《2011年三月高中語文 月考試卷 粵教版（高一）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2011年三月高中語文 月考試卷 粵教版（高一）（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、粵教版高中語文2011年高一三月月考語文試卷總分：150分 時間：150分鐘一、語言文字運用(本大題共4小題，每小題3分，共12分)1、 下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是：（ ）A、魚鳧（f）猿猱（no）石棧（jin）飛湍（tun）B、幽咽（yn）乍破（zh）商賈（ji）荻花（d）C、孝悌（d）慳吝（qin）諂媚（xin）膏腴（y）D、倏忽（sh）浣女（hun）綸巾（gun）雕欄玉砌（q）2、 下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是：（ ）A、尤物 煞費心機 徇私舞敝 撲朔迷離B、險峻 虛無縹緲 風云變幻 招然若揭C、雕琢 奔騰喧囂 矯健多姿 櫛風沐雨D、凝眸 翩然起舞 漚心瀝血 晶瑩清澈
2、3、 下列句子中，加點的成語使用正確的一句是：（ ）A、面對行兇的歹徒，人們都在觀望，致使受害者慘死街頭。事后相關媒體對這種群體行為進行了強烈譴責，稱之罪不容誅。B、在地攤上買藥要特別小心，魚龍混雜的東西多得很。C、你一旦進入了生活知識的寶庫，就會感到又喜又驚，樂不思蜀。D、我國國人特別是農(nóng)民，綠色意識怕是還停留在中古世紀這并非聳人聽聞之談。4、 下列各句中，沒有語病的一項是：（ ）A、教育行政部門監(jiān)管不力，致使一些學校在義務教育階段借口辦特色班為名，向家長收取高額的費用。B、樹立和落實科學發(fā)展觀，發(fā)展和重視臨海產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟，應當成為解決我市經(jīng)濟問題的重要組成部分。C、寵物家政市場的潛力越來越大，
3、但廣州的寵物保姆卻沒有“火”起來，主要是大多數(shù)人仍存有“伺候動物丟人”的觀念。D、2009年8月，由濟南軍區(qū)選派的100多名士兵赴蘇丹達爾富爾地區(qū)執(zhí)行聯(lián)合國維和任務，他們的出色表現(xiàn)受到了聯(lián)合國官員的高度贊揚，給予了頗高評價。二、古詩文閱讀（本大題7小題，共45分）閱讀下面的文言文，完成59題。（23分）張儀誑楚秦王欲伐齊，患齊、楚之從親，乃使張儀至楚，說楚王曰：“大王誠能聽臣，閉關絕約于齊，臣請獻商於之地六百里，使秦女得為大王箕帚之妾，秦、楚嫁女娶婦，長為兄弟之國。”楚王說而許之。群臣皆賀，陳軫獨吊。王怒曰：“寡人不興師而得六百里地，何吊也？”對曰：“不然。以臣觀之，商於之地不可得，而齊、秦合
4、。齊、秦合則患必至矣！”王曰：“有說乎？”對曰：“夫秦之所以重楚者，以其有齊也。今閉關絕約于齊，則楚孤，秦奚貪夫孤國，而與之商於之地六百里？張儀至秦，必負王。是王北絕齊交，西生患于秦也。兩國之兵必俱至。為王計者，不若陰合而陽絕于齊，使人隨張儀。茍與吾地，絕齊未晚也?！蓖踉弧霸戈愖娱]口，毋復言，以待寡人得地！”乃以相印授張儀，厚賜之。遂閉關絕約于齊，使一將軍隨張儀至秦。張儀佯墮車，不朝三月。楚王聞之，曰：“儀以寡人絕齊未甚邪？”乃使勇士宋遺借宋之符，北罵齊王。齊王大怒，折節(jié)而事秦，齊、秦之交合。張儀乃朝，見楚使者曰：“子何不受地？從某至某，廣袤六里?！笔拐吲€報楚王。楚王大怒，欲發(fā)兵而攻秦。陳
