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1、尊敬的各位領導、老師大家下午好！今天我說課的題目是中職英語第一冊第三單元Sunny days, rainy days第三節(jié)課。今天我將從教材分析、 學情分析、 教學目標、 教學重點、難點 、教法和學法、 教學程序、 板書設計以及評價和反思這八個方面來說說我對本節(jié)課的理解和設想。 一、教材分析本課程所選的教材是外研社出版的英語基礎模塊第一冊，它是全國中職課程改革國家規(guī)劃新教材。Sunny days, Rainy days是本書的第三單元，本單元共分5個課時完成，本節(jié)課為第三課時Listening and speaking部分，在前兩節(jié)的學習后，同學們已經(jīng)對本單元的內(nèi)容有所掌握，并且對一些基礎知識
2、已經(jīng)很熟悉了，這為過渡到本節(jié)課的內(nèi)容學習打下了基礎。二、學情分析：本課的教學對象是中職一年級的學生，中職學校英語學習的基礎都比較薄弱，由于初中打下了不同的基礎，不少同學對英語學習產(chǎn)生了不同的想法，甚至是疑慮和抵觸。因此通過本節(jié)課的學習，讓學生掌握一些與天氣相關的知識，通過學習本節(jié)課的知識讓學生享受到英語學習的樂趣，進而自覺地學英語、愛英語是在本節(jié)課的教學中最大的，也是最具挑戰(zhàn)性的目標。三、教學目標根據(jù)上述教材分析，考慮到學生已有的認知結(jié)構(gòu)心理特征，制定如下教學目標：1知識目標：掌握本節(jié)課出現(xiàn)的重點單詞、短語和句型， 同時掌握溫度的英文讀法。2能力目標：在熟練掌握和運用與天氣和氣溫相關的句型的基
3、礎上，能夠以天氣為話題進行簡單的情景表演。3情感目標：通過本節(jié)課的學習培養(yǎng)學生的積極參與和創(chuàng)新能力，并不斷激發(fā)學生的學習興趣。讓學生們愛英語，愛生活。四、教學重點和難點1、教學重點：掌握本節(jié)課出現(xiàn)的重點單詞、短語和句型， 同時掌握溫度的英文讀法。2、教學難點：在熟練掌握和運用與天氣和氣溫相關的句型的基礎上，能夠以天氣為話題進行簡單的交流。五、教法和學法（一）說教法：依據(jù)學生的基本情況，為了突出重點，突破難點，有效的實現(xiàn)知識的鞏固和遷移，采用了以下幾種教學方法：1、多媒體教學法：通過多媒體的演示，使整節(jié)課的教學內(nèi)容更加的生動，氣氛更加的輕松活躍。2、任務型教學法：在講解本節(jié)課的文章時，在不同環(huán)節(jié)
4、給學生們分配不同的任務，這樣在完成“任務”的過程中，同學們始終處于一種積極的、主動的學習心理狀態(tài)。3、情景教學法：在本節(jié)課的內(nèi)容講完之后，給學生真實情境模擬的機會，這樣能夠提高學生的參與能力和創(chuàng)新精神。這些常見教學方法的采用，能夠培養(yǎng)學生的合作探究能力和自主學習能力，使同學們在真正意義上成為會學習的人。（二）說學法：指導學生轉(zhuǎn)變學習方式，既要主動富有個性的學習，在玩中學，鍛煉學生的英語口語表達能力，又提倡合作與交流運用新知識進行語言表達，促進學生創(chuàng)新意識的形成與英語基本技能的培養(yǎng)。六、教學過程Step1、課前熱身（要說明主要的內(nèi)容）：聽一首與天氣相關的歌曲讓學生體驗到輕松、活潑的課堂氣氛，激發(fā)
5、學生的學習興趣。（設計意圖：讓學生在愉快的氛圍下感知本節(jié)課的內(nèi)容，調(diào)動他們的學習積極性。）Step2、新課導入 （要說明怎樣導入）：在導入過程中，通過播放生活中最常見的天氣預報視頻來導入本節(jié)課的話題，在播放之后，問同學們以下幾個問題1. Do you know how to express weather?2. Do you know how to say temperature in English?3. Can you say the weather report like the reporter?（設計意圖：播放視頻能夠激發(fā)學生們的學習熱情，然后以提問的形式來引入新課能夠激發(fā)學生們的學
