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1、
設(shè)計(jì)素描 教學(xué)大綱
一、課程說明
課程編號:I10016
課程名稱:設(shè)計(jì)素描
課程類別:藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課
學(xué)時(shí)/學(xué)分:64/4
先修課程:基礎(chǔ)素描
后續(xù)課程:設(shè)計(jì)色彩
適用層次、專業(yè): 藝術(shù)設(shè)計(jì)本??聘鲗I(yè)
教材、教學(xué)參考書:設(shè)計(jì)素描,從素描走向設(shè)計(jì)
一、課程性質(zhì)、定位和教學(xué)目標(biāo)
課程性質(zhì):本課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課。是以學(xué)生觀察和思維為訓(xùn)練方法,通過結(jié)構(gòu)素描、精細(xì)素描、解構(gòu)與重構(gòu)、意象與聯(lián)想等形式,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)訓(xùn)練中達(dá)到為設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)必修課程。
課程定位:設(shè)計(jì)素描在整個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)體系中是重要的基礎(chǔ)課程,通過設(shè)計(jì)素描的訓(xùn)練與學(xué)習(xí),逐漸形成
2、對素描過程中設(shè)計(jì)意圖的建立,提高藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)及表現(xiàn)能力。不斷的探索設(shè)計(jì)素描藝術(shù)圖式美感,使學(xué)生對黑白灰等空間關(guān)系、平面布局關(guān)系的細(xì)微變化有更精確的把握與理解,和對畫面構(gòu)成及描繪技巧的深入研究和表現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新思維意識,并在設(shè)計(jì)意圖的產(chǎn)生、設(shè)計(jì)及表現(xiàn)過程,和素描造型藝術(shù)作全方位的了解,為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo):通過設(shè)計(jì)素描的學(xué)習(xí),掌握對畫面構(gòu)成及描繪技巧的深入研究和表現(xiàn),熟悉素描使用工具材料屬性,正確把握客觀空間的透視和結(jié)構(gòu)關(guān)系,并在此基礎(chǔ)上對物體質(zhì)感表現(xiàn)技能有一定的提高,并能精細(xì)描繪,對畫面有持久的專注力,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生主觀意識,按照形式美法則主觀組織畫面,進(jìn)行創(chuàng)意訓(xùn)
3、練,和藝術(shù)設(shè)計(jì)建立有機(jī)聯(lián)系,為以后的藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容與要求
第一章 設(shè)計(jì)素描的基礎(chǔ)理論知識
【教學(xué)目的與要求】
使學(xué)生了解各種材料與技法對較復(fù)雜形體、材料的質(zhì)感的刻畫;引導(dǎo)學(xué)生開拓其思維方式使學(xué)生具有獨(dú)特的創(chuàng)作思維能力。觀察事物的視點(diǎn)以及對客觀事物表現(xiàn)方法有與眾不同的認(rèn)識與理解。
【教學(xué)內(nèi)容】
1. 設(shè)計(jì)素描基礎(chǔ)理論知識
2. 設(shè)計(jì)素描的形式與表現(xiàn)內(nèi)容。
此部分根據(jù)具體課程,可以按照章節(jié)列出具體內(nèi)容,也可以根據(jù)內(nèi)容分塊。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn):對設(shè)計(jì)素描全面的認(rèn)識
難點(diǎn):設(shè)計(jì)素描表現(xiàn)方法的理解和運(yùn)用
【教學(xué)手段】PPT課
4、件講授,圖片引導(dǎo),互動教學(xué)相結(jié)合。在較為輕松的課堂氣氛中把知識傳授給學(xué)生。
【課后作業(yè)】收集相關(guān)設(shè)計(jì)素描電子圖片不少于5幅。
第2章 結(jié)構(gòu)素描
【教學(xué)目的與要求】
以素描的方式熟練表達(dá)物象結(jié)構(gòu)秩序能力的練習(xí)與其必須具備的應(yīng)用制圖能力的培養(yǎng)。
【教學(xué)內(nèi)容】
1、結(jié)構(gòu)素描的造型意義
2、透視:平行透視、成角透視、傾斜透視、圓面的透視
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn):形體、結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。
