《蘆花蕩導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘆花蕩導(dǎo)學(xué)案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、語(yǔ)文人教版八年級(jí)上第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案主看人, 執(zhí)教人，審核人，審批人，編號(hào)，2使用時(shí)間，年 月日星期第節(jié)蘆花蕩暖型學(xué)習(xí)11林1.41把W小說 要索的It念錢魴運(yùn)川小說 耍（分析本文 工區(qū)分人物描叮的不同方法.他綜合運(yùn)用人物描寫的方法來構(gòu)建人物 立體彩象.3.描摩文中景物描篤的句子.體公它的妙處.并分析其作用.4賞析“老頭子”這個(gè)人物形雙把樨其英性格和傳奇色彩.5.從文中“Z尖子”等人持執(zhí)極的隊(duì)伍身上.學(xué)習(xí)他們不怕服的.*1. II.1，； .，1.，,，1重點(diǎn)虔點(diǎn)1、通過體會(huì)這個(gè)故。的傳奇色彩.分析老頭子的英雄性格序佰其性 格中的真善美2.播康文中文物景寫的句子.體會(huì)它的妙處.并分析其作用.如識(shí)鏈
2、接外克貴料1 .孫用.現(xiàn)代小說家.敗文家.唯幺分也助.河北需安平縣人.1913年4 JI6H出生.1937郵冬投身革命.主要從事革命文化Eff.他的許多作&郁顯 反映白泮淀人因英方舊苫的對(duì)故生活的.皿渡他的映命樂觀主義鈉樣. IY必有1荷花淀、蘆花沉等后來都代，這是作弄收魚嵇名和被健代衣他的創(chuàng)作風(fēng)格的偉an小說和取文含詼. 作&從多方面勾勘了時(shí)代和社會(huì)歷史依m(xù)血.以明加流暢的基調(diào)秀雅、w 水的風(fēng)格知富的勞動(dòng)有影象.在讀存中間引起強(qiáng)幺的反叼.這些作A4成為 廣泛流傳的名文藝界至你其為現(xiàn)代文學(xué)的 林風(fēng)格流派的b幟-被視為 荷花淀源的上安代表作2 .當(dāng)作背景：。濘泥位于冀中平肌.共-1/IH余個(gè)柬4
3、成.占抱面積 達(dá)四十多萬(wàn)內(nèi).淀中水道雙橫.其的三千余通外冊(cè)長(zhǎng)用在白洋淀生st ttft 了枇抗fl故小.這位者英雄的故*即是K中之一.外印以白濟(jì)淀為背景創(chuàng) 作了 系列的優(yōu)美故本.如荷花淀等.學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)批注靈感速記一、自主學(xué)習(xí)1.蛤加點(diǎn)字注 悠俏（癥/（）塞嗓）吆?jiǎn)幔ǎ﹎ （ ）口軍）鞏）iwn轉(zhuǎn)。引角（）張關(guān)情（）2.舞弊梅語(yǔ)能耐：悠閑：央告，吆喝：轉(zhuǎn)二休用：第課時(shí)一.合作探七1.快速默讀課文.理清記敘要案.把樨課文內(nèi)容.- 姓磔依事情節(jié).注京時(shí)間、地白、人物、情1L）3.再it課文.州攸討論文。的開牖.發(fā)展、高潮、站蚓梳丙電路.人文中妾“/幾件事？用6. 1Y段四次巧米力作用是什么
4、？第二鼻時(shí)一.合作探究默設(shè)課文思考并明確下列問題，U本文體薇？達(dá)片體我的三要點(diǎn)是什么？2.一文的主人公是誦?竹不是用什么方法削人物的竹格？一一般分析. 找出段簫主A公，外貌耳福育捧耳，號(hào)，動(dòng)作,耳，3、大英二進(jìn)的性格如何？4、你認(rèn)為本文的主題是什么？體%的現(xiàn)實(shí)位義.(& “布了還見那么柒狠的往上鉆.目標(biāo)好像僦足大卜.請(qǐng)你上下文 談?wù)剬?duì)這句話的理解,并設(shè)說很nr 詞我達(dá)了作弄怎樣的將俯？二，向愚探究1.5文中111”內(nèi)亦去炭了老頭1 門信和日”的炫格蝕句活在金文 中起什么作用？2 1.1 .、人景物寫，蘆花孺)。的是娘G的戰(zhàn)/環(huán)境里的人和，。!是我仃說燈井沒有搜利 U油的次慘.沒仃讓人憔到樂抑.
