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1、楊溝學(xué)校分層教學(xué)、小組合作生本課堂語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 姓名： 日期： 編制人：陳海東 高效自主學(xué)習(xí)！展示讓魅力飛揚(yáng)！課題： 一夜的工作 【自研課導(dǎo)學(xué)】 早讀課：（20分鐘）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、大聲朗讀課文一夜的工作，做到正確、流利，有感情地讀出來(lái)；2、學(xué)有余力的同學(xué)可以背誦自己喜歡的段落；3、對(duì)子間相互檢測(cè)課文的朗讀。 預(yù)習(xí)課（夜晚20分鐘）自讀自悟一夜的工作20分鐘內(nèi)完成如下任務(wù)：資料準(zhǔn)備：收集有關(guān)周恩來(lái)總理工作及生活方面的資料。 自主積累：積累文章中的重點(diǎn)字詞的意思，摘錄文中的好詞好句于預(yù)習(xí)本上； 自主感悟：通過(guò)學(xué)習(xí)本文感受周總理工作辛苦和生活簡(jiǎn)樸的崇高品質(zhì)。 【展示課導(dǎo)學(xué)】（時(shí)段： 下午 ）學(xué)習(xí)
2、目標(biāo)（1分鐘）：通過(guò)自讀自悟，交流展示，1、學(xué)會(huì)本課重點(diǎn)字詞。2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文所蘊(yùn)含的情感。 課堂導(dǎo)學(xué)互動(dòng)展示課堂元素導(dǎo)學(xué)流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)（內(nèi)容、 學(xué)法、 時(shí)間）互動(dòng)策略（內(nèi)容、形式、時(shí)間）展示方案（內(nèi)容、方式、時(shí)間）隨堂筆記（重點(diǎn)摘記、成果記錄、知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié)）初整讀體課感文知內(nèi)容：大聲地朗讀課文，掌握課文主要內(nèi)容。學(xué)法：請(qǐng)同學(xué)們大聲地讀一讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考本文主要寫了一件什么事情。（完成隨堂筆記一）A 、小組對(duì)子：檢查自研成果，用紅筆互改給出等級(jí)評(píng)定；對(duì)子間解決自學(xué)時(shí)
3、遇到的問(wèn)題。（預(yù)時(shí)3分鐘）B、4人互助組：小組長(zhǎng)主持，深入探討：1、用自己的話說(shuō)說(shuō)這篇課文講了一段什么樣的往事。2、讀完這篇課文你有什么感受。（預(yù)時(shí)5分鐘）C、大組互動(dòng)：抽簽：教師給出抽簽順序，確定本組展示方案。預(yù)演：大組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員完成展示前的準(zhǔn)備，參照展示方案，分配好展示任務(wù)，同時(shí)進(jìn)行組內(nèi)小展示。大組長(zhǎng)帶領(lǐng)成員將形成的展示方案在黑板上進(jìn)行板書規(guī)劃。（預(yù)時(shí)5分鐘）展示單元一、書聲瑯瑯建議：1、流利、有感情地朗讀自己喜歡的段落并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，可通過(guò)示范讀、齊讀、分組讀等朗讀方式在班級(jí)營(yíng)造濃濃的讀書氛圍。2、用自己的話說(shuō)說(shuō)本文主要寫了一件什么事情。展示單元二、鑒賞寫法建議：1、我能結(jié)合課文第
4、二、三、四自然段中的描寫周總理“工作”和“生活”的語(yǔ)句談?wù)勛约旱母惺?，并談一談本文是怎樣體現(xiàn)出周總理精神品質(zhì)的。展示單元三、延伸體會(huì)建議：1、我能結(jié)合資料袋中的內(nèi)容及自己課外收集的有關(guān)周總理的資料談?wù)勑哪恐械闹芸偫硎莻€(gè)怎樣的人。2、我能結(jié)合課文的最后兩個(gè)自然段說(shuō)說(shuō)本文表達(dá)了作者怎樣的情感。（預(yù)時(shí)25分鐘）一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、 這篇課文的主要內(nèi)容是： 2、 作者從哪兩個(gè)方面敘述周總理一夜的工作的？ 二、讀了這篇課文我的感受是： 等級(jí)評(píng)定： 默品讀析課佳文句內(nèi)容：潛心默讀課文，篩選重點(diǎn)語(yǔ)句。學(xué)法：1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用“”劃出描寫周總理工作“辛苦”，用“”劃出生活”簡(jiǎn)樸”的語(yǔ)句并寫下自己的
5、體會(huì)。并思考本文是怎樣體現(xiàn)出周總理的精神品質(zhì)。（完成隨堂筆記一）深延讀伸課拓文展內(nèi)容：再次深入走進(jìn)文本，重點(diǎn)默讀最后兩個(gè)自然段，感受作者強(qiáng)烈的情感。學(xué)法：請(qǐng)同學(xué)們深入品讀最后兩個(gè)自然段，思考這體現(xiàn)了作者怎樣一種情感，并結(jié)合課后資料袋感悟周總理的崇高品質(zhì)。（完成隨堂筆記二）（預(yù)時(shí)15分鐘）【當(dāng)堂反饋】（5分鐘）有感情地讀一讀文中的第一、二自然段和最后一自然段。 【訓(xùn)練課導(dǎo)學(xué)】“日日清過(guò)關(guān)”鞏固提升三級(jí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題 書寫等級(jí) 達(dá)成等級(jí) 批閱日期 基礎(chǔ)題 （你一定能過(guò)關(guān)?。┮?、形近字組詞陪（）稿（）極（）撲（） 蝶（ ）培（）搞（）及（）樸（） 碟（ ）發(fā)展題 （相信你能行?。┒?、從課文中找出合適的量
6、詞填在括號(hào)里。 一（ ）文件 一（ ）臺(tái)燈 兩（ ）綠茶 一（ ）寫字臺(tái) 一（ ）花生米三、 選詞填空無(wú)論總是 不是而是 雖然但是 因?yàn)樗?、（ ）周恩來(lái)是國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，（ ）他的生活非常簡(jiǎn)樸。2、周總理審閱文件（ ）瀏覽一遍就算了，（ ）一邊看一邊思索，有時(shí)還問(wèn)我一兩句。3、（ ）我送稿子給總理審閱，（ ）親眼看見(jiàn)了總理一夜的工作。4、（ ）工作量有多大，總理（ ）那樣一絲不茍。提高題 （堅(jiān)信你最棒?。?四、解釋下列詞語(yǔ)并選擇兩個(gè)詞語(yǔ)造句。（1）廢寢忘食： 。 （2）鞠躬盡瘁： 。（4）夜以繼日： （3）日理萬(wàn)機(jī)： 。 五、課文精彩回放（按原文填空）。 在回來(lái)的路上，我（ ）（ ）地想，不（ ）地對(duì)自己說(shuō)：“這（ ）（ ）我們的（ ）（ ）。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是多么（ ）（ ），多么（ ）（ ）效果描述：優(yōu)（ ） 良（ ） 差（ ） 生簽名 師簽名 【自主反思】（日反思）我的收獲： 心得描述：
一夜工作導(dǎo)學(xué)案