5、軫曰：“軫可發(fā)口言乎？攻之不如因賂以一名都，與之并兵而攻齊，是我亡地于秦，取償于齊也。今王已絕于齊而責欺于秦，是吾合齊、秦之交而來天下之兵也，國必大傷矣！”楚王不聽，使屈匄帥師伐秦。秦亦發(fā)兵使庶長章?lián)糁４?，秦師與楚戰(zhàn)于丹陽，楚師大??；斬甲士八萬，虜屈匄及列侯、執(zhí)珪七十余人，遂取漢中郡。楚王悉發(fā)國內(nèi)兵以復襲秦，戰(zhàn)于藍田，楚師大敗。韓、魏聞楚之困，南襲楚，至鄧。楚人聞之，乃引兵歸，割兩城以請平于秦。孟子論之曰：或謂“張儀、公孫衍，豈不大丈夫哉！一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆菒鹤阋詾榇笳煞蛟站恿⑻煜轮恍刑煜轮赖弥緞t與民由之不得志則獨行其道富貴不能淫貧賤不能移威武不能屈是之謂大
6、丈夫?！保ㄟx自資治通鑒第三卷）5、 對下列各句加點詞的解釋，正確的一項是（ ）（3分）A、大王誠能聽臣，閉關絕約于齊 誠：的確 B、君臣皆賀，陳軫獨吊 吊：悼念死者C、今閉關絕約于齊，則楚孤 絕：超過D、是吾合齊、秦之交而來天下之兵也 來：使到來6、 下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）（3分）A、秦王欲伐齊，患齊、楚之從親 嗟乎！師道之不傳也久矣！B、使秦女得為大王箕帚之妾 如今人方為刀俎，我為魚肉C、張儀乃朝，見楚使者曰 今其智乃反不能及D、夫秦之所以重楚者，以其有齊也 久之，能以足音辨人7、 下面各組句子中分別表現(xiàn)陳軫“遠見卓識”與楚王“利令智昏”的一組是（ ）（3分）A
7、、群臣皆賀，陳軫獨吊 愿陳子閉口，毋復言，以待寡人得地B以臣觀之，商於之地不可得而齊、秦合 齊王大怒，折節(jié)而事秦，齊、秦之交合C、是吾合齊、秦之交而來天下之兵也，國必大傷矣 韓、魏聞楚之困，南襲楚，至鄧D、張儀佯墮車，不朝三月 楚王不聽，使屈匄帥師伐秦8、 下列對原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ）（3分）A、面對秦國主動向楚示好，請求楚國與齊國絕交的提議，陳軫頭腦冷靜，洞察了其中的陰謀，力排眾議，勇敢地向楚王陳述自己的意見。B、楚王因為貪小便宜，利令智昏，痛失齊、楚交好的大局，導致最后陷入四處受敵、被迫割地向秦求和的不利境地。C、孟子認為為了秦國的大一統(tǒng)事業(yè)，張儀能屈能伸，盡了自己最大
8、的努力，順利實現(xiàn)了分化齊楚兩國的目的，稱得上是真正的大丈夫。D、張儀回國后故意不上朝，吊足了楚王的胃口，楚王卻一錯再錯，派人辱罵齊王，把昔日的盟友齊國推向了秦國的懷抱。9、 斷句和翻譯。（11分）（1）用“/”為下面文段斷句。（4分）孟子曰：“是惡足以為大丈夫哉君子立天下之正位行天下之正道得志則與民由之不得志則獨行其道富貴不能淫貧賤不能移威武不能屈是之謂大丈夫。”（2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）為王計者，不若陰合而陽絕于齊，使人隨張儀。（3分） 攻之不如因賂以一名都，與之并兵而攻齊，是我亡地于秦，取償于齊也。（4分） 10、 古詩鑒賞：閱讀下面的宋詩，然后回答問題。(共8分) 溪亭 林
9、景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高樹月初白，微風酒半醒。 獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。 何處漁歌起？孤燈隔遠汀。(1)詩人在首聯(lián)和頷聯(lián)中運用了哪些反映時間變化的意象來表現(xiàn)情感?(4分)答： (2)請結(jié)合全詩，評析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝術效果。(4分)答： 11、 補寫下列名句名篇的空缺部分。（每空1分，共14分，錯漏字均不給分。）