《第一章第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物同步教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《第一章第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物同步教案(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、調(diào)查周邊環(huán)境中的生物教學(xué)設(shè)計課題第二節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)1說出調(diào)查的一般方法。2描述周邊環(huán)境中的生物及其生活環(huán)境。二、能力目標(biāo)初步學(xué)會設(shè)計調(diào)查活動方案,并學(xué)會做調(diào)查記錄。三、情感態(tài)度目標(biāo)關(guān)注周邊生物的生存環(huán)境,從而增強熱愛生物和自然的意識。教學(xué)重難點一、教學(xué)重點調(diào)查活動的組織和實施。二、教學(xué)難點組織學(xué)生觀察和描述周邊環(huán)境中的生物及其生活環(huán)境。教學(xué)設(shè)計思路一、教材分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容和實踐活動具有承上啟下的作用。從內(nèi)容上看,學(xué)生在初步學(xué)習(xí)生物特征的基礎(chǔ)之上,繼續(xù)了解生物有哪些類型,這些生物生存的環(huán)境是怎樣的,就是順理成章的事情;在完成本節(jié)的調(diào)查活動后,學(xué)生能知道生物分為植物、
2、動物和其他生物,生物都生活在一定的環(huán)境中的,從而為進一步學(xué)習(xí)生物與環(huán)境的關(guān)系打下基礎(chǔ)。從活動設(shè)計上看,觀察是最基本的科學(xué)方法,先以觀察實物、圖片為主,通過觀察、對比,概括出生物的基本特征。再以學(xué)生獲得的知識為基礎(chǔ),觀察周邊環(huán)境中的生物及其生活環(huán)境,并進行記錄,形成調(diào)查報告。二、學(xué)情分析學(xué)生對身邊的生物有一定的了解,也能說出部分生物的名稱,具有一定的觀察能力、收集資料的能力和對生物進行簡單分類的能力,這些都為學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課奠定了必要的基礎(chǔ)。但是學(xué)生在生物學(xué)基礎(chǔ)知識、調(diào)查方法與實踐能力等方面比較欠缺,教師需要進行必要的指導(dǎo),以保證學(xué)生順利完成調(diào)查活動。三、設(shè)計思路本節(jié)課以調(diào)查活動為主要內(nèi)容,重點是
3、使學(xué)生通過調(diào)查知道自己身邊有哪些生物,關(guān)注生物的生活環(huán)境,同時了解調(diào)查的一般方法。要完成本節(jié)的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)過程可以分為如下環(huán)節(jié):討論怎樣進行調(diào)查制定可行的調(diào)查活動方案實施調(diào)查活動過程調(diào)查活動匯報和評價。四、教學(xué)方法討論法、實地調(diào)查法。五、教學(xué)手段:多媒體六、課時安排:2課時第1課時:學(xué)習(xí)調(diào)查的一般方法,小組討論并制定可行的調(diào)查活動方案。第2課時:教師組織學(xué)生到校園進行調(diào)查活動,調(diào)查結(jié)束后,每小組完成一篇調(diào)查報告。教學(xué)準(zhǔn)備1材料準(zhǔn)備:調(diào)查表,筆,卷尺,望遠鏡,放大鏡,照相機,攝像機,溫度計,濕度計,動植物檢索簡表等用具。2教師準(zhǔn)備:課前培訓(xùn)各組小組長,內(nèi)容包括如何使用測量工具、如何記錄生物的形
4、態(tài)特征、如何查閱資料、如何對生物進行歸類,等等。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖引入新課指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“想一想,議一議”中的素材?!咎釂枴眶斞赶壬鷱陌俨輬@到三位書屋的這段文字中都提到了哪些生物?這些生物的棲息環(huán)境有什么不同?魯迅先生是如何分類進行敘述的?閱讀并回答問題。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注調(diào)查的主要內(nèi)容和分類等基本的調(diào)查方法,同時滲透魯迅先生認真細致的觀察方法和態(tài)度。探究新知1學(xué)習(xí)調(diào)查的一般方法【提問】“如何調(diào)查本班同學(xué)的身高”,引導(dǎo)學(xué)生思考,組織學(xué)生討論、交流?!拘〗Y(jié)】調(diào)查的要素:調(diào)查目的、對象、方案和范圍以及進行調(diào)查的一般方法?!咎釂枴俊凹偃缫{(diào)查全年級(全市)初一年級學(xué)生的平均身高,又
5、該怎樣做?”2小組討論并制定調(diào)查活動方案【組織】學(xué)生分組,確定每個小組的負責(zé)人(小組長),小組成員要兼顧性別、性格、能力特長等方面進行合理搭配?!局笇?dǎo)】學(xué)生設(shè)計完成調(diào)查方案學(xué)生展開討論,回答問題小組成員經(jīng)過討論后,在教師的指導(dǎo)下制定出活動方案。方案要合理可行,組內(nèi)成員分工明確,落實到個人。通過實例把抽象的概念具體化。引導(dǎo)學(xué)生認識到選取樣本和運用數(shù)學(xué)方法進行統(tǒng)計的重要性。這樣分組既有助于充分發(fā)揮每個學(xué)生的主動性,提高學(xué)習(xí)效率,同時也有利于調(diào)查活動的順利完成。課堂小結(jié)【評價】以某小組的方案為例,評價學(xué)生設(shè)計方案的合理性和可行性,必要時給以補充,并協(xié)調(diào)全班的調(diào)查路線,避免多組重復(fù)一條路線。各組匯報本組的方案。 根據(jù)教師的講評,修改完善自己小組的方案。做到每個小組成員人人有事干,調(diào)查中的事事有人干,避免活動中部分學(xué)生游手好閑,便于組織完成教學(xué)任務(wù)。鞏固練習(xí)PPT課件展示練習(xí)題。布置作業(yè)以組為單位完成調(diào)查校園中的生物的調(diào)查活動方案。板書設(shè)計第二節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物一、調(diào)查法二、制定調(diào)查活動方案北京市第五中學(xué)分校 李燕紅