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1、手形添畫教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、認知目標：引導(dǎo)學(xué)生感知手形的變化與組合，進而結(jié)合身邊熟悉的事物展開聯(lián)想，探究裝飾與組合的美感。 2、情感目標：引導(dǎo)學(xué)生感受手形畫的魅力，激發(fā)對造型表現(xiàn)、欣賞活動的興趣。培養(yǎng)觀察生活，表現(xiàn)生活，裝飾美化生活的情感、態(tài)度、價值觀（能力）及合作學(xué)習(xí)的樂趣。 3、能力目標：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察手形的變化并進行聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察、思考、探索能力及合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生掌握想象、添畫的基本過程和方法。教學(xué)難點：鼓勵學(xué)生變換角度進行想象和添畫。教學(xué)準備：課件，繪畫白紙，油畫棒，彩筆等。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)課（師）：小朋友們，我們先來猜一個謎語，看看誰最聰明。
2、兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。（生）手（師）你們的小手有什么本領(lǐng)??？（生）寫字、畫畫（師）其實小手還有一個本領(lǐng)，想不想知道是什么？課件呈現(xiàn)（師）剛才我們看到的是手影表演，大家覺得美不美??？形狀很生動，只可惜是黑白的，今天老師要和同學(xué)們一起畫一畫更美麗的手形畫，來玩一個手形添畫的游戲！板書課題 手形添畫（師）我們來比一比誰是手形小畫家大家有信心嗎？二、民主導(dǎo)學(xué)初級任務(wù)：擺擺手形（一）任務(wù)呈現(xiàn)課件呈現(xiàn)手形圖片（二）自主學(xué)習(xí)學(xué)生觀察圖片，自己嘗試擺手形（師）請小朋友們根據(jù)圖片試著擺一擺各種手形。師生互動，做一個 請你跟我這樣做 的游戲，帶領(lǐng)學(xué)生變換出各種有趣的手形。
3、（師）現(xiàn)在我們來做個 請你跟我這樣做 小游戲，先來活動一下手指。（師）大家做得非常好，可是最后一張圖片還有一張大大的問號，哪位小朋友能想出更多不一樣的手形呢？學(xué)生四人合作小組討論：你還能擺出什么有趣的手形？請一們學(xué)生到前面，生生互動，做 請你跟我這樣做 的游戲。（三）展示交流（師）剛才我仔細地看了一下，發(fā)現(xiàn)這一個任務(wù)沒有難倒小朋友們，所有同學(xué)都做的很棒，接下來有沒有信心挑戰(zhàn)中級任務(wù)？（生）有中級任務(wù)：描畫手形（一）任務(wù)呈現(xiàn)課件呈現(xiàn)手形描畫方法（師）我們可以用最簡單的辦法把手形描畫下來。（二）自主學(xué)習(xí)（師）給大家兩分鐘的時間嘗試在紙上描畫手形。學(xué)生自由描畫（三）展示交流同組成員相互欣賞交流高級任
4、務(wù)：聯(lián)想添畫（一）任務(wù)呈現(xiàn)展示學(xué)生嘗試作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀察所描畫手形，大膽聯(lián)想（師）這個手形，像什么？（二）自主學(xué)習(xí)學(xué)生說說自己聯(lián)想到的物象。課件呈現(xiàn)轉(zhuǎn)動所描畫手形，讓學(xué)生說說又聯(lián)想到了什么？課件呈現(xiàn)展示多幅有趣的手形想象畫。課件呈現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生歸納作畫步驟并板書（師）看了這么多漂亮的手形畫，你發(fā)現(xiàn)了嗎？畫手形畫要先干什么？伸出小手 擺一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，添上幾筆變成畫。板書：擺，描，想，添出示活動要求課件呈現(xiàn)學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。（三）展示交流相鄰?fù)瑢W(xué)在作畫過程中可作適當欣賞交流三、檢測導(dǎo)結(jié)將學(xué)生有特點的作業(yè)粘貼在黑板上指導(dǎo)學(xué)生從想象是否有趣，添畫是否生動兩個角度說說你滿意的作業(yè)并粘貼小紅星，也可以給同學(xué)的作業(yè)提提小建議。教師點評作業(yè)。拓展延伸（師）接下來我們再來欣賞一組手形藝術(shù)課件呈現(xiàn)（師）大家說美不美啊，我們的雙手真象是一位魔法師！那么老師也希望同學(xué)們能好好運用自己這雙能干的小手，把我們的世界裝扮的更加美麗多彩！
湘美版小學(xué)一年級美術(shù)下冊《手形添畫》教案