（1）空山新雨后，天氣晚來秋。 ， 。（2） ， 。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（3） ， 。此情可待成追憶，只是當時已惘然。（4）地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。 ， 。（5）連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。 ， 。（6） ， 。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出
10、刀槍鳴。（7）我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。 ， 。三、閱讀下面的文段，回答12-14題。（本大題3小題，共13分）今天，為什么還要閱讀經(jīng)典劉夢溪今天的國際與國內(nèi)的現(xiàn)實環(huán)境、社會與經(jīng)濟與政治與文化的特殊景觀，一句話，今天這樣的時代，還需要讀中國古代的經(jīng)典嗎？我們今天所處的時代，的確是一個具有多重身份、多重性格的時代。你可以從不同的角度、不同的側(cè)面加以解讀。比如你可以說，現(xiàn)在是一個大力推進現(xiàn)代化進程的時代，是一個全球一體化的時代；也可以說這是一個信息爆炸的時代，是知識過剩的時代，當然也是一個文化垃圾充斥的時代；還可以說這是一個消解文字的時代，一個讀圖時代等等。那么身處如此繁雜、令人眼花繚亂的時
11、代，不用說中國古代的經(jīng)典，寬泛些說，我們還需要讀書嗎？我是指文字的文本閱讀，現(xiàn)在還有它的價值嗎？實際情況是，現(xiàn)在在我們中國，很多人已經(jīng)不喜歡讀書了。不讀書的“理由”據(jù)說可以舉出很多，可是我想說的是，文本閱讀是不可缺少的。讀書風氣其實就是一個社會的文化風氣，甚至也是一個社會的道德風氣的反映。因為讀書不僅使人獲得知識，還可以使人變得安寧，減少浮躁氣。而我們今天的社會，可以說充滿了浮躁氣。扎扎實實做事情的人少了，走捷徑、取巧的人多了。此種情況下，培養(yǎng)文本閱讀的興趣、形成讀書風氣，尤為重要。如果說人們往往喜歡追求時尚的話，讀書也應該成為今天的一種時尚。那么我們應該讀些什么樣的書呢？肯定要讀好本專業(yè)的書
12、，所謂“術業(yè)有專攻”是也。那么是否也有一些共同的書需要大家都來讀一讀呢？有的，這就是那些屬于一個民族文化系統(tǒng)的典范之作，也就是人們常說的本民族的文化經(jīng)典。世界上各個國家都有自己的文化傳統(tǒng)，也都有自己的文化經(jīng)典，而凡是文化經(jīng)典，就是人類的共同精神財富，不僅本民族的人應該閱讀，其他國家的人也應該閱讀。至于今天為什么還要讀中國的這些經(jīng)典？我想主要是為了文化傳承的需要。如果你不想完全拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表自己文化傳統(tǒng)的典范性文本，是承繼傳統(tǒng)的一種必要的方式。其意義又不止于此。就個人的修養(yǎng)而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡化的過程，它可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)。朱熹就說過，讀書的目的之一就是
