毽子變乖了第二課時(shí)

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1、14 毽子變乖了 執(zhí)教人 李富榮 變 教 先 演 腳 肩 始 練 生 經(jīng) 抽 久 我會(huì)讀，會(huì)組詞。 踢毽子 表演 飛舞 美妙 練習(xí) 亂飛 開(kāi)始 陌生 當(dāng)然 經(jīng)常 熟悉 抽時(shí)間 1 2 3 4 齊讀課文第一自然段： 讀了這一自然段，你知道了什 么？ 學(xué)習(xí)第二自然段 思考： 老師踢毽子踢得怎樣？ 你是從哪兒看出來(lái)的？找出 這些句子讀一讀。 毽子在她的腳上美妙 地飛舞著，要它高，它就 高 ，要它 低 ，它就低，要 它停在肩上，它就停在肩 上。真是聽(tīng)話極了！ . . . . . . 美妙 地飛舞著 高 低 你看看，老師在踢毽子的時(shí)候，旁邊 的小朋友在干什么？如果是你看到老 師踢得這么好，你會(huì)怎么想？

2、我們踢得怎么樣？ （ 我們的毽子 一點(diǎn)兒也不 聽(tīng)話，到處 亂飛。） 你是讀課文哪些句子知道的？ 腳 一 踢，它 就 到處亂飛。 例、毽子一點(diǎn)兒也不聽(tīng)話。 讀一讀，說(shuō)一說(shuō) 1、天氣一點(diǎn)兒也不 2、 一點(diǎn)兒也不 冷 生氣 他 我們剛開(kāi)始練習(xí)踢毽子時(shí) , 它為什么不聽(tīng)我們的話 ? 思考 : 請(qǐng)?jiān)谡n本上找出老師 說(shuō)的話 ,用橫線畫(huà)出來(lái)。 老師說(shuō)： “ 毽子跟你們還很陌生， 它當(dāng)然就不聽(tīng)話。如果你們經(jīng)常和它 玩兒，熟悉了，它就會(huì)變得聽(tīng)話了。 ” 陌生 熟悉 學(xué)習(xí)第 4自然段 ，想一想： 聽(tīng)了老師的話，我們是怎么做 的？結(jié)果怎么樣？ 當(dāng)毽子能在“我”的腳上飛舞 時(shí)，“我”的心情怎么樣？ 你平時(shí)喜歡玩什么？碰到 過(guò) “ 毽子變乖了 ” 這樣的 事情嗎？ 如果有，說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。 拓展：