人教版一班級(jí)音樂下冊(cè)第一單元紅綠燈　綠燈行《唱歌 小螞蟻》教案

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1、人教版一班級(jí)音樂下冊(cè)第一單元紅綠燈綠燈行唱歌 小螞蟻教案小螞蟻教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱小螞蟻學(xué)科音樂對(duì)象一班級(jí)同學(xué)學(xué)時(shí)1課時(shí)訓(xùn)練理論指導(dǎo)音樂課的學(xué)習(xí)要以審美為核心，以愛好愛好為動(dòng)力，強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐和鼓舞音樂制造，突出音樂特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)科綜合，弘揚(yáng)民族音樂，理解音樂文化多樣，面對(duì)全體同學(xué)注重共性進(jìn)展的新課程理念教學(xué)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法梳理歌曲小螞蟻由螞蟻的習(xí)性入手，引申到生活中人人都應(yīng)有禮貌，講文明，歌詞生動(dòng)好玩，同學(xué)易于接受。歌曲為大調(diào)式，音域?yàn)橐粋€(gè)八度，旋律進(jìn)行以同音反復(fù)與級(jí)進(jìn)音程為主，生動(dòng)活潑。歌曲結(jié)構(gòu)規(guī)整，由四個(gè)樂句組成，第一樂句與第三樂句節(jié)奏相同，其次樂句與第四樂句節(jié)奏相同。歌曲音樂形象生動(dòng)，進(jìn)行曲

2、風(fēng)格，刻畫了小螞蟻“團(tuán)結(jié)友愛在一起”的形象。學(xué)情分析一班級(jí)同學(xué)從整體的水平看相差不是格外明顯。同學(xué)在音準(zhǔn)、對(duì)唱曲的接受力量和音樂表現(xiàn)力量方面同學(xué)相對(duì)可以，但是部分同學(xué)在音樂的聽覺稍有差異。在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分同學(xué)對(duì)音樂的學(xué)習(xí)主動(dòng)性特別高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的同學(xué)許多。從整體水平來看，這些同學(xué)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增加，個(gè)別同學(xué)的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)特別棒的同學(xué)，他們?cè)谝魳坊顒?dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別同學(xué)不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。因此這學(xué)期對(duì)他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要

3、進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)問與技能學(xué)唱歌曲二、過程與方法能辨別歌曲四個(gè)樂句，三、情感看法與價(jià)值觀培育同學(xué)養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感受和表現(xiàn)歌曲難點(diǎn)：歌詞的記憶。教學(xué)預(yù)備預(yù)備工具材料：多媒體課件教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)特色簡(jiǎn)述本節(jié)課的特點(diǎn)是讓同學(xué)用表現(xiàn)歌曲、了解歌曲歌詞內(nèi)容，知道在生活中要怎樣運(yùn)用小螞蟻講文明，懂禮貌，團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)性。小螞蟻教學(xué)活動(dòng)過程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)時(shí)間設(shè)計(jì)意圖師生互動(dòng)激趣導(dǎo)入一、上課前，請(qǐng)大家先來猜一個(gè)謎語。排隊(duì)地上跑身體細(xì)又小做事最勤勞紀(jì)律第一好（伴隨同學(xué)回答，圖片出示謎底：螞蟻）同學(xué)們真聰慧，今日我們就來學(xué)習(xí)一下一首有關(guān)螞蟻的歌曲。播放歌曲同學(xué)猜歌曲

4、名稱猜謎語3分鐘猜謎語導(dǎo)入新課，引起同學(xué)的愛好，激發(fā)同學(xué)熱忱。合作探究深化感悟二、感受節(jié)拍1、傾聽歌曲范唱，拍手感受節(jié)拍。2、有節(jié)奏的朗讀歌詞，老師指導(dǎo)同學(xué)邊讀歌詞邊用手拍打節(jié)拍。拍打節(jié)奏5分鐘用手拍打節(jié)拍感受四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律三、學(xué)唱歌曲1、同學(xué)傾聽歌曲范唱，隨錄音輕聲哼唱和用手拍打節(jié)拍2、老師分句教唱，同學(xué)輕聲學(xué)唱。在教唱過程中，老師告訴同學(xué)歌曲是由四個(gè)樂句組成的，適時(shí)的告知唱歌方法，盡量避開同學(xué)喊唱。3、同學(xué)分組接唱歌曲，一個(gè)組唱一個(gè)樂句，師生賜予評(píng)價(jià)。4、同學(xué)用手拍節(jié)奏完整演唱歌曲。學(xué)唱歌曲15分鐘學(xué)唱歌曲辨別歌曲四個(gè)樂句加深歌詞記憶四、表現(xiàn)歌曲1、同學(xué)傾聽歌曲自由表現(xiàn)歌曲2、師生商量用

5、動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲3、老師逐句引導(dǎo)用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲4、同學(xué)邊唱歌曲邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲12分鐘加深歌詞記憶用動(dòng)作變現(xiàn)歌曲感受歌曲四個(gè)樂句拓展延長課堂總結(jié)歌曲里贊揚(yáng)了小螞蟻什么精神？生活中我們應(yīng)當(dāng)怎樣像小螞蟻學(xué)習(xí)？有秩序、講文明、懂禮貌、最勤勞、團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心。（同學(xué)舉手回答，老師賜予正確的指導(dǎo)）最終就讓我們?cè)谝魳分邢裥∥浵佉粯佑兄刃虻淖叱鼋淌?。舉手回答問題5分鐘鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，了解螞蟻習(xí)性，像螞蟻學(xué)習(xí)講文明懂禮貌的精神進(jìn)一步完成教學(xué)任務(wù)。板書設(shè)計(jì)小螞蟻有秩序講文明懂禮貌最勤勞團(tuán)結(jié)友愛相互關(guān)心順時(shí)板書課后反思小螞蟻是一首生動(dòng)好玩的兒童歌曲。歌曲由螞蟻的自然習(xí)性，引申到訓(xùn)練同學(xué)應(yīng)有禮貌，講文明。今日這節(jié)課我感覺同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好還是深厚。同學(xué)在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)速度特別快，但因歌詞記憶有些難，所以有一部分同學(xué)不能背唱歌曲，聲音和表情做的還不夠，在今后的教學(xué)中我還應(yīng)多說多強(qiáng)調(diào)多評(píng)價(jià)。人教版一班級(jí)音樂下冊(cè)第一單元紅綠燈綠燈行唱歌 小螞蟻教案由：_鏈接地址：l轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留,感謝!