13、讓人變化氣質(zhì)。讀古人書、與古賢為伍，是一個人精神境界高尚的表現(xiàn)，可以提示人們不要墮入俗流。古人、古賢、古書，都是傳統(tǒng)文化積淀的代稱，接觸多了，勢必使一個人的氣質(zhì)發(fā)生潛移默化的變化。很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一個時代的社會風氣就會隨之發(fā)生變化。所以閱讀本民族的文化經(jīng)典，在個人，可以變化氣質(zhì)；對社會而言，可以轉(zhuǎn)移風氣。當然現(xiàn)代社會是多元文化交錯的社會，一個人不可能只接受單一的某一種文化，近百年來西方強勢文化影響于東方、影響于中國，是不爭的事實。我們也無須拒絕這種影響。只是當我們接受異質(zhì)文化的時候，應該收拾好自己的文化主體，打點好自己的文化精神，把中國文化與西方文化溶解在一起，那才意味著新的文化的誕生
14、?，F(xiàn)在仍有很多人把現(xiàn)代化和“西化”完全等同起來，以為自己的文化傳統(tǒng)無法和現(xiàn)代性相銜接，這是一種過時的看法，不應讓這種看法成為我們的文化導向。我們正在進行的現(xiàn)代化進程，同時有一個提高全民族的文化素質(zhì)的任務，我可以肯定地說，要完成這個任務，必須造成全民族的閱讀風氣，首先是造成閱讀經(jīng)久不衰的本民族文化經(jīng)典的風氣。 （選自2003年11月26日中華讀書報有刪改）12、 根據(jù)文意，以下說法錯誤的兩項是（5分）（ ）（ ）A.作者認為，雖然現(xiàn)在中國很多人不喜歡讀書了，但是文本閱讀還是不可缺少的。B.培養(yǎng)文本閱讀的興趣、形成讀書風氣，對于今天這個充滿浮躁氣的社會，顯得尤為重要。C.作者認為我們讀書肯定要讀好
15、本專業(yè)的書，也應該閱讀本民族的文化經(jīng)典，甚至還可涉獵外國文本經(jīng)典。D.人們往往喜歡追求時尚，閱讀本民族的文化經(jīng)典就是一種時尚。E.讀書的過程就是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡化的過程，可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)。13、 結(jié)合全文分析，作者認為今天為什么還要閱讀經(jīng)典？（4分）答： 14、 在現(xiàn)代化進程中，如何繼承和發(fā)揚民族文化傳統(tǒng)？（4分）答： 四、現(xiàn)代文閱讀（本大題3小題，共12分）閱讀下面的文字，完成下面題目。給美麗做道加法高漢武就像平靜的湖面落下一枚銀幣，突然的聲響，惹得滿教室的花朵晃動起來?？看澳桥抛谧詈蟮耐瑢W，弄碎了一塊小鏡子。這是上午的第二節(jié)課，老師的講述已停下來，同學們正進行課堂練習。有初冬的陽光
16、從窗外涌進來，流淌在攤開著的課本上的字里行間。在教室的課桌間來回地踱步，看長長短短的七排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的寫字聲合成的音樂，男老師感覺到自己好像一位農(nóng)民在田間小憩，擦汗的同時聆聽著莊稼的拔節(jié)之聲。 一個小姑娘心愛的小鏡子摔壞了。 教室里低低地有了議論： “臭美!扮啥酷呀!” “上課怎么能照鏡子？” “活該受批評了。” “看老師怎么辦？” 老師沒有言語，他有意無意地聽著同學們的每一句議論。這些女孩子呀，全十五六歲年齡，作為旅游職中的新生，臉蛋身材口齒當初都曾經(jīng)過精心挑選，一笑甜爽爽的，開了口也如一巢出窩的小鳥，三五分鐘是靜不下來的。男老師的心里笑著，他知道她們在等講臺
