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1、 練習六
教學內容：教材第52～53頁練習六。
教學目標：
1．使學生鞏固已學過的加、減法，能熟練地口算。
2．比較熟練地看一幅圖寫出兩道加法或兩道減法算式初步認識它們之間的相應聯(lián)系。
3．通過練習，培養(yǎng)初步的聯(lián)想、推理能力。
教學過程
—、導入新課。
前面我們已經學了一些數(shù)學知識，知道了看一幅圖可以列出兩道加法或兩道減法算式，它們之間是有聯(lián)系的，這節(jié)課，我們來上一節(jié)練習課。(板書：練習六)
二、復習。
1．口算：
7＋0＝ 3+3＝ 5－3＝
2+5＝ 3+2＝ 6－2＝
5－4＝ 2+2＝ 3+
2、4＝
6－3＝ 7－6＝ 1＋6＝
練習完后選擇2+5，7－6說一說你是怎么算出得數(shù)的?
2．做書上第1題
讓學生在游戲中練習加、減法口算。并且指導學生做數(shù)字卡片，在小組活動中練習。
3．做書上第2題
抽出兩張卡片用較大的數(shù)減較小的數(shù)，小組討論，每個人都要說。
4．做書上的第3題
注意計算的正確性，計算后集體校對。
5．連一連
學生獨立完成，集體訂正。
三、看圖練習。
1．練習六5。
出示練習六5的第題。
看圖先說一說圖意，圖中有幾個小朋友在甩繩?有幾個小朋友在跳繩?求一共有多少個小朋友?怎樣列式?還可以列出另一道加法算式嗎?
2．出示第6小題
3、。
圖中畫的是什么? 一共有幾個足球，踢進了幾個? 還有幾個沒踢? 看著這幅圖你能列出兩道減法算式嗎? 為什么—幅圖能列出兩道減法算式? 你是怎樣算7—4和7—3的?
老師小結：剛才我們看一幅圖可以列出兩道加法算式或兩道減法算式，這兩道算式是有聯(lián)系的，計算時，可以用“幾和幾合成幾”來想，也可以從有聯(lián)系的算式來想。
3．練習六7。
(1)圖中畫了什么?數(shù)一數(shù)小白兔有多少只? 小熊有多少只? 海豚有多少只? 海獅有多少只？啟發(fā)學生提出（1）、（2）兩個問題并解決。
看表演的小白兔和小熊一共有多少只？兩只海獅一共頂了多少個球?
2．引導學生觀察插圖，啟發(fā)他們除此之外，還能提出什么問題? 分小組討論，交流匯報討論結果，如：海獅和海豚一共有多少只？兩只海豚一共套了多少個圈? 等等。
3．出示第8題
讓學生看圖找出第一行各種形體排列的規(guī)律：即按“長方體、球、正方體、圓柱”這種次序排列，再看圖說出3個箱子里各是什么圖形的物體。第二行讓學生自己獨立觀察、思考、回答。
四、作業(yè)布置。
《補充習題》練習六。
教后記：
蘇教版一年級數(shù)學上冊 練習六教學設計
