《嶺南版小學美術(shù)第六冊《紅綠燈下》教學設(shè)計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《嶺南版小學美術(shù)第六冊《紅綠燈下》教學設(shè)計(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、嶺南版小學美術(shù)第六冊紅綠燈下教學設(shè)計嶺南版小學美術(shù)第六冊紅綠燈下教學設(shè)計教學目標感知馬路、汽車、紅綠燈等造型、色彩,了解一些交通設(shè)施; 體驗“近大遠小”有透視現(xiàn)象,能描繪紅綠燈下有前后遮檔和空間秩序排列的道路交通情景。教材分析重點 : 能描繪紅綠燈道路交通情景難點 : 能描繪紅綠燈下有前后遮檔和空間秩序排列的道路交通情景教具 : 圖片欣賞、紙、筆、實物投影儀、教學過程 :1、觀察與記憶,激發(fā)學生觀察、記憶與表現(xiàn)物像的興趣。展示錄像資料 :A 、交通的繁忙情景交通規(guī)則與秩序B、特寫鏡頭各種道路、汽車的造型特征C、交通設(shè)施紅綠燈、馬路、人行道、人行天橋、馬路護欄、人行橫行道線 交流 : 你看到了什
2、么 , 哪些地方使你印象最深 , 你能說說它的造型、色彩嗎, 你知有哪些交通規(guī)則嗎 ,2、激發(fā)學生的表現(xiàn)興趣和欲望A、讓學生模仿各種交通工具的聲音,如汽車的發(fā)動聲、警車的聲音,喇叭聲音,自行車的鈴聲等。激發(fā)學生聯(lián)想和說出交通工具其形態(tài),色彩特征,培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和想像力。B 、啟發(fā)學生講講馬路上的交通故事。如繁忙的故事,交通設(shè)施的故事,交通規(guī)則的故事等。認識遵守交通規(guī)則,要從“從我做起”的道理。3、欣賞與評述展示幾張學生作品。思考 :A: 畫面上有哪些地方運用了遮擋的表現(xiàn)方法,B、小作者是怎樣選擇人物的形像、動態(tài)、行使的車輛,交通設(shè)施等組織畫面、表現(xiàn)主題 , C 、你喜歡那一張作品 , 為什么 ,4、嘗試與表現(xiàn) :A、準備選擇什么物象來表現(xiàn)“紅綠燈下”的畫面,B、主體物的位置和次要物的位置C、哪些需要畫大點 , 哪些地方需要畫小些 , 為什么 ,D、怎樣才能使整個畫面豐富,5、動手創(chuàng)作1A、提供作業(yè)評價點,主題突出,運用遮擋表現(xiàn)前后秩序; 畫出“近大遠小”的關(guān)系,畫面豐富 ;B、動手創(chuàng)作,構(gòu)思定位,選擇表現(xiàn)的物象,突出主題; 勾畫主體物,注意由近及遠地描繪 ; 添加背景,豐富畫面。板書設(shè)計略2