5、而是若到馮mII常優(yōu)美,磔人 種祖根向上 的力餐.其中一個(gè)第BL足網(wǎng)宜廣體不對(duì)自津淀美麗風(fēng)光的描繪.清同學(xué)的找 出文學(xué)中大方.環(huán)埴桂、的旬心指串這8景世；1八曲出文中傲物病吁的句子.四人如討論.明確答玄.二、4以卜州景物描寫的句，.景物描寫的作用,/條氣聚、熄托人4Ml “境界、加以抒情韻味的作用.只小船從葦雄電If出來.在淀里.像片葦葉.唐行東南去了- 缶 , 工 片展開的量色的。州 EfiAMR -葦門還足那么徵奴地也上假，口你好像就是天上角這樣的深強(qiáng)的網(wǎng)里才有水3 E動(dòng)和咽歌的聲音，白天它QJ8緊緊 法到S5半里這炮火里去了.從這句話里.你能夠受到當(dāng)時(shí)蘆花落處于種什 么環(huán)境中？人,描寫寫
6、法探究，這篇小說主要寫了 ,個(gè)英it代頭了.他有W明.眥強(qiáng)的個(gè)th W力 t.決不認(rèn)冷決不避他,身上展示了我們民城的英雄性格.他的仃為 訐明了中國(guó)人民鼻不可械勝的.這篇小說怎樣滔去老英雄的傳帝色彩？(1)作者用裳烈的反差來iMk老英雄的傳奇色彩力2；條件故人的 老英雄勺 .N體止甫干疫.而11不滿校檢.另 力,耳毫英雄的m修二無饗.糖樽.足那么悠俏自得.鼻常自信，殳續(xù).是 使故人的赳做全然僖空.保if 了毛塘里的隊(duì)伍招到充足的僑界.兩個(gè)力向巨大 的反差.使者英雄品?？苛瞬黄?富有傳奇色彩(2)課文著寫一場(chǎng)“英雄的行為更有點(diǎn)傳奇色彩.作者主要用兩個(gè)方 法加以造染？A么的懷疑系氏村，第4S-50段
7、對(duì)話始謝，明天我I他們十個(gè)人微血。而來又艮.等到天明,你打肥”.他是胸勿成竹的.女然 即 停我求林域.先是漢方捽述,以為IE人/不及發(fā)發(fā)期,說說哭/.MUI小 女值的猛衣懷豌，“你這么大年ft!了.通能打叱馬懷/有忖托作用.呈出了老 頭了英修行為之奇.B.再是在敘述過fS中只號(hào)物&不歡所以法,讓M岬咪冗所以祭.便 傳奇色彩顯得更為濃郁：老英嫉是諛好身套計(jì)先孑往里鉆.他事先系好廣曰廣乂想出用蓮翅引送 鬼心乂掌握J(rèn)3T律.作，電.乂從鬼充漫劇于上放著 次I1座盤.乂”!剝看皿吃.也不、他的用息.。小二沖力兔子 這里來.又轉(zhuǎn)了 ,個(gè)回去.也不寫居人/的船為什么這樣劃來到人.11丈 是說使外門1人囑1
8、仔,這層急思耍訓(xùn)崢起來才儉明白.道了有木機(jī)的水城先6. 張空夫指.的本義是什么?這里為什么寫老頭夕張失措r7. X雙交代在水里的枯木樁f有什么用意？8.這兒配老人：要運(yùn)用什么搞耳力法?突出rw頭/的什么忖格c9. ,那折么伐丁報(bào)仇M兩廣代利提米“中加總司 IV 用。妙.內(nèi) 什么？10.篤老頭夕敲打匾夕時(shí).為什么乂?！帮?zāi)鄣漠a(chǎn)花：H展開的紫色的 法緘,正在迎風(fēng)快撤3課堂反電不說研/卜而無數(shù)購(gòu)了只3小船貨行鬼彳轉(zhuǎn)見了W像是玩打捉迷我下面 個(gè)個(gè)都法初廣畋住j得到明白過來.趙回味越惠覺這場(chǎng)英維什為Xfi傳奇色彩.個(gè)卜友的老頭手， 七才 人.可以反|, 幾個(gè)鬼/拿股之間.隨他“于死地.其可以說是,位傳奇
9、式的英堆二、惴B練習(xí)一.整體紀(jì)提1 .蘆花13P的體被是“說.小說的三安點(diǎn)是訃境、情。、人物.其中前 西行是為唯近人物必務(wù)的本文描寫的蘆花落環(huán)境的上要特點(diǎn) H 文中許，如詩(shī)如癡的景物描。是叮表現(xiàn)人力的 等件將相救的.2 .本文概括介然老頭子的文字是第_段至第_段.分別介蜴了老頭予 的.、及 R有傳介碇:3-本文的主要故事情節(jié)是和.其中 旨更具份傳奇色彩.I.舉義我mZ %，的性格主要運(yùn)用廣描耳力法?二H段間讀老關(guān)子向他的看了一眼，北又傀下頭去.還有一篇沒一篇也排著餐.K $at.拈卻懂懂此沖去這來了.小第扃丸子迂有一*之也.毋像者頭子才看出況深的是免子.只一X.小 船旭用幡了一個(gè)圓圜,義回了念
10、子旬柏打木逋it矣.老頭子依支失楷. 相如不助.名子*城上了他.以R/tflUl在木JL的*木樁y.HXA*.也許人的感記運(yùn)及為什么坦 的了這里的根即虢于一樣十W大一般清.桎長(zhǎng)的水草在太底電浮勸. 皂子的追上來.俞。文執(zhí)上了相.點(diǎn)決于義是一篇,卜我R一樣畿著刈于 們好.3子的清a名他旬力鼻于發(fā)上匕過.電子們像W玩著機(jī)it截.亂轉(zhuǎn)卡 身子.孤上機(jī)下.一個(gè)嵬子大叫/一力北用對(duì)木里夫他秋什冬東0依驚量，一口. - H修刊的利于甯連了他的大健.別行電子吃驚地也可下堂一代.每個(gè)人切總肚 子也屹&上了物他?！砍?9區(qū)11耶寺蛇一徉的的子.那件上子照仇M 價(jià)于都全是到0上n.斤的用個(gè).q的三個(gè).名子們魘兔叫.可變用包不敢 助洋了 豈關(guān)子為3一0泉”他力的身邊.舉乜X來碓著電子力的肽氏.僮&嫉 固的老；鼠一樣.他很弧也祭打.向青苓*里了一株a麻里.為敬的蘆花.一片我開的笊 。的絲嫌.上&迎風(fēng)執(zhí)u5.川旬通慨括上文的故，情節(jié).
蘆花蕩導(dǎo)學(xué)案
