《小學(xué)美術(shù)蘇教版第19課【能干的腳】教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)蘇教版第19課【能干的腳】教案(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、能干的腳教者:揚州市東花園小學(xué)薛原課題:蘇教版美術(shù)教材第 7 冊 19 課能干的腳第二課時教學(xué)目標:認知目標:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和把握事物特征的能力,學(xué)會觀察各種動物的腳。技能目標:了解更多動物腳的知識,用繪畫的形式將腳表現(xiàn)出來。情感目標:拓展學(xué)生知識面, 通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生與大自然的親近感,形成熱愛自然、熱愛生活的思想感情。教學(xué)重難點:重點:學(xué)會抓住各種腳的特征,并能用繪畫的方式表現(xiàn)他們。難點:抓住不同腳的特點,并將它表現(xiàn)出來。教學(xué)準備:教師:課件、范畫、畫具學(xué)生:繪畫工具、白紙教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入師:今天,是老師第一次給同學(xué)們上課,感到非常的高興,老師給大家?guī)砹艘粋€有趣的消息:森林里要舉
2、行動物大比拼啦?同學(xué)們想不想知道是哪些動物來參賽了嗎?老師給大家一點提示:1、做游戲看腳猜物(課件出示一些動物的腳)2、引出主角:師:同學(xué)們,我們剛剛是根據(jù)什么來猜動物的?生:腳。(貼出部分課題 : 腳)師:你是通過什么來猜它們是誰的腳呢?生:形狀、大小(教師貼出形狀、大小、顏色、和花紋)師:今天動物大比拼的主題就是,比比誰的腳更能干。二、新課1、 觀察動物的腳、總結(jié)類型爪形師:老師今天也組織了幾個小動物來參賽,我們來看看第一個出場的選手是誰:(課件顯示:鷹腳)師:這是鷹的腳,請同學(xué)們仔細觀察,然后告訴老師鷹的腳最吸引你的地方在哪里?(瘦、有尖尖的爪子、像鉤子一樣)師:你覺得尖爪最厲害的作用是
3、什么?生:牢牢地抓住獵物。師:其實鷹爪不僅能牢牢地抓住獵物,還能用尖尖的爪子把獵物撕碎(出示老鷹抓魚的場景),是一雙非常能干的腳。師:剛剛我們把鷹的腳都稱作什么?生:爪子。師:所以我們把瘦長、有尖爪的這一類型的腳叫做:爪形腳(課件顯示:爪形腳、出示鷹腳圖片、類型)師:那么,還有哪些動物長得是這種爪形腳呢?生:(課件出示爪形腳家族圖片)師 : 同學(xué)們說的都對,我們把雞鴨鵝這些家禽和鳥類的腳都叫做爪形腳。它們的特點是:瘦長、有尖利的趾甲。功能是:抓握、撕碎獵物,它們的腳能不能干?生:能干!掌形師:第二個動物出場了,這是誰的腳?(課件顯示:熊掌)這只熊掌和前面的鷹爪有什么不同?生:很大、肥肥的、厚厚
4、的、肉肉的。師 : 被這樣的腳掌拍一下會怎樣?生 : (這可是熊致命的武器之一呀)師:我們把這種又厚又肉又肥的腳叫做:掌形腳。 (課件出示:掌形、貼出熊掌圖片、類型)師:你知道還有那些動物是掌形腳嗎?生:獅子、老虎、貓(出示掌形腳家族的圖片)師 : 同學(xué)們的知識真豐富,其實,貓科動物的腳在走路時會把指甲收起來,不發(fā)出一點聲音,有什么作用?生:不讓獵物發(fā)現(xiàn)。師:它們的腳能不能干?生 : 能干!蹄形師 : 第三個動物出場了,聽,是誰來了?(放馬蹄聲的音頻)生 : 是馬!師: 我們把馬的腳叫做 ?生:馬蹄子。師:馬蹄子有什么特別之處呢?或者說它為什么會發(fā)出響聲呢?生:因為它很硬。師 : 我們把這種由
5、堅硬的角質(zhì)層構(gòu)成的動物的腳叫做:蹄形腳。( 課件出示 : 蹄形腳、貼出馬蹄圖片、類型 )師:其實這些動物也擁有蹄形腳, (出示羊蹄、豬蹄、牛蹄等)不同的是?生:有的腳趾是分開的。師:它們的腳有什么作用呢?它們能不能干?節(jié)肢類師:最后出來的這只動物,我想讓大家猜一猜:(課件出示謎語)八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞, 生來橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。 它是誰?生:螃蟹。師:螃蟹的腳有什么特別的地方?有什么作用呢?生:細細的,一節(jié)一節(jié)的師:我們把這種細細的、一節(jié)一節(jié)的腳劃分到:節(jié)肢類。(課件出示:節(jié)肢、貼出螃蟹圖片、類型)師:二年級的時候我們學(xué)過一課叫做:畫畫蝦和蟹,除了螃蟹還有誰擁有節(jié)肢類的腳 ?
