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1、 練習(xí)六
教學(xué)內(nèi)容：教材第52～53頁(yè)練習(xí)六。
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生鞏固已學(xué)過(guò)的加、減法，能熟練地口算。
2．比較熟練地看一幅圖寫(xiě)出兩道加法或兩道減法算式初步認(rèn)識(shí)它們之間的相應(yīng)聯(lián)系。
3．通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)初步的聯(lián)想、推理能力。
教學(xué)過(guò)程
—、導(dǎo)入新課。
前面我們已經(jīng)學(xué)了一些數(shù)學(xué)知識(shí)，知道了看一幅圖可以列出兩道加法或兩道減法算式，它們之間是有聯(lián)系的，這節(jié)課，我們來(lái)上一節(jié)練習(xí)課。(板書(shū)：練習(xí)六)
二、復(fù)習(xí)。
1．口算：
7＋0＝ 3+3＝ 5－3＝
2+5＝ 3+2＝ 6－2＝
5－4＝ 2+2＝ 3+
2、4＝
6－3＝ 7－6＝ 1＋6＝
練習(xí)完后選擇2+5，7－6說(shuō)一說(shuō)你是怎么算出得數(shù)的?
2．做書(shū)上第1題
讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加、減法口算。并且指導(dǎo)學(xué)生做數(shù)字卡片，在小組活動(dòng)中練習(xí)。
3．做書(shū)上第2題
抽出兩張卡片用較大的數(shù)減較小的數(shù)，小組討論，每個(gè)人都要說(shuō)。
4．做書(shū)上的第3題
注意計(jì)算的正確性，計(jì)算后集體校對(duì)。
5．連一連
學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。
三、看圖練習(xí)。
1．練習(xí)六5。
出示練習(xí)六5的第題。
看圖先說(shuō)一說(shuō)圖意，圖中有幾個(gè)小朋友在甩繩?有幾個(gè)小朋友在跳繩?求一共有多少個(gè)小朋友?怎樣列式?還可以列出另一道加法算式嗎?
2．出示第6小題
3、。
圖中畫(huà)的是什么? 一共有幾個(gè)足球，踢進(jìn)了幾個(gè)? 還有幾個(gè)沒(méi)踢? 看著這幅圖你能列出兩道減法算式嗎? 為什么—幅圖能列出兩道減法算式? 你是怎樣算7—4和7—3的?
老師小結(jié)：剛才我們看一幅圖可以列出兩道加法算式或兩道減法算式，這兩道算式是有聯(lián)系的，計(jì)算時(shí)，可以用“幾和幾合成幾”來(lái)想，也可以從有聯(lián)系的算式來(lái)想。
3．練習(xí)六7。
(1)圖中畫(huà)了什么?數(shù)一數(shù)小白兔有多少只? 小熊有多少只? 海豚有多少只? 海獅有多少只？啟發(fā)學(xué)生提出（1）、（2）兩個(gè)問(wèn)題并解決。
看表演的小白兔和小熊一共有多少只？?jī)芍缓＊{一共頂了多少個(gè)球?
2．引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，啟發(fā)他們除此之外，還能提出什么問(wèn)題? 分小組討論，交流匯報(bào)討論結(jié)果，如：海獅和海豚一共有多少只？?jī)芍缓ｋ嘁还蔡琢硕嗌賯€(gè)圈? 等等。
3．出示第8題
讓學(xué)生看圖找出第一行各種形體排列的規(guī)律：即按“長(zhǎng)方體、球、正方體、圓柱”這種次序排列，再看圖說(shuō)出3個(gè)箱子里各是什么圖形的物體。第二行讓學(xué)生自己獨(dú)立觀察、思考、回答。
四、作業(yè)布置。
《補(bǔ)充習(xí)題》練習(xí)六。
教后記：
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