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1、
《第十章 從粒子到宇宙》復(fù)習(xí)教案
教學(xué)目標(biāo)
1．能簡單說明物質(zhì)是由分子和原子組成的，了解分子動理論的基本觀點(diǎn)。
2．了解原子的核式結(jié)構(gòu)，了解人類探索微觀世界的歷程，并認(rèn)識到這種探索將不斷深入。
3．知道擴(kuò)散現(xiàn)象、擴(kuò)散原因、擴(kuò)散的規(guī)律。
4．了解人類探索太陽系及宇宙結(jié)構(gòu)的歷程。
教學(xué)重點(diǎn)
1．知識體系的建構(gòu)。
2．探究微觀世界和宇宙的過程。
教學(xué)難點(diǎn)
認(rèn)識微觀世界的方法。
課時安排
1課時
課前準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
對照復(fù)習(xí)目標(biāo)，本章你還有哪些問題需要加強(qiáng)？
這節(jié)課，我們就一起來復(fù)習(xí)《第十章 從粒子到宇宙》的相關(guān)知識。（板書課題）
二、自研
2、互學(xué)
自主梳理、建構(gòu)本章知識網(wǎng)絡(luò)
宇宙深處
知識點(diǎn) 粒子與宇宙
1．剛裝修過的房間會聞到很重的油漆味 ，這現(xiàn)象表明了( C )
A．分子由原子構(gòu)成 B．分子間有間隙
C．分子在永不停息地運(yùn)動 D．分子間有阻力
2．下列現(xiàn)象中能夠說明分子間存在排斥力的是( C )
A．壓緊后兩鉛塊粘在一起 B．滴入熱水中的紅墨水散開
C．固體和液體難以壓縮 D．梳頭時頭發(fā)越梳越蓬松
方案：
分兩大組，一組查找關(guān)于粒子的知識，另一組查找有關(guān)宇宙的知識?；ハ嘟涣?。
各小組將各知識板塊中不能解決的
3、問題展示到小黑板上，尋求小組間合作探究，共同解決。
對照復(fù)習(xí)目標(biāo)思考：
1．今天我學(xué)到了什么知識？
2．我還存在的疑惑是什么？
3．如圖所示，是由微顆粒(1～50 nm)制備得到新型防菌“納米紙”。在“納米紙”的表面細(xì)菌無法停留且油水不沾。與此現(xiàn)象有關(guān)的判斷正確的是( D )
A．組成“納米紙”的分子間沒有間隙
B．油與“納米紙”分子間有斥力沒有引力
C．“納米紙”可阻止細(xì)菌分子無規(guī)則運(yùn)動
D．油分子間引力使紙面上的油匯集成小油珠
4．用細(xì)線把很干凈的玻璃板吊在彈簧測力計的下面，記住測力計的讀數(shù)。使玻璃板水平接觸水面，然后稍微用力向上拉玻璃板(如圖所示)。則彈簧測力計
4、的讀數(shù)( D )
A．不變，因為玻璃板重力不變
B．變小，因為玻璃板受到了浮力
C．變大，因為玻璃板沾水變重了
D．變大，因為玻璃板與水的接觸面之間存在分子引力
5．下列關(guān)于分子和原子的說法，正確的是( C )
A．原子是不可再分的最小粒子
B．分子是不可再分的最小粒子
C．原子結(jié)構(gòu)與太陽系十分相似，它的中心是原子核
D．分子結(jié)構(gòu)與太陽系十分相似，它的中心是原子
6．一百多年來，科學(xué)家們一直在微觀世界領(lǐng)域不懈地探索著。下列微粒按空間尺度從大到小排列的順序是( B )
A．分子 夸克 質(zhì)子 電子
B．分子 原子核 質(zhì)子 夸克
C．原子核 電子 質(zhì)子 分子
D．分子
5、原子 電子 原子核
7．小明在學(xué)習(xí)“從粒子到宇宙”的知識后，有下列認(rèn)識，其中正確的是( D )
A．掃地時灰塵飛舞說明分子在做無規(guī)則運(yùn)動
B．海綿容易被壓縮說明分子間有空隙
C．在探索比分子更小的微觀粒子的歷程中，人們首先發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子
D．宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，它是有起源的、膨脹的和演化的
三、合作探究
1．對學(xué)
①對子間相互檢查，并評定等級；
②標(biāo)注疑難。
2．群學(xué)
組長統(tǒng)計本組疑難，并幫助解決疑難。
四、交流展示
方案 網(wǎng)上查閱有關(guān)粒子和宇宙的知識
五、板書設(shè)計
第十章 從粒子到宇宙
1.物質(zhì)結(jié)構(gòu)
2.粒子和宇宙
六、教后反思
6、
滬粵版2020年物理八年級下冊《第十章從粒子到宇宙》復(fù)習(xí)教案
