《香港教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《香港教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、香港，璀璨的明珠教學(xué)設(shè)計(jì)吳紅教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文。2.了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)用具：課件圖片教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題同學(xué)們，我們的祖國(guó)以地域遼闊、風(fēng)景迷人矗立于世界的東方。其中在我國(guó)南海之濱有一座城市卻是中國(guó)這條巨龍頭上璀璨的明珠。素有“東方之珠”的美譽(yù)。它就是香港。今天這節(jié)課，讓我們一同走近-香港，璀璨的明珠。齊讀課題。誰(shuí)知道“璀璨”是什么意思？過(guò)渡：香港就是一顆光彩耀眼的明珠。香港為什么會(huì)有這樣的美稱呢？讓我們一起去看看課文吧！二、初讀課文整體感知1、同學(xué)們，這是一篇略讀課文，你們
2、可以借助生字旁邊的拼音把課文讀通順讀正確；2、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，要求：（1）把課文讀通讀順，遇到難讀的字、詞多讀幾遍；（2）標(biāo)出自然段，說(shuō)說(shuō)課文主要從哪些方面來(lái)介紹香港的？同學(xué)們，這篇課文有很多很美的詞語(yǔ)，讓我們一起去看看吧！3、出示詞語(yǔ)：琳瑯滿目應(yīng)有盡有物美價(jià)廉一應(yīng)俱全大飽口福旅游勝地舉世聞名夜幕降臨五洲四海璀璨無(wú)比（1）哪位小老師愿意帶大家讀？（2）我們一起讀一讀。4、課文是從哪幾個(gè)方面具體介紹香港的呢？生回答師板書(shū)：“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”、“美食天堂”、“旅游勝地”、“燈的海洋”。四、合作學(xué)習(xí)，品讀體驗(yàn)1、課文從“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”、“美食天堂”、“旅游勝地”、“燈的海洋”這四方面具體地介紹
3、了香港是一顆璀璨的明珠。2、學(xué)習(xí)“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”師：先自由讀讀第二自然段。想想：萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)是一個(gè)怎樣的市場(chǎng)？那里會(huì)有哪些商品？（學(xué)生調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，充分展開(kāi)想像，自由說(shuō)話）香港面積不大，怎么說(shuō)是萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)呢？課文中哪幾個(gè)詞語(yǔ)告訴我們？找一找。（學(xué)生說(shuō)，板書(shū)：琳瑯滿目應(yīng)有盡有物美價(jià)廉）齊讀詞語(yǔ)是呀，“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”里的商品這么齊全，用上這三個(gè)詞語(yǔ)以后，就能高度概括地把香港市場(chǎng)的商品特點(diǎn)介紹清楚了，看看這些商品，怎么樣？你能通過(guò)朗讀來(lái)展現(xiàn)嗎？自己練習(xí)讀第二段。（抓住“琳瑯滿目應(yīng)有盡有物美價(jià)廉”指導(dǎo)朗讀）評(píng)價(jià)：聽(tīng)了你的朗讀，讓我們覺(jué)得“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”果然名不虛傳呀。我們一起來(lái)讀一讀。在下面的學(xué)習(xí)中，請(qǐng)同學(xué)們多多關(guān)注這