17、上的反應。 其實，開始練習后不久，老師就看見那位同學悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業(yè)本下，寫幾筆作業(yè)就照一照。借著陽光，一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)夾舞動在她的前額，花季的臉真是漂亮。男老師想提醒她，但一時沒有想好合適的話，現(xiàn)在經(jīng)同學一催化，他忽然有了一種靈感。 他微笑著先開口問了一個物理問題。 “請說說平面鏡的作用?！?“有反射作用?！边@很簡單，全班56個同學異口同聲地回答。 “是啊，”老師說，“同學們，幾分鐘前，我們教室里56位同學變成了57朵花，有一個同學借鏡子反射出一朵；但是，鏡中的花是虛的，鏡片只能反射美麗，并不能增加美麗。要增加美麗或者讓美麗面對歲月風霜的一筆筆減數(shù)，還是保持
18、總數(shù)不變，我們唯一的辦法是從另一個方面給它再一筆筆添上加數(shù)。這加數(shù)是指，我們一次次做進步的努力，一次次為自己的目標不輕言放棄，或者，一次次向我們的周圍伸出自己的手而此刻，對坐在教室里的你來說，幫助你增加美麗的是你桌上的書本?！?再也沒有任何聲音，一池吹皺春水再度平靜。 當天晚自習時，照鏡子的女孩在日記里寫下了這么一句話-給美麗做道加法。15、 讀第3自然段揣摸畫線句子在文中的作用。(6分) (1)文中“亮晶晶的112粒黑葡萄”一句有何妙處？(3分) (2)“男老師感覺到自己好像一位農(nóng)民在田間小憩，擦汗的同時聆聽著莊稼的拔節(jié)之聲”表現(xiàn)了老師怎樣的心情？(3分)16、 文中“反射美麗”和“增加美麗
19、”中兩個“美麗”的含義不完全相同，請簡要分析。(4分)17、 文章注意照應，篇末“再也沒有任何聲音，一池吹皺春水再度平靜?！迸c“”一句照應。(2分)五、語言表達與運用（本大題2小題，共8分)18、有些書評只言片語，便能表現(xiàn)一些作品的寫作特點，例如：詩經(jīng)先民的且歌且吟；莊子心靈的獨舞，哲學的天籟。請參照以上示例，選擇你熟悉的兩部名著（古今中外均可），擬寫一句話的書評。（4分，每空2分）（1） （2） 19、在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應的排比句。（4分，每空2分）即使書中沒有黃金屋、顏如玉，書籍仍舊是精神追求者的寵兒，因為讀書不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日扁舟里的放歌
20、、夏天綠荷邊的垂釣、 (1) 、隆冬爐火旁的傾談，它是心緒的慰藉， (2) ，是生命的落腳處。六、作文（本大題1小題，共60分） 以“選擇”為題寫一篇800字的記敘文，要有真情實感和一定的景物描寫。高一三月月考語文試卷參考答案 一、語言文字運用1、D（A項石棧（zhn）B項幽咽（y）商賈（g）C項孝悌（t）諂媚（chn）2、C（A “敝”應為“弊” B “招”應為“昭” D “漚”應為“嘔”）3、D（A“罪不容誅”指所犯之罪判處死刑都不足以抵償，形容罪大惡極。B“魚龍混雜”比喻優(yōu)劣善惡等各種各樣的人混雜在一起。C“樂不思蜀”比喻樂而忘返或樂而忘本，多指沉湎于某種快樂，應改為“流連忘返”。）4、
21、C（A“結(jié)構混亂”，“借口”與“以為名”兩種句式雜糅，應保留其中的一種。B搭配不當，語序不當。應把“重要組成部分”改成“重要措施”，把“發(fā)展和重視”改成“重視和發(fā)展”。D成分殘缺，“給予了頗高評價”一句殘缺主語。）二、古詩文閱讀5、D（A誠：如果；B吊：表示哀痛；C絕：斷絕）6、A主謂之間，取獨（B做；是 C才；竟然D因為；憑借）7、A（B前一句符合要求，后一句說的是齊王C前一句符合要求，后一句說的是韓國、魏國的做法D前一句說的是張儀，后一句符合要求。判斷此類型題要看準主體對象）8、C（孟子不認為張儀是真正的大丈夫）9、（1）孟子曰：“是惡足以為大丈夫哉/君子立天下之正位/行天下之正道/得志則
