(yán)重短缺有哪些原因，你有什么解決措施？（解決措施從農(nóng)業(yè)、工業(yè)、家庭用水方面考慮）3、 知識(shí)小結(jié)水資源的概念：緊缺的水資源特點(diǎn)空間：分布不均時(shí)間：跨流域調(diào)水工程（南水北調(diào)）四、隨堂練習(xí) 導(dǎo)學(xué)方案 P131 3/4/5萬(wàn)榮縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 年級(jí) 學(xué)科學(xué)案（附頁(yè)）教學(xué)隨筆學(xué)習(xí)過(guò)程：教學(xué)隨筆【課后反思】
33緊缺的水資源