4、樣的關(guān)鍵詞語(yǔ)。3、學(xué)習(xí)“美食天堂”（1）你認(rèn)為哪個(gè)詞語(yǔ)最能體現(xiàn)香港的美食特點(diǎn)？結(jié)合句子理解：一應(yīng)俱全。課文中有一個(gè)詞語(yǔ)意思和它相近，你能找到嗎？（2）到底有哪些美食可以讓人們盡情享用呢？請(qǐng)你找出文中相關(guān)的語(yǔ)句，讀一讀。（3）看到這么多的美食，你有什么感受？能用一個(gè)詞來(lái)形容一下你的感受嗎？（大飽口福）（4）朗讀：這么多的美食，這么好的地方，你能有滋有味地來(lái)讀一讀嗎？想想該怎樣讀？4、學(xué)習(xí)“旅游勝地”抓住詞語(yǔ)“出色”及相關(guān)句子感受海洋公園的“舉世聞名”。（1）說(shuō)起旅游勝地文中提到了舉世聞名的海洋公園，那是小朋友們最喜歡的地方了。讀讀課文，說(shuō)說(shuō)在那里，你看到了什么？（2）海豚和海獅表演得怎么樣？能從
5、文中找出一個(gè)詞來(lái)形容嗎？（出色）（3）文中哪些句子寫(xiě)出了海豚和海獅出色的表演，讀一讀。（4）看著海豚和海獅的表演，想想當(dāng)時(shí)的情景。你的心情怎樣？請(qǐng)你試著把你的心情讀出來(lái)。（5）試用“一會(huì)兒一會(huì)兒”“有時(shí)有時(shí)”說(shuō)句子。5、學(xué)習(xí)“燈的海洋”重點(diǎn)品讀：出示句子“每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，香港就成了燈的海洋。港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長(zhǎng)河，奔流不息。高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來(lái)自五洲四海的游客。”這段話是圍繞哪句話寫(xiě)的？一盞燈能稱為燈的海洋嗎？十盞呢？教室里的燈都亮起來(lái)呢？既然很多燈可以稱為燈的海洋，那么國(guó)慶盛典上，天安門(mén)前人如潮，我們把他稱為；
6、花如海，我們把她稱為；舉國(guó)上下，人們沉浸在歡樂(lè)之中，我們把他稱為圍繞著燈的海洋，作者寫(xiě)了哪些地方的燈呢？出示句子：港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長(zhǎng)河，奔流不息。高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來(lái)自五洲四海的游客。A、引導(dǎo)學(xué)生找出港灣里、馬路上、高樓大廈。是啊，光有一處地方怎么能成為“燈的海洋”呢？只有每一處地方，所有的燈都亮起來(lái)，這才能稱為“燈的海洋”。讓老師和大家一起合作來(lái)讀讀這三處地方的燈吧。（老師引讀）B、讀著讀著，我們仿佛真的來(lái)到了燈的海洋，除了感受到很多的燈，你還感受到了什么？（燈美）C、學(xué)生談感受（引導(dǎo)從色彩，天上往下掉似的，怎樣
7、算閃光的長(zhǎng)河，同樣是比喻句可以用不同的比喻詞等方面去談感受）D、帶上感受個(gè)別展示讀，孩子們，你們讀得真好，了不起！看看真正的“燈的海洋”吧！概括板書(shū)（光彩奪目）E、孩子們，讓我們一起用朗讀來(lái)享受香港光彩奪目的夜景吧！師生合作讀（配樂(lè)）引：孩子們，你們的朗讀仿佛把老師帶到一個(gè)燈的海洋，光的世界里，我忍不住要發(fā)出一聲這樣的贊嘆：齊讀：香港，真是我國(guó)南海之濱一顆璀璨無(wú)比的明珠！6、學(xué)習(xí)第六自然段談話引出最后一個(gè)自然段。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們知道了香港是一個(gè)萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)、美食天堂，有著名的海洋公園、美麗的夜景。我們可以用一句話來(lái)贊美香港：香港是我國(guó)南海之濱一顆璀璨無(wú)比的明珠。（齊讀課文最后一個(gè)自然段）四、總結(jié)升華香港在經(jīng)歷了100年的滄桑后終于又回到了祖國(guó)的懷抱，我們?yōu)槲覀兊淖鎳?guó)擁有這樣一顆無(wú)比璀璨的明珠而感到驕傲和自豪。學(xué)習(xí)了這篇課文，你想對(duì)香港，這顆我國(guó)南海之濱璀璨的明珠說(shuō)些什么呢？板書(shū)設(shè)計(jì)：萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)應(yīng)有盡有香港，璀璨的明珠美食天堂一應(yīng)俱全旅游勝地舉世聞名燈的海洋光彩奪目
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