難點(diǎn):形體、結(jié)構(gòu)、透視表現(xiàn)。
【教學(xué)手段】講授、示范。
【課后作業(yè)】復(fù)雜形體組合結(jié)構(gòu)素描一張(半開)
第3章 超寫實(shí)素描
【教學(xué)目的與要求】
側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生擺脫完全的客
5、觀描摹,結(jié)合一定的超寫實(shí)意義的表達(dá)方式,將自己的感受充斥于畫面中,以此增強(qiáng)自主的造型能力。
【教學(xué)內(nèi)容】
1、結(jié)構(gòu)、形體、比例、質(zhì)感表現(xiàn)訓(xùn)練
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn):形體、質(zhì)感訓(xùn)練。
難點(diǎn):形體、質(zhì)感、透視表現(xiàn)。
【教學(xué)手段】講授、示范。
【課后作業(yè)】超寫實(shí)素描一張(半開)
第4章 解構(gòu)與重構(gòu)素描
【教學(xué)目的與要求】
選擇合適的形態(tài),通過剖析的方式加以研究,采用結(jié)構(gòu)素描或半因素的方式將物象的自然組合關(guān)系轉(zhuǎn)化成畫面自主的空間關(guān)系。
【教學(xué)內(nèi)容】 一、.解構(gòu)與重構(gòu)的概念
1. 自然形態(tài)的解析和重構(gòu)
2. 認(rèn)識形體與結(jié)構(gòu)
3. 形態(tài)單元與微觀圖形
6、的分析
4. 透疊、交錯(cuò)、切割、局部放大、縮小等手法的運(yùn)用
二、人工形態(tài)的解析和重構(gòu)
1、分析形態(tài)特征
2、畫面構(gòu)成的分析
3、由具象形體到抽象的畫面
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn):從外部到內(nèi)部的研究利用解析的結(jié)果以透疊、交錯(cuò)、切割、局部放大、縮小等手法發(fā)展成一張各形態(tài)單元組合的完整畫面。
難點(diǎn):抽象思維訓(xùn)練過程中將藝術(shù)思維與設(shè)計(jì)思維形成較好的結(jié)合
【教學(xué)手段】講授、示范。
【課后作業(yè)】解構(gòu)與重構(gòu)素描一張(半開)
第5章 聯(lián)想與意象性素描
【
7、教學(xué)目的與要求】
借助形象的聯(lián)想,進(jìn)一步發(fā)掘形象中潛在的表現(xiàn)因素,創(chuàng)造出新的形象和意境。
【教學(xué)內(nèi)容】 聯(lián)想與意象的基本形式
1、形體的演變
2、質(zhì)感的轉(zhuǎn)變
3、多種形象空間的組合
4、比例異變
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】觀察方法、形體轉(zhuǎn)換、質(zhì)感轉(zhuǎn)換、空間比例的轉(zhuǎn)換
重點(diǎn):空間比例的轉(zhuǎn)換。
難點(diǎn):抽象思維訓(xùn)練過程中將藝術(shù)思維與設(shè)計(jì)思維形成較好的結(jié)合。
【教學(xué)手段】講授、示范。
【課后作業(yè)】聯(lián)想意象性素描一張(半開)
三
8、、學(xué)時(shí)分配表
課程內(nèi)容(具體到小節(jié))
學(xué)時(shí)分配
小計(jì)
講課
習(xí)題課
討論課
實(shí)驗(yàn)
其他
第一章理論知識
2
2
第二章結(jié)構(gòu)素描
2
6
8
第三章超寫實(shí)素描
4
18
22
第四章解構(gòu)與重構(gòu)
2
6
8
第五章聯(lián)想與意象
2
22
24
合計(jì)
64
4、 考核方式及成績評定
考試方式:隨堂考試(實(shí)際操作)
各教學(xué)環(huán)節(jié)占總分的比例:平時(shí)作業(yè)40%+ 考試50%+考勤10%
根據(jù)課程類型、課程性質(zhì)、課程內(nèi)容及特點(diǎn),確定適合的考核內(nèi)容、考核方式及成績評定。
考核內(nèi)容
9、重點(diǎn)考核學(xué)生獲取知識的能力、分析問題和解決問題能力、實(shí)踐動手能力和創(chuàng)新能力等。
考核方式采用多個(gè)階段(平時(shí)測試、期末考核等)、多種類型(作品、課堂實(shí)訓(xùn)、)等全過程的考核。
成績評定:明確課程組稱部分在成績平定中的比例構(gòu)成。
執(zhí)筆人:劉勃(課程負(fù)責(zé)老師) 2018年5月30日
審核人:(教研室主任) XXXX年XX月XX日
批準(zhǔn)人:(二級學(xué)院院長) XXXX年XX月XX日
附件2
2016年教學(xué)大綱匯總登記表
教學(xué)單位(簽章): 年 月 日
序號
課程名稱
課程性質(zhì)
學(xué)分
課程負(fù)責(zé)人
審核人(簽字)
備注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
— END —
6