6、生:蝦。師:其實昆蟲類的腳也是節(jié)肢類的(出示蜜蜂、螞蚱的圖片)你知道他們的作用么?它們能不能干?生:能干!總結(jié):我們認識了這么多動物,它們有: (和學(xué)生一起說類型),雖然它們的外形、功能都不一樣,但是它們都很能干。 (出示完整的課題:能干的腳)2、鞏固分類師:為了獎勵同學(xué)們的認真和熱情,也為了考考大家是不是真的會分類了,老師準備了一個小游戲,叫做:大家來找茬。(課件出示教師有錯誤的分類)師:老師把這些動物的腳做了個分類,你們看對嗎?兩名學(xué)生上來糾正錯誤。3、教師示范師:看來大家都學(xué)會分類了, 現(xiàn)在老師就用概括和簡化的方法來畫一畫動物的腳。爪形鴨子的腳(在黑板上示范)第一步:畫出一個爪形腳腳趾的
7、分布走向和大概的長短, (讓學(xué)生猜猜老師要畫哪一個類型的腳, 后出示鴨腳的圖片) 提醒學(xué)生為了讓畫面看起來完整, 畫腳之前要先畫出動物的腿,而且一定要從紙的邊緣開始畫起。第二步:把腳趾畫完整,注意每一根腳趾的起伏,然后畫出鴨蹼。第三步:畫出鴨子腳上的花紋第四步:涂色(課件出示最后的完成圖)師:老師用了哪些顏色涂鴨子的腳的?生:師:運用深淺不同的顏色,可以讓我們畫的東西更生動、更形象。掌形腳:豹子的腳(課件出示步驟講解)師總結(jié):其實不管畫哪種腳,都要先概括出它大概的形狀,然后再刻畫細節(jié),細節(jié)部分不需要全部都畫出來,意思一下就行了,這就叫簡化。4、 講故事懂道理師:那么這兩只小動物之間發(fā)生了什么事
8、呢?( 課件出示范畫 )師:(講小鴨子和小豹子的故事)師:用圣誕老爺爺?shù)脑捳f明:人不能用自己的優(yōu)點去強求別人也一樣。5、 欣賞學(xué)生作品師:圣誕老人也帶來了一些動物,我們來看看他們是誰?師 : 老師這里還有一些同學(xué)們畫的作品,你最喜歡哪一張?為什么?三、 布置作業(yè)師:今天我們的作業(yè)是:和你的同桌合作完成一張以動物的腳為主題的作品,要表現(xiàn)出腳的特點。作業(yè)要求:1、 直接用黑水筆作畫。2、 要有背景(天空、陸地、森林、海洋等)。3、 要注意顏色的搭配。4、 畫好后由一名同學(xué)介紹本組的作品(類型、地點、故事)。四、講評與展示師:剛剛欣賞了同學(xué)們自己的作品,圣誕老人昨天跟老師說:要在海、陸、空里選出一個畫得最棒的,并送給他(她)一個小禮物。五、拓展今天這節(jié)課老師和同學(xué)們欣賞了很多不同的腳,并且學(xué)習(xí)了畫它們的方法,我們還了解到,動物的腳其實非常能干,人類正是因為認識到了這一點,并學(xué)習(xí)它們,通過學(xué)習(xí)發(fā)明、創(chuàng)造了許多為我們的生活帶來方便的東西(出示螳螂與鋸子、掛鉤與壁虎爪子和吸盤) ,看,這些動物的腳能不能干?人類聰不聰明 ?那這場比賽到底是誰贏了呢?最后老師和圣誕老人一起祝大家圣誕快樂!