《四年級數(shù)學下冊《租船問題》教學設計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《四年級數(shù)學下冊《租船問題》教學設計(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版四年級數(shù)學下冊租船問題教學設計課 題租船問題課 型新 授 課課 時1課 時教學目標知識目標:引導學生通過對“租船費用”問題的研究,掌握先假設再根據(jù)假設結(jié)果進行逐步調(diào)整的基本方法,培養(yǎng)學生的應用知識解決實際問題的能力。能力目標:經(jīng)歷自主探究“租船費用”最省的過程,感受數(shù)據(jù)變化的規(guī)律性,培養(yǎng)學生獨立思考、獨立解決問題和積極參與學習活動的能力和意識。情感目標:體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,感受數(shù)學應用的靈活性、廣泛性和優(yōu)化思想。教學重、難點教學重點:掌握先假設,再根據(jù)假設逐漸調(diào)整的基本方法。教學難點:通過對現(xiàn)實數(shù)據(jù)的分析進行合理調(diào)整。突破重點、難點設想從現(xiàn)實生活的事例引出研究內(nèi)容,讓學生在假設的情
2、況下,在算一算、比一比的過程中把相關內(nèi)容進行了整理,使學生先假設再調(diào)整的方法有更全面的認識。教學媒體多媒體課件、小黑板等。教 學 活 動 及 主 要 語 言 預 設學生活動預設一、創(chuàng)境激疑1、談話引入:讓我們蕩起雙槳是老師兒時流行的歌曲,幾十年來經(jīng)久不衰。你知道這首歌描寫的是什么情景嗎?2、揭示學習內(nèi)容:大家想象一下,和風旭日,楊柳如茵,輕搖櫓槳,泛舟河中,是多么愜意的事情呀!別光美,你知道嗎?這劃船里也有不少學問呢?今天我們這節(jié)課就來研究租船問題。指名回答齊讀課題二、互動解疑1、出示課本上例5的圖片:2、從圖中你了解到哪些數(shù)學信息?3、根據(jù)題目中的信息你能提出什么數(shù)學問題嗎?4、這個問題怎樣
3、解決呢?你們有什么想法?可以同桌一組討論一下。5、同學們都有好的想法了。你們認為哪種方法可行呢?6、既然方法選定了,就請同學們自己試一試,計算一下。匯報交流:(1)問:如果都用小船需要多少錢?304=7(只)2(人)7+1=8(只)208=160(元)(2)問:如果都用大船需要多少錢?606=5(只)355=175(元)7、比較方案。問:通過兩種方案的比較,你有什么發(fā)現(xiàn)?還有什么疑問嗎?問:全租小船,沒坐滿,怎樣可以更省錢呢?小組討論一下,試著計算出結(jié)果。6條小船:206=120(元)1條大船:35元共花:120+35=155(元)仔細看圖同桌交流說一說獨立完成小組代表答指名回答說一說三、啟思
4、導疑 1、師:這樣確實更省錢了?大家對于這個結(jié)果滿意嗎?2、怎么能說明這種方案是“最”省錢的呢?要想證明“最”你有什么好辦法?小組合作,再調(diào)整試試,看看能否說明6條小船和1條大船是最省錢的?3、反饋交流:4、我們是怎樣解決這個問題的?先假設,再調(diào)整。說一說小組合作指名回答四、實踐運用1、出示題目:P11 練習三 春游2、問:通過問題了解到了哪些信息?老師人數(shù):14人學生人數(shù):326人大車承載人數(shù):40人小車承載人數(shù):20人大車租金:900元/輛小車租金:500元/輛3、問:了解了信息,有什么要提醒同學們的?計算人數(shù)時別忘把老師算上。4、獨立計算,集體交流:(1)假設都租大車:326+14=340(人)34040=8(輛)20(人)(8+1)900=8100(元)(2)假設都租小車:34020=17(輛)17500=8500(元)(3)8輛大車,1輛小車:9008+1500=7700(元)仔細看圖指名回答說一說獨立思考集體交流五、總結(jié)評價1、這節(jié)課有什么收獲?2、今天這節(jié)課你最感興趣的是什么?回顧、說一說教學反思:4