22、與民由之/不得志則獨行其道/富貴不能淫/貧賤不能移/威武不能屈/是之謂大丈夫”（4分，錯兩處扣1分，扣完為止）（2）為您考慮，不如我們暗中與齊國修好而表面上絕交，派人隨張儀回去。（3分，“陰”1分，“陽”1分，句子大意1分）攻打秦國還不如趁機用一座大城的代價去收買它，與秦國合力攻打齊國。這樣我們從秦國失去的土地，還可以在齊國得到補償。（4分，“因”1分，“以”1分，“亡地于秦，取償于齊”介詞結(jié)構1分，句子大意1分）（文言文參考譯文）秦王想征伐齊國，又顧慮齊國與楚國有互助條約，便派張儀前往楚國。張儀對楚王說：“大王如果能聽從我的建議，與齊國廢除盟約，斷絕邦交，我可以向楚國獻上商於地方的六百里土地
23、，讓秦國的美女來做侍奉您的妾婢。秦、楚兩國互通婚嫁，就能永遠結(jié)為兄弟之邦?！背跏指吲d，允諾張儀的建議。群臣都前來祝賀，只有陳軫表示哀痛。楚王惱怒地問：“我一兵未發(fā)而得到六百里土地，有什么不好？”陳軫回答：“您的想法不對。以我之見，商於的土地不會到手，齊國、秦國卻會聯(lián)合起來，齊、秦一聯(lián)合，楚國即將禍事臨門了?！背鯁枺骸澳阌惺裁唇忉屇?？”陳軫回答：“秦國之所以重視楚國，就是因為我們有齊國作盟友。現(xiàn)在我們?nèi)绻c齊國毀約斷交，楚國便孤立了，秦國又怎么會偏愛一個孤立無援的國家而白送商於六百里地呢！張儀回到秦國以后，一定會背棄對大王您的許諾。那時大王北與齊國斷交，西與秦國生出怨仇，兩國必定聯(lián)合發(fā)兵夾
24、攻。為您算計，不如我們暗中與齊國仍舊修好而只表面上絕交，派人隨張儀回去。如果真的割讓給我們土地，再與齊國絕交也不晚?！背醭庳煹溃骸罢埬汴愊壬]上嘴巴，不要再說廢話了，等著看我去接收大片土地吧！”于是把國相大印授給張儀，又重重賞賜他。隨后下令與齊國毀約斷交，派一名將軍同張儀前往秦國。張儀回國后，假裝從車上跌下，三個月不上朝。楚王聽說后自語道：“張儀是不是覺得我與齊國斷交做得還不夠？”便派勇士宋遺借了宋國的符節(jié)，北上到齊國去辱罵齊王。齊王大怒，立即降低身份去討好秦國，齊國、秦國于是和好。這時張儀才上朝，見到楚國使者，故作驚訝地問：“你為何還不去接受割地？從某處到某處，有六里多見方?！笔拐邞嵟鼗?/p>
25、國報告楚王，楚王勃然大怒，想發(fā)兵攻打秦國。陳軫說：“我可以開口說話嗎？攻秦國還不如趁機用一座大城的代價去收買它，與秦國合力攻齊國。這樣我們從秦國失了地，還可以在齊國得到補償?，F(xiàn)在大王您已經(jīng)與齊國斷交，又去質(zhì)問秦國的欺騙行為，是我們促使齊國、秦國和好而招來天下的軍隊了，國家一定會有大損失！”楚王仍是不聽他的勸告，派屈率軍隊征討秦國，秦國也任命魏章為庶長之職，起兵迎擊。春季，秦、楚兩國軍隊在丹陽大戰(zhàn)，楚軍大敗，八萬甲士被殺，屈匄及以下的列侯、執(zhí)珪等七十多名官員被俘。秦軍乘勢奪取了漢中郡。楚王又征發(fā)國內(nèi)全部兵力再次襲擊秦國，在藍田決戰(zhàn)，楚軍再次大敗。韓、魏等國見楚國危困，也向南襲擊楚國，直達鄧。楚國
26、聽說了，只好率軍回救，割讓兩座城向秦國求和。孟軻論之曰：有人說：“張儀、公孫衍難道不是大丈夫嗎？他一怒而使各國恐懼，安居時又能使兵火息滅。”孟軻說：“那豈能稱得上大丈夫！君子處世堂堂正正，行天下之正道，得志便帶領百姓，同行正道，不得志便潔身自好，獨行正道，富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，這才能算得是大丈夫?！?0、古詩鑒賞（1）用“日暮”即落日，（1分）“月初白”即初升的月亮這兩個意象（1分），表現(xiàn)時間由傍晚到明月初升的變化，（1分）抒發(fā)作者的孤獨寂寞情感。（1分）（2）“獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢”句中“穿”字寫出了在蕭蕭落葉中穿行，而無人相伴的孤獨。（2分）一人獨坐而無聊，一個“數(shù)”字表現(xiàn)
27、了主人公的動作神態(tài)，更表現(xiàn)出閑極無聊的寂寞情感。（2分）11、名言名句默寫（1）明月松間照，清泉石上流。 （2）萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。（3）滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。 （4）上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。 （5）飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。 （6）別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。 （7）同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。三、12、DE（D原文是說“應該”成為一種時尚，并非實然判斷。E“讀書”應為“閱讀經(jīng)典文本”。）13、凡是文化經(jīng)典，就是人類的共同精神財富，它是轉(zhuǎn)移現(xiàn)在浮躁的社會風氣的需要，（1分）傳承民族文化傳統(tǒng)的需要，（1分）改變個人氣質(zhì)、提高個人修養(yǎng)的需要，（
28、1分）提高文化素質(zhì)，推進現(xiàn)代化進程的需要。（1分）（共4分）14、（1）倡導閱讀本民族經(jīng)久不衰的文化經(jīng)典（或：造成閱讀經(jīng)久不衰的本民族文化經(jīng)典的風氣）（2分，只答“閱讀本民族文化經(jīng)典”給1分）；（2）接受異質(zhì)文化，把傳統(tǒng)文化與異質(zhì)文化（西方文化）溶解在一起。（意思對即可，2分）四、現(xiàn)代文閱讀15、(1)用生動的語言點明班上56位同學，使同學們明亮的眼睛形象化。(3分)(2)是一種辛勤勞動后的欣慰之情。(3分)16、前一個“美麗”是指容貌好看，(1分)后一個“美麗”既指容貌好看，又指內(nèi)在的美(心靈的美，知識的淵博)(3分)17、“就像平靜的湖面落下一枚銀幣”(2分)五、語言表達與運用18、答案示
29、例：（1）傅雷家書一位慈父的叮嚀；（2）泰戈爾詩選一串串珍珠綴成一彎新月，一只只小鳥唱出一片綠洲；（3）紅樓夢一部中國封建社會末期的百科全書；等等。（4分）（如果評論的是一篇文章，但評論很恰切，則酌情給分）19、(1) 晚秋楓葉里的縱情 (2) 是靈魂的交響曲(4分)高一語文月考答題卷一、語言文字運用 姓名： 班級： 座位號： - 裝 - 訂 - 線 -題號1234567812（5分）答案二、古詩文閱讀9、（1）用“/”為下面文段斷句。（4分）孟子曰：“是惡足以為大丈夫哉君子立天下之正位行天下之正道得志則與民由之不得志則獨行其道富貴不能淫貧賤不能移威武不能屈是之謂大丈夫。”（2）把下面句子翻譯
30、成現(xiàn)代漢語。（7分）_（3分）_（4分）10、 古詩鑒賞：閱讀下面的宋詩，然后回答問題。(共8分) （1）_（4分）（2）_（4分）11、 補寫下列名句名篇的空缺部分。（每空1分，共14分，錯漏字均不給分。）（1）_ ， _。 (2)_ ， _。(3)_，_。(4)_，_。(5)_，_。(6)_，_。(7)_，_。三、閱讀下面的文段，回答13-14題。（本大題2小題，共8分）13、_（4分）14、_（4分）四、現(xiàn)代文閱讀（本大題3小題，共12分）15、_（6分）16、_（4分）17、_（2分）五、語言表達與運用（本大題2小題，共8分)18、（1）_(2分)（2）_(2分)19、（1）_(2分)（2）_(2分)13用心 愛心 專心
2011年三月高中語文 月考試卷 粵教版（高一）