6、習積極性。）Step3、講授新課 （要有具體的步驟）：在新授課過程中包括以下幾個步驟：復習舊知識、句型操練、閱讀訓練、情景表演、內(nèi)容小結(jié)和作業(yè)布置。1、復習舊知識:首先簡單的回顧一下幾個描述天氣的單詞，然后再熟悉一下天氣符號，最后簡單的介紹一下溫度的英文表達法。（設計意圖：舊知識的復習能夠加深學生們對上節(jié)課內(nèi)容的印象，使接下來的學習更加容易。）2、句型操練：讓學生看一幅天氣預報氣象圖，然后介紹談論天氣和溫度的句式：How is the weather in Beijing? Whats the temperature in Beijing? 再老師的講解后讓學生運用以上兩個句型來說出氣象圖中不
7、同城市的天氣和溫度情況。（設計意圖：這樣的設計能夠突出本節(jié)課的重點，并未接下來的情景表演打下了基礎。）3、閱讀訓練：該部分由三部分組成:skimming/scanning/careful reading.為了讓學生更好地理解和把握文章內(nèi)容，我在三次閱讀中都給學生分配了相應的任務，讓學生在能夠理解文章的基礎上，掌握相關的閱讀技巧。首先，skimming部分，讓學生在快速了解大意的基礎上，完成四個判斷題。（設計意圖：這樣能夠讓學生理順好文章的大意，使接下來的學習更加的容易）其次，scanning部分，細讀掌握重點，在讀完文章之后填寫一個關于各個城市天氣和溫度的表格。然后，認真分析文章的大意，然后歸
8、納總結(jié)出一些重點短語的用法。在講解這些短語的時候，讓學生運用這些短語造句子，這樣理解的更加透徹掌握的更加扎實。（設計意圖：本部分的內(nèi)容設置能夠讓學生清晰地把握好文章的內(nèi)容，調(diào)動他們的學習積極性和主動性，并增強信心。）最后，careful reading部分，再讀把握全文，然后根據(jù)文章內(nèi)容來把與本節(jié)課內(nèi)容相關的文章補充完整。（設計意圖：這一部分的任務，能夠在了解文章大意的基礎上，更加熟練的把握課文中出現(xiàn)的相關知識點。）4、情景表演：教師先給學生看一幅與天氣預報相關的圖片，然后讓學生以小組為單位仿照課文內(nèi)容編寫相應的天氣預報，練習之后，讓每一小組選出一名代表在全班模擬天氣預報員進行播報比賽。表演之
9、后老師進行適當?shù)狞c評。（設計意圖：本環(huán)節(jié)采用了情景教學法，讓學生在學會的基礎上進行模仿，這樣提高了學生的學習興致，培養(yǎng)了學生們的積極參與能力和創(chuàng)新能力，為今后的英語學習打下了基礎。）5、內(nèi)容小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課出現(xiàn)的短語和句型。（設計意圖：本部分采用了歸納總結(jié)法，讓學生加深對知識的印象，達到及時鞏固知識的目的。）6、布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課知識的學習內(nèi)容，設置了以下三個作業(yè)任務。a.Do you think the weather is changeable?b.Can we change the weather?c.How do you make your schedule during diffe
10、rent weather?（設計意圖：課后給學生留下了獨立思考的空間，并能夠合理、恰當?shù)剡\用本節(jié)課所學的知識點。）七、板書設計Unit 3 Sunny Days, Rainy DaysWeather Report Sentence structures:1. Hows the weather in?2. Whats the temperature in? Some phrases:in the north asasneithernor forget to do sth.（設計意圖：好的板書設計能夠讓學生很好的把握本節(jié)課的內(nèi)容，而且能夠清晰地梳理好本節(jié)課的層次，最終讓學生們正確、靈活地運用本節(jié)課的知識點。）八、評價和反思 為了體現(xiàn)學生為主體和教師為主導的教學思想，在整節(jié)課的講授過程中，我為學生創(chuàng)設了很多情景，安排了好幾個環(huán)節(jié)，不同環(huán)節(jié)有不同的教學任務，這樣能夠讓學生始終處于一種積極的、主動的學習狀態(tài)。既激發(fā)了興趣，又能夠很容易的掌握本節(jié)課的知識點，同時這些任務的設置，也能培養(yǎng)學生的合作和創(chuàng)新能力，提高學生的聽說技能，以及培養(yǎng)他們愛英語和愛生活的良好的行為習慣。以上這就是我的說課內(nèi)容，對于一些不足，懇請各位領導和老師給予指正，謝